淺談幼兒舞蹈教學中出現的幾點問題

許娜

【摘 要】幼兒舞蹈是學前教育中的重要組成部分，在幼兒素質教育中發揮著重要作用。幼兒舞蹈教育，可以引導幼兒進入舞蹈藝術的殿堂，從事幼兒舞蹈教育的工作者應積極主動的去了解幼兒的內心世界，對幼兒舞蹈教育的方法和問題進行探討，為他們營造輕松的學習氛圍和快樂的舞蹈世界，提高教學質量。

【關鍵詞】幼兒教育；幼兒舞蹈；教育；教學方法

兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望，今天的孩子就是明天的建設者和接班人。祖國未來需要的是高素質人才，就必須從幼兒的素質教育抓起。幼兒舞蹈形象直觀，生動活潑，是一種十分易于幼兒理解和接受的美育形式，深受幼兒的喜愛，是藝術教育的重要組成部分。幼兒舞蹈能夠使幼兒受到美的熏陶，促進幼兒身體、思想、智力等綜合素質的提高，是實現幼兒德、智、體、美、勞全面教育的重要手段。

一、幼兒舞蹈教育中出現的問題

（一）重表演輕教學

如今，舞蹈培訓機構越來越多，相互之間為了搶生源，抓住了家長想讓孩子上臺表演的心理，用舞蹈演出，舞蹈比賽等形式作為舞蹈培訓機構的宣傳亮點，以此來吸引更多的學生報名，這就產生了重表演輕教育的現象。

重表演輕教育的教學模式，忽視了幼兒舞蹈基本功的訓練，致使幼兒舞蹈基本功不扎實，對幼兒舞蹈能力和藝術素養的全面提升產生了不良的影響。

（二）幼兒舞蹈成人化傾向明顯

縱觀目前少兒舞蹈教學與比賽，我們不難看出幼兒舞蹈的成人化傾向，無論從主題、立意，還是從結構、情節，幼兒的表現與他們的年齡不符，這在實際上反映了當今幼兒舞蹈教育重視職業化的趨勢[1]。現如今家長多以專業人員的標準來衡量舞蹈培訓機構的舞蹈教育成果，認為把學生教的水平越高越好，而忽略了幼兒舞蹈教育和職業舞蹈教育之間的不同。舞蹈培訓機構按照專業舞蹈人才培養的方法進行教學，雖然能夠很快提高幼兒的舞蹈水平，但是這違背了幼兒舞蹈教育是為了讓幼兒受到美的熏陶，表達幼兒情趣，陶冶幼兒性情，激發幼兒的表達能力，激發幼兒潛在的智能的初衷。

（三）缺乏專業教師指導

大部分幼兒舞蹈培訓學校的建立目的只是為了利益，一切以利益為重。為了縮減開支成本，常常采用大班教學，聘請在校大學生教學，沒有專門的教學教材和專業的指導教師，缺少良好的教學管理體系。這種方式，無法做到根據幼兒的生理、心理特征等因素進行教學，使教學效果不明顯。

二、幼兒舞蹈教育的教學措施

（一）樹立正確的幼兒舞蹈教育理念

幼兒舞蹈教育應針對幼兒自身的心理特點，采用適合的教育方式，同時，教師還要注意保護幼兒的自尊心，肯定每一名幼兒的創造力，幫助幼兒獲得成功，建立自信心，在輕松愉快的教育氛圍下引導幼兒發揮天性，挖掘潛在的創造力，提升幼兒全面的藝術素質。

（二）培養幼兒對舞蹈學習的興趣

幼兒階段對新鮮事物具有強烈的好奇心，這種好奇心會激發幼兒的求知欲。幼兒往往喜歡按照自己的興趣愛好做事，對于其感興趣的事情會保持積極的態度，對于不感興趣的事情則表現的很消極[2]。常言道，興趣是一個人走向成功的金鑰匙。只有激發幼兒對舞蹈的興趣，才能使他們有學好舞蹈的動力。因此，培養幼兒對舞蹈學習的興趣是幼兒舞蹈教育的關鍵所在。

