淺談幼兒舞蹈教學中出現的幾點問題

許娜

【摘 要】幼兒舞蹈是學前教育中的重要組成部分，在幼兒素質教育中發揮著重要作用。幼兒舞蹈教育，可以引導幼兒進入舞蹈藝術的殿堂，從事幼兒舞蹈教育的工作者應積極主動的去了解幼兒的內心世界，對幼兒舞蹈教育的方法和問題進行探討，為他們營造輕松的學習氛圍和快樂的舞蹈世界，提高教學質量。

【關鍵詞】幼兒教育；幼兒舞蹈；教育；教學方法

兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望，今天的孩子就是明天的建設者和接班人。祖國未來需要的是高素質人才，就必須從幼兒的素質教育抓起。幼兒舞蹈形象直觀，生動活潑，是一種十分易于幼兒理解和接受的美育形式，深受幼兒的喜愛，是藝術教育的重要組成部分。幼兒舞蹈能夠使幼兒受到美的熏陶，促進幼兒身體、思想、智力等綜合素質的提高，是實現幼兒德、智、體、美、勞全面教育的重要手段。

一、幼兒舞蹈教育中出現的問題

（一）重表演輕教學

如今，舞蹈培訓機構越來越多，相互之間為了搶生源，抓住了家長想讓孩子上臺表演的心理，用舞蹈演出，舞蹈比賽等形式作為舞蹈培訓機構的宣傳亮點，以此來吸引更多的學生報名，這就產生了重表演輕教育的現象。

重表演輕教育的教學模式，忽視了幼兒舞蹈基本功的訓練，致使幼兒舞蹈基本功不扎實，對幼兒舞蹈能力和藝術素養的全面提升產生了不良的影響。

（二）幼兒舞蹈成人化傾向明顯

縱觀目前少兒舞蹈教學與比賽，我們不難看出幼兒舞蹈的成人化傾向，無論從主題、立意，還是從結構、情節，幼兒的表現與他們的年齡不符，這在實際上反映了當今幼兒舞蹈教育重視職業化的趨勢[1]?，F如今家長多以專業人員的標準來衡量舞蹈培訓機構的舞蹈教育成果，認為把學生教的水平越高越好，而忽略了幼兒舞蹈教育和職業舞蹈教育之間的不同。舞蹈培訓機構按照專業舞蹈人才培養的方法進行教學，雖然能夠很快提高幼兒的舞蹈水平，但是這違背了幼兒舞蹈教育是為了讓幼兒受到美的熏陶，表達幼兒情趣，陶冶幼兒性情，激發幼兒的表達能力，激發幼兒潛在的智能的初衷。

（三）缺乏專業教師指導

大部分幼兒舞蹈培訓學校的建立目的只是為了利益，一切以利益為重。為了縮減開支成本，常常采用大班教學，聘請在校大學生教學，沒有專門的教學教材和專業的指導教師，缺少良好的教學管理體系。這種方式，無法做到根據幼兒的生理、心理特征等因素進行教學，使教學效果不明顯。

二、幼兒舞蹈教育的教學措施

（一）樹立正確的幼兒舞蹈教育理念

幼兒舞蹈教育應針對幼兒自身的心理特點，采用適合的教育方式，同時，教師還要注意保護幼兒的自尊心，肯定每一名幼兒的創造力，幫助幼兒獲得成功，建立自信心，在輕松愉快的教育氛圍下引導幼兒發揮天性，挖掘潛在的創造力，提升幼兒全面的藝術素質。

（二）培養幼兒對舞蹈學習的興趣

幼兒階段對新鮮事物具有強烈的好奇心，這種好奇心會激發幼兒的求知欲。幼兒往往喜歡按照自己的興趣愛好做事，對于其感興趣的事情會保持積極的態度，對于不感興趣的事情則表現的很消極[2]。常言道，興趣是一個人走向成功的金鑰匙。只有激發幼兒對舞蹈的興趣，才能使他們有學好舞蹈的動力。因此，培養幼兒對舞蹈學習的興趣是幼兒舞蹈教育的關鍵所在。

