愛心 耐心 信心

陳秋蘭

去年小明是我所教四年級(jí)的一名男學(xué)生，各方面能力較強(qiáng)，腦子很靈活，勞動(dòng)較積極、主動(dòng)，但是到了最后一個(gè)學(xué)期快期末考試時(shí)，特別不愛寫作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常拖拉，成績開始下降。老師找他談話也無濟(jì)于事.到了五年級(jí)我接任該班班主任，主動(dòng)了解該生的情況，經(jīng)過分析，我認(rèn)為小明的這些異常表現(xiàn)與她的家庭情況很有關(guān)系，就在他學(xué)習(xí)出現(xiàn)波動(dòng)的那段時(shí)間，他父母離異了，這給他的心里留下了陰影。他覺得自己和別人不同了，他沒有了媽媽的關(guān)愛，他開始變得沉默寡言；沒有了完整的家，他開始變得郁郁寡歡。開始沒有心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈，學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，老師的批評(píng)更使其在同學(xué)們面前抬不起頭來，于是產(chǎn)生了一種破罐子破摔的念頭。

開學(xué)初，我就發(fā)現(xiàn)了小明的不良表現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，并多次和他交流談心，但是他的行為習(xí)慣并無多大進(jìn)步，總是一種無所謂的態(tài)度。

我深知，“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。愛是一劑良方，我想首先我要用愛融化他心里的堅(jiān)冰，消除他的不良情緒。于是在以后的工作中，有時(shí)，我會(huì)主動(dòng)地關(guān)心他的生活，幫他整理整理衣服；給他準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品；上課了，一些簡單的問題我總是提問他，回答正確了在班中表揚(yáng)他。漸漸地，我的課他開始認(rèn)真聽了，有時(shí)偶爾還能看到他舉手，作業(yè)也開始交了，成績也在慢慢地往上爬了，笑容開始出現(xiàn)在他的臉上了。

我知道一個(gè)學(xué)生思想水平及學(xué)習(xí)成績的提高不是一次教育，一次談話所能及的，而要靠多次，多方面耐心的教育。所以對(duì)待小明，我反復(fù)抓，努力找機(jī)會(huì)去關(guān)心他，其中我做到"三不"：不急，不火，不粗暴；讓他感覺到了學(xué)校的愛，教師的愛是永遠(yuǎn)的。更想通過自己的這種持續(xù)的關(guān)心去填補(bǔ)他心靈所缺失的愛。

當(dāng)時(shí)任課老師不太了解該生的具體情況，有一次課堂上批評(píng)他不好好學(xué)習(xí)，成績差。就說：“你爸爸媽媽是怎么管你的？在家作業(yè)不做也不問？成績差了也不管！他們到底關(guān)不關(guān)心你啊？！”小明聽了當(dāng)時(shí)就趴在桌子上哭了。下課后，還有同學(xué)直接笑話他是沒媽的孩子，他就更傷心了。當(dāng)任課教師和我反應(yīng)此事后，我忙把小明喊到面前，我摸著他的頭問他：“想媽媽嗎？”他低低地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“媽媽雖然不在你的身邊，但是媽媽卻是很想你的，以后想媽媽了就把你想和媽媽說的話寫在日記中，下次媽媽來看你了，你就可以把日記本給媽媽看，這樣?jì)寢尵椭滥阌卸嗝聪胨耍脝幔俊睆拇耍讶沼洰?dāng)成了寶，當(dāng)成了自己的知心好友。有什么話都寫在日記中。事后，我在班上就這次的事情進(jìn)行了教育，讓孩子們懂得同情和關(guān)心身邊的同學(xué)，同時(shí)也讓他們看到小明的進(jìn)步，以及他所取得的成績，從而也讓小明同學(xué)在同學(xué)們面前更有了信心。

與此同時(shí)，我與小明的父親溝通了幾次，委婉的向她建議，希望她樹立起對(duì)孩子的信心，多抽些時(shí)間陪陪孩子，多給孩子一些溫暖，或者試著多與孩子做些溝通，平等的交流溝通是建立信賴感的橋梁。小明的爸爸愧疚地低下了頭，覺得自己從離異后對(duì)孩子關(guān)心太少，欣然同意以后要給孩子更多的愛。

在五年級(jí)，小明同學(xué)各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變，最主要的是他的作業(yè)再也不拖拉了，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。其他的任課老師都說他像是換了一個(gè)人似的，不再是那么“特殊”了；在上學(xué)期同學(xué)們一致推選他為“三好學(xué)生”；連家長也有點(diǎn)不相信自己的孩子變得這么優(yōu)秀。

看到小明臉上那開心的笑容，同學(xué)們對(duì)他肯定的眼神，聽到學(xué)生家長感激的言語，心里有滿滿的幸福和成就感。

可見，只要我們更多地給孩子關(guān)愛，獻(xiàn)出我們的愛心；只要老師充分相信學(xué)生，給自己信心，相信通過自己的努力可以讓學(xué)生有所轉(zhuǎn)變；給學(xué)生信心，及時(shí)肯定他們的成績和進(jìn)步，學(xué)生就會(huì)看到前途和希望，從而不斷地完善自己；只要我們師生堅(jiān)持不懈，擁有一顆堅(jiān)定的耐心，你定會(huì)看到孩子們的成長，看到他們美好的明天！