1.選擇恰當的舞蹈是培養幼兒舞蹈興趣的開端

在幼兒舞蹈教學中，要想激發幼兒對舞蹈的興趣，就需要教師抓住幼兒的心態，用一些有趣的、好玩的舞蹈來吸引他們。舞蹈內容選材上應該體現生動、活潑、趣味性強的特點。

2.活潑有趣的動作是培養幼兒舞蹈興趣的關鍵

幼兒具有活潑好動的特點，在日常生活中，幼兒在無意識的狀態下所做的一舉一動都反映出幼兒的喜、怒、哀、樂等心理情感的變化。所以說幼兒的身體語言蘊含著很多情感因素，教師只有抓住幼兒這種特點，圍繞舞蹈的主題和幼兒喜歡的藝術形象，通過運用合理的身體語言，在舞蹈中捕捉天真幼稚、童趣洋溢的形態，展現出幼兒純真、活潑、可愛的一面。這些符合幼兒本體特征的動作必然會引起幼兒濃厚的學習興趣。

另外，教師的示范性教學是幼兒舞蹈教學中的重要手段，是幼兒掌握舞蹈技能的方法之一。教師通過生動、形象的示范動作將舞蹈教材展示給學生，使學生們對舞蹈產生一個完整的印象，在進行舞蹈練習時就不會覺得枯燥。

3.優美的教學語言培養幼兒舞蹈興趣的催化劑

舞蹈課堂中，不僅要在舞蹈動作等視覺上讓學生感受美，在聽覺上也要給學生帶來心靈的觸動，這就要求教師在動作講解中盡量用標準的普通話，語調做到平和，像音樂旋律一樣流暢，向歌聲一樣動聽。優美的聲音會吸引學生的注意力，提高教學質量。教師在進行動作講解時，教師要有清晰的思路，語言組織應具有邏輯性，什么內容講述再在前，什么內容講述在后，不能讓學生的思維產生混亂。教師語言在具有邏輯性的同時還要有形象性，形象的語言可以使學生學的快，記得牢，引起學生濃厚的學習興趣，使學生情緒愉悅并積極學習。

4.舞蹈教育形式的多樣性是幼兒舞蹈興趣持久性的保證

鑒于幼兒自身的特點，他們對于任何事物都不能有持久的興趣，因此，確保幼兒對于舞蹈的持久興趣就成了幼兒舞蹈教學的關鍵。游戲是每個幼兒學生都喜歡的事情，在幼兒舞蹈教學中不能忽視游戲的重要性，這樣可以讓幼兒在游戲中去感受舞蹈動作和音樂的美妙結合，使枯燥乏味的舞蹈訓練變得輕松有趣味性。

（三）增加幼兒舞蹈表演展示的機會

幼兒舞蹈教育不能僅僅局限于教學課堂中，在做好舞蹈課堂基本功訓練的基礎上，還應為幼兒提供更多的舞蹈表演機會，舞蹈表演展示還有助于提高幼兒的榮譽感，提升自信心，讓幼兒在舞蹈表演的實踐中擴大舞蹈視野，去領悟生活的美，進而提升幼兒舞蹈教學質量。

結 論

要想讓幼兒真正走進舞蹈的世界，作為教育者首先要認識到舞蹈教育中出現的問題，其次要樹立正確的幼兒舞蹈教育理念，深入了解幼兒的生理及心理特點，依靠豐富多樣的教學形式，培養幼兒濃厚的舞蹈興趣。選擇恰當的教學方法，調動幼兒學習舞蹈的積極性和主動性，發掘幼兒的潛能和認知能力，提升幼兒舞蹈的教學效果，進而促進幼兒的全面發展。

參考文獻：

[1]畢玉娟.學前舞蹈教育現狀的調查與研究[D].山東師范大學，2009.

[2]高慧瓊.試論幼教中興趣的重要性[J].新校園，2015.