淺談如何提高學生體育課的學習興趣

王亭

【摘 要】興趣是學習的基礎，也是學習的動力，更是很好的老師。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。教師是學生興趣的指南，而興趣是學生積極性的源泉，學生在有興趣的狀態下學習和在厭惡的狀態下學習，效果是極為不同的。興趣促成動機，動機支配人的行為，人的興趣是在需要的基礎上，在活動中發生、發展起來的。新的課程標準明確了學校體育教學的目標，其中激發學生體育運動的興趣，培養終身體育意識，成為學校體育的主流，然而小學生的興趣比較豐富，模仿能力較強，因而教師能否多渠道地激發學生興趣，就成為小學體育教學成敗的關鍵。

【關鍵詞】興趣；體育；多樣化教學手段

每個人都會有自己喜歡做的事情，同時也有討厭做的事情，在兩者之間前者會讓能快樂，后者會讓人痛苦。要想學生對學習體育課有興趣，首先要了解學生不喜歡上體育課的原因主要有哪些。經調查主要有以下幾個方面：

1.教學形式單一：以往我們的體育課是以完成教學大綱為目標，教學形式單一，內容枯燥乏味，多以簡單的講解、示范、練習為主，沒有從學生的興趣出發設計教學內容。

2.身體素質較差：體育課是集速度、力量、耐力、靈活性等多方面組合的，由于有些學生身體素質比較差，比如肥胖等，就會很難完成規定動作，長此以往，學生就會產生畏懼情緒，從而對體育課失去興趣。

3.教師要求過高，對學生要求太嚴，課堂氛圍沉悶，對學生訓斥過多，造成學生心理障礙，不愿和教師配合。

4.評價方法過于單一：全班學生一個標準，造成先天素質好的學生永遠好，那些先天素質差的學生無論怎樣鍛煉，也追不上他們，分數總是低，長此以往，就挫傷了這些學生的積極性，對體育課失去了興趣。

了解了這些現狀，我們要對自己的教學方式等進行改變與創新，綜合所見可以從以下幾個方面進行改進：

1.采用“游戲”導入課堂主題。體育游戲對于心理和機體具有獨特的功效。以健康有趣，協調放松，輕松愉快合為一體的游戲進行準備活動，能提高學生大腦皮層運動神經的興奮性，使學生對體育課產生濃厚的興趣，游戲要有趣味性，同時在內容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學生擺脫體育活動造成的心理和生理上的緊張狀態。

2.加強學生身體素質訓練，關注特殊體質學生。身體是革命的本錢，有了好的身體可以行萬里。教師上課前要規劃好本節課的內容和運動負荷，對課堂上學生的表現欲也要密切關注，課后要記錄本節課學生的表現情況，對于“肥胖”的學生，教師可以適當放寬對他的要求，多鼓勵。作為教師，如果不能對學生在體育學習過程中反映出來的表現欲予以正確對待和引導，可能會傷害學生的自尊心和自信心，從而影響學生個性的發展。

3.準確把握教材重難點，注意教學方式?！俺晒Ω小笔羌ぐl學生興趣的催化劑，“成功感”的增強會對其興趣的產生和保持起到促進的作用，如果在教學中忽視運動技能的提高，總是在簡單重復低水平的運動技術動作，就會使學生喪失對體育學習的興趣，所以在把握重難點的基礎上，可以進一步的擴充。教師的教學方式和示范面的選擇很重要，對于難度較大的技術動作盡量做到先分解后組合，由簡到繁，先易后難，對一些身體素質較差的學生可以降低難度要求。讓學生盡快掌握，然后逐步提高。學生對所學技術掌握越快、越好，心理狀態越好，進而對體育課產生興趣。

4.在課堂教學中設置疑問。在體育教學中，教師有目的、有預見地給學生“設置疑問”親身體驗，解決問題。這樣既提高了學生的興趣，又開拓了學生的思路，起到了重要作用，對于更好地掌握技術動作，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學中的“設疑”的方法較多，如“懸念式設疑”，在課的一開始設置一些懸念，使學生帶著問題上，而且通過親身體驗把問題解決。如在上短跑課時，蹲踞式起跑動作預備時為什么后腿蹬直？影響速度的因素有哪些？彎道跑與向心力的關系等等一系列教師有目的提問，引發學生的思考，使學生在探索中一步一步進行練習，激發學生對所學內容的興趣。

5.建立多元化的評價制度。在評價主體上，要改變原來由教師作為單一評價主體的做法，重視評價主體間的多向選擇、溝通和協商，加強學生自評、互評，教師評價和其他人員交互評價相結合的方式。評價是一種手段，是為了促進學生的學習，只有科學、合理完善的評價制度才能起到激勵學生的目的，所以在新課標指引下，我們制定了既看最終成績又注重進步幅度的綜合評價制度，這種評價制度的建立有效克服了舊評價制度只看最終結果的弊端，有效提高了素質較差學生的學習積極性。

6.建立良好的師生關系。新課程強調，教學中要改變教師的教學行為，讓教師把更多的教學活動讓位于學生設計，教師與學生互相交流，互相溝通，互相啟發，互相補充，在這過程中，師生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情況，實現共享共進，教學相長的共同發展，以激發學生主動探究知識和富有激情的學習活動，師生的互相尊重能營造寬松、愉快的課堂氣氛，使學生主動的投入進來。

綜合上述，教育是一個奉獻愛心的過程，作為教育者，我們要從學生的角度去思考問題，去解決問題。采用“游戲”導入課堂主題，加強學生身體素質訓練，關注特殊體質學生，準確把握教材重難點，注意教學方式，在課堂教學中設置疑問，建立多元化的評價制度以及建立良好的師生關系等教學方式是提高學生上體育課興趣的有效方法。

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