初中體育教學怎樣跟隨時代的步伐前進

藍航

初中體育與健康的《課程標準》出臺，教師應該重視中小學體育事業的發展，教育要和國際進行全面的接軌，教師應該更新教育教學經驗，重視不斷豐富教學的形勢，重視更新評價標準，更新傳統的教學觀念，形成教師自己的認識和理解，重視教育學生更新教學改革的步伐，教育學生形成自己的認識和困惑，改變理解上的錯誤，因此，教師應該和學生一起適應和理解教學目標，更新教學觀念，改變教學形式，重視評價機制的形成，全面落實和實施教學觀念，不斷扭轉教育教學思想，擺脫教學的束縛性，教育學生運用新課程的思想觀念，改變傳統的教學觀念，教育學生改變教學的狀況，教育學生擺脫多少年來的影響學生智慧發揮的因素，重視給學生展示才華的機會，發展學生的才華，擺脫教育教學的枷鎖，駕御學生實現跨越式前進，達到新課程要求的新的境界中來，因此，教師要與學生一起完成各級各類學校的教育教學健康的標準，滿足學生學習的需要，滿足社會發展的需求，滿足社會和時代給予我們的歷史責任。因此，教師在總結過去的情況下，教育學生制定教學新的要求，根據體育教學的情況，改變體育教學的模式，重視教學理念的更新，改變教學的形式，改變評價的機制，教育學生取得社會的長遠的進步。教師應該改變教育教學的成果，教育學生形成自己的理解，重視教育教學優秀形式的表達。

一、高度重視課程改革，全面關注教學目標

各個學校階層的領導，要求對學生充分落實新課程標準，重視教育教學境界的提高，深化學生的認識水平，投入學生教學的熱情，改變學生學習的狀態，各個階級的各個教師都應該全面參與各個會議要求，更新并接受新的課程觀念，重視走出去進行一些學習活動。各個學校的領導階層都應該和教師進行座談活動，深入進行教學研討活動，全面落實教育教學的改革方案，全面解決教學中存在的一些問題。初中學校的領導可以給學生積極添置一些體育活動的器材，給學生增加一些校本教材，教育學生欣賞各類體育教學活動，給學生組織一些體育教學的活動。初中體育教師也對此表現出很大的熱情，應該積極研究和探討新課程改革的精神，深入領會教材的實質，教育學生積極動腦筋思考問題，教育學生掌握好的教學方法，滿足社會和時代的發展和要求。教師應該在行動上教育學生進行科學實驗，摒棄一些框框條條，探索一些新課程改革的路徑，積極摸索一些教學的經驗，教育學生積極探索新的教育教學的研究活動，適應教育教學新課程改革的步伐，教育學生邁向社會的前沿。

二、更新教育教學時尚，改變教育改革的內容

新課程改革實施以來，體育教師要為教學注入社會發展的新鮮的血液，教育學生迎接社會發展的春天，教師應該教育學生運用新課程的教學理念，改變新課程教學改革的形式，選用積極的新課程改革的方法指導教學活動，這樣，各種教育教學研究活動就像春后的春筍一樣不斷出現，很多教師就產生了積極的體驗，幫助學生獲得學習的樂趣?，F在很多學校采用學生自己選擇上課的形式就很好，可以充分落實和體現新課程改革的步伐和理念，教育學生獲得更多的選擇的時間和空間，教師可以教育學生獲得教學內容，滿足教學形式，給學生豐富的學習體驗活動，給學生更多的學習要求，給學生更多的展示自己才華的機會。教師應該讓每一個學生都在教材和教法上獲得自己的認識，教師應該鼓勵學生進行科學的大膽的實踐和嘗試，教育學生改變課堂教學模式，重視避免束縛學生自己，教育學生充分運用各種教材，滿足不同學生不同的學習要求。教師應該知道教學沒有固定的方法，一定要進行教學方法的實踐，教育學生獲得好的學習方法，教師應該根據教學對象的特點，選擇具體的教學內容，教育學生擺脫各種學習形式的內涵，把握好的學習方式。教師應該根據不同的教學對象，選擇適合的教學內容，根據具體的教學目標，選擇適合的教學形式，教育學生喜歡學習，愿意學習，樂于學習。例如教師可以帶領學生學習竹竿的舞蹈，學習保齡球，學習一些體育的傳統的項目，選擇一些學生所喜歡的運動形式，教育學生滿足各種體育運動項目，教育學生提高學生學習的樂趣，增加學生運動的競技性，增加學生運動的娛樂性，滿足學生對各種體育器材的場地的要求，并在運動鍛煉的過程中增強學生的體質，提高學生的運動水平，實現開發學校課程教學資源，實現資源共享。

三、重視開發各種課程資源，重視設計各個體育器材，形成好的學習風氣

課程資源開發是新課程改革所提出的一個重要的問題，教師應該搜集新課程資源的來源，重視課程改革的實施，教育學生滿足中小學的實際研究成果，重視學校場地選擇和器材的選擇，保證學校體育鍛煉的質量提高。教師可以在學校管理中，重視運用寬敞的教學場地，運用好的體育運動器材，重視添加輔助的器材，給學生布置更加好的新穎的體育用品，教會學生享受體育運動帶來的無限樂趣，教育學生收獲教學的成功。教師應該教育學生進行一些具體的課程開發，教會學生積極籌措教育教學的資金，學會購買一些學習用品，學會制作一些體育聯合器械，并重視跟上優秀的學校的步伐，避免教材上的運用中的疏漏，教育學生學會制作廢舊的教學用品，制作礦泉水的瓶子，充分發揮各個小的墊子的作用，重視教育學生學會一材多種用處，教育學生學會使用各種體育器材，為學校的校本器材進行開發，教育學生運用各種教學的條件，滿足教學的需要，教育學生學會制作土器材，充分運用各種教育教學的行為和措施，給學生創造各種體育鍛煉的用具，開拓體育鍛煉的場所，拓展體育教學的空間，進行一些體育校本課程的開發，重視體育設施的運用，形成好的學習氛圍，發展學生終身學習體育的能力。