1.選擇恰當的舞蹈是培養幼兒舞蹈興趣的開端

在幼兒舞蹈教學中，要想激發幼兒對舞蹈的興趣，就需要教師抓住幼兒的心態，用一些有趣的、好玩的舞蹈來吸引他們。舞蹈內容選材上應該體現生動、活潑、趣味性強的特點。

2.活潑有趣的動作是培養幼兒舞蹈興趣的關鍵

幼兒具有活潑好動的特點，在日常生活中，幼兒在無意識的狀態下所做的一舉一動都反映出幼兒的喜、怒、哀、樂等心理情感的變化。所以說幼兒的身體語言蘊含著很多情感因素，教師只有抓住幼兒這種特點，圍繞舞蹈的主題和幼兒喜歡的藝術形象，通過運用合理的身體語言，在舞蹈中捕捉天真幼稚、童趣洋溢的形態，展現出幼兒純真、活潑、可愛的一面。這些符合幼兒本體特征的動作必然會引起幼兒濃厚的學習興趣。

另外，教師的示范性教學是幼兒舞蹈教學中的重要手段，是幼兒掌握舞蹈技能的方法之一。教師通過生動、形象的示范動作將舞蹈教材展示給學生，使學生們對舞蹈產生一個完整的印象，在進行舞蹈練習時就不會覺得枯燥。

3.優美的教學語言培養幼兒舞蹈興趣的催化劑

舞蹈課堂中，不僅要在舞蹈動作等視覺上讓學生感受美，在聽覺上也要給學生帶來心靈的觸動，這就要求教師在動作講解中盡量用標準的普通話，語調做到平和，像音樂旋律一樣流暢，向歌聲一樣動聽。優美的聲音會吸引學生的注意力，提高教學質量。教師在進行動作講解時，教師要有清晰的思路，語言組織應具有邏輯性，什么內容講述再在前，什么內容講述在后，不能讓學生的思維產生混亂。教師語言在具有邏輯性的同時還要有形象性，形象的語言可以使學生學的快，記得牢，引起學生濃厚的學習興趣，使學生情緒愉悅并積極學習。

4.舞蹈教育形式的多樣性是幼兒舞蹈興趣持久性的保證

鑒于幼兒自身的特點，他們對于任何事物都不能有持久的興趣，因此，確保幼兒對于舞蹈的持久興趣就成了幼兒舞蹈教學的關鍵。游戲是每個幼兒學生都喜歡的事情，在幼兒舞蹈教學中不能忽視游戲的重要性，這樣可以讓幼兒在游戲中去感受舞蹈動作和音樂的美妙結合，使枯燥乏味的舞蹈訓練變得輕松有趣味性。

（三）增加幼兒舞蹈表演展示的機會

幼兒舞蹈教育不能僅僅局限于教學課堂中，在做好舞蹈課堂基本功訓練的基礎上，還應為幼兒提供更多的舞蹈表演機會，舞蹈表演展示還有助于提高幼兒的榮譽感，提升自信心，讓幼兒在舞蹈表演的實踐中擴大舞蹈視野，去領悟生活的美，進而提升幼兒舞蹈教學質量。

結 論

要想讓幼兒真正走進舞蹈的世界，作為教育者首先要認識到舞蹈教育中出現的問題，其次要樹立正確的幼兒舞蹈教育理念，深入了解幼兒的生理及心理特點，依靠豐富多樣的教學形式，培養幼兒濃厚的舞蹈興趣。選擇恰當的教學方法，調動幼兒學習舞蹈的積極性和主動性，發掘幼兒的潛能和認知能力，提升幼兒舞蹈的教學效果，進而促進幼兒的全面發展。

參考文獻：

[1]畢玉娟.學前舞蹈教育現狀的調查與研究[D].山東師范大學，2009.

[2]高慧瓊.試論幼教中興趣的重要性[J].新校園，2015.