我的美麗教師夢

吳漢云

這么多年的教書生涯，讓我一直堅信我當初的選擇是對的。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師是學生的人生導師，是學生人生道路的引路人，更是學生心靈的寄托。教師的教育理念，直接影響著一代代的學生。無論遇到多大的困難，我都會用一句話來勉勵自己：教師放棄一個學生，等于放棄了一個家庭的一代人。這讓我明白，一個教師可以不起眼，可以很多年后被遺忘，也可以偶爾疑惑，但絕對不可以放下肩上的重擔——責任感。正是因為這種責任感，讓我愛上了教師這個行業，也讓我得以繼續維護這美麗的夢。

孩子是天生的模仿天才。教師的一言一行，都深刻都影響著孩子的一言一行，這就鞭策我更要注重言傳身教。我現在的班級，每個孩子都非常注重衛生。這離不開我的無意教育。那是五年級時，第一次接到這個班級的孩子。個個孩子看到我，都會非常有禮貌地向我問候，笑容里充滿了天真的童趣，讓我心里很安慰。但是，兩節課下來，我便看到了這些孩子身上的嚴重問題：幾乎每個孩子都沒有衛生意識，隨地扔垃圾！而且扔了之后，每個孩子都無視垃圾的存在，繼續做著自己的事情。當時我很疑惑：那么有禮貌的一群孩子，怎么會那么邋遢呢？按照我以前的脾氣，可能就責令他們馬上整改了。但是，我記得尹建莉說過：嚴厲的教育是危險的教育。于是，我忍住了，默不作聲，利用課間十分鐘，拿起掃把，從第一組開始打掃。當時還有一半的孩子在教室，我在暗中觀察他們的神情：有幾個孩子在竊竊私語；有幾個孩子面面相覷；有幾個孩子停下了手中的東西，看著我；還有幾個孩子，在愣了一會后，也拿起掃把來幫助我……幾分鐘后，越來越多的孩子加入了我的隊伍，在他們的幫助下，教室很快就煥然一新。上課時，其它孩子進來時，都露出了驚訝的表情。在上課時，我適時的表揚孩子：謝謝剛剛幫老師打掃的同學。希望大家一起共同維護這個美麗的班級，美麗的教室。說完后，剛剛沒幫忙打掃的很多孩子低下了自己的頭。第二天，我發現垃圾少了很多，有幾個孩子會不時地在小組之間穿梭，檢查有沒有垃圾。這時，我同樣無聲地幫忙打掃。我看到越來越多的孩子加入其中，這時，這些孩子已為能加入其中掃地而感到光榮了！其它沒能拿到勞動工具的孩子，似乎在有點小懊惱。我心里竊喜，我用自己的無言教育給了他們一個榜樣。第三天，當我進去時，教室已經沒有任何垃圾了！可以想像，如果當初我用教師的尊嚴來命令他們保持教室的整潔，或許他們會因為懼怕而聽從，但這威嚴的效令，只是能維持一小段時間，當沒有了距離感后，一切有可能恢復如初，這并不能讓他們養成習慣。我想，孩子是最純真的，只要我們不要用太多的責令讓他們難堪，他們會很善解人意，會用同樣的寬容回報我們。所以，我很慶幸，我是一個老師。

“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，這些都提醒我們：不要用強迫的方式期待培養一個模子印出來的學生。這個世界之所以多姿多彩，就是因為有不同的人。想想，如果所有的學生，都是一個表情，一樣的動作，一樣的話語，那得有多可悲！所以，我對待每一個不同的孩子，都會用不同的方法，我不敢說做到百分百的滿意，但我能做到問心無愧。

小東同學是我們班一個較特殊的孩子。一接到這個班時，以前的班主任就提醒我：有時會發病。我當時不明白，心里想：是不是腦有問題？而且經過一段時間的觀察，感覺他似乎身體真的有點毛病。心里有點擔憂，但因為怕傷他的自尊，一直也沒去問。后來，他媽媽打電話來，說要感謝我。她說前幾天孩子回家一進門就沖過去抱住了她，說：媽媽，老師給我獎了一個笑臉！媽媽說那是這幾年來見過的最難忘的笑。我才想起，原來是那次的公開課，他舉手回答問題時我給他的。當時心里很心酸，只不過是一個笑臉，居然讓這個孩子那么開心！孩子需要的快樂是多簡單呀！通過這次的通話，我了解到：他很自卑，有點自閉，心理素質很差，說話時眼睛會眨個不停，甚至嚴重時，嘴角還會歪。去看過很多醫生，也吃了好多藥，但都不見效。這讓他和他媽媽都很苦惱。于是，教師的責任感促使我要幫助這個孩子渡過這個坎。我知道，他是喜歡口風琴的。于是，我為了他，決定用午練的時間讓他有個表演的機會。在準備這件事時，我先征求了他的同意，他很靦腆的答應了。一上臺，他很緊張，眼睛開始眨個不停，額頭開始冒汗，吹的曲子也變了調，慢慢地，便吹不下去了……我微笑著看著他，然后面向全班的孩子說：小東同學跟我商量好了，要全班同學一起合作，他演奏前半段，你們合唱后半段。小東，起個頭吧。小東同學眼神里滿是驚喜，像抓住了救命稻草般，趕緊起了個頭。于是，全班同學在快樂的合唱中，完成了這首曲子。從這之后，我能看到他一點點的改變：上課能舉手發言了，下課有笑容了，能與其它孩子打成一片了，會來我辦公室和我聊天了……我知道，那次簡單的卻錯漏百出的表演，給了他自信，讓他感受到同學及老師的關愛，讓他有信心慢慢走出陰影。現在，他在人面前，已完全克服了以前的自閉，變得樂觀自信了。教師，不是救世主，不能拯救人類于危難中，但是，這種潤物細聲的教育，何嘗不是另一種救世呢？

前幾個星期，剛進入秋季，再加上課堂上講話比較多，喉嚨非常不舒服，咳個不停。學生發現了，一個個都跑來噓寒問暖，讓我注意身體，說的話語，都是平時我掛在嘴邊的話，讓我很安慰。那天下午，我進到辦公室，一眼便看到了辦公桌了放了一個飯盒。打開一看，原來是小東同學自己煮的冰糖雪梨水。后面還附帶了一張小紙條：親愛的老師，你辛苦了！看到你那么辛苦，我利用中午的時間煮了雪梨水給你喝，因為媽媽說，這是對喉嚨好的，希望你快點好起來。看著充滿稚氣的字，我感動了：還有什么比這個更重要？一個孩子，能那么用心的對自己，實在是幸運。我想，這其實就是“桃李不言，下自成溪。”

因為有她們的天真，因為有她們的可愛，因為有她們的純凈，才讓我在這個平凡卻又辛苦的崗位上始終堅持這最初的夢想。她們就是我生命中美麗的天使，讓我學會快樂，讓我學會感恩，更讓我學會寬容。正是因為生活中，有這么多可愛的小精靈用各種各樣的彩色夢，編織著我美麗的教師夢！