武術(shù)在徐州市中學(xué)推廣的現(xiàn)狀研究

張雅萍 周珂

中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-000-01

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等，以徐州市第二十六中為例對徐州市中學(xué)開展武術(shù)課的情況進(jìn)行調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)制約武術(shù)教學(xué)的影響因素：學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的武術(shù)知識、師資情況以及武術(shù)教材的難度，針對這些影響因素提出相應(yīng)對策，旨在促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目在徐州市各中學(xué)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 武術(shù)教學(xué) 中學(xué) 推廣 發(fā)展對策

一、引言

武術(shù)是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，它集健身、強(qiáng)身、休閑娛樂于一體，特別適合于學(xué)校體育教學(xué)。中學(xué)生是學(xué)校體育教育的對象，武術(shù)又是學(xué)校體育課的一項(xiàng)基本內(nèi)容，因此，在中學(xué)開展武術(shù)教學(xué)對于繼承和弘揚(yáng)民族文化具有重要意義。中學(xué)生通過學(xué)習(xí)武術(shù)，不僅能夠強(qiáng)身健體，了解中國傳統(tǒng)文化，也能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)武術(shù)教學(xué)存在太多的問題和不足，嚴(yán)重影響著中學(xué)武術(shù)教學(xué)的普及與推廣。

二、結(jié)論與分析

（一）徐州市十八中學(xué)武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

本次研究調(diào)查了徐州市第十八中學(xué)體育教師，從師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)兩個方面了解教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示：徐州市第十八中學(xué)體育教師的師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)上較為合理，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上本科畢業(yè)生比例最大，學(xué)歷層次相對較高，說明經(jīng)過國家統(tǒng)一的體育專業(yè)教育，能系統(tǒng)掌握體育教學(xué)的基本模式和方法，了解多項(xiàng)體育競技技能和標(biāo)準(zhǔn)，為武術(shù)教學(xué)的開展提供了必要條件。

2.教師武術(shù)素質(zhì)的調(diào)查與分析

教師武術(shù)素質(zhì)的調(diào)查以是否學(xué)習(xí)過或自學(xué)過武術(shù)基本動作和套路的調(diào)查項(xiàng)目作為反映指標(biāo)，調(diào)查結(jié)果顯示：在徐州市第十八中學(xué)體育教師中，有一大部分教師沒有學(xué)習(xí)過武術(shù)，但真正學(xué)習(xí)并能夠掌握武術(shù)基本套路的教師只有一小部分，在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)很多教師在高校學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)過武術(shù)，但沒有深入的學(xué)習(xí)和研究。

3.學(xué)校場地與設(shè)備的調(diào)查

為了加大青少年體育鍛煉，我國制定了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，《全國中小學(xué)體育器材、設(shè)施規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件，徐州市第十八中學(xué)在運(yùn)動場地和設(shè)施方面較為齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場地，運(yùn)動器材和設(shè)施較全備，但缺乏武術(shù)教學(xué)所需器材和設(shè)施。

（二）影響武術(shù)教學(xué)推廣的主要因素

1.興趣培養(yǎng)不夠

武術(shù)作為中華傳統(tǒng)體育文化的重要組成部分，有其深厚的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。中學(xué)生缺少獲取這些知識的有效途徑，體育教師在課堂上很少給學(xué)生介紹這些知識。對學(xué)生的興趣培養(yǎng)首先應(yīng)讓他們對武術(shù)傳統(tǒng)文化有初步的了解。在課堂上從主動培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)興趣入手的教師很少，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多體育教師只是把它當(dāng)成一個簡單的教學(xué)內(nèi)容，沒有從本質(zhì)上認(rèn)清武術(shù)教學(xué)的重要性。

2.師資缺乏

中學(xué)體育教師中，武術(shù)專業(yè)的很少。這與高等體育師資教育有關(guān)，在有體育專業(yè)的高校中，選擇武術(shù)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他專業(yè)。教育要發(fā)展，就必須真抓實(shí)干，有務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，使我們的相關(guān)政策、措施落到實(shí)處，為學(xué)生和教師的成長發(fā)展?fàn)I造良好的教育環(huán)境。

3.教材內(nèi)容單一，武術(shù)教學(xué)沒有連續(xù)性

在中學(xué)階段，體育課教材中涉及的武術(shù)內(nèi)容有武術(shù)基本功練習(xí)、武術(shù)小常識、武術(shù)操、五步拳等。內(nèi)容雖然不少，但是教材內(nèi)容單一，沒有很好的根據(jù)學(xué)生的個性心理把興趣培養(yǎng)融合在教學(xué)中。并且不同階段年級的武術(shù)教材內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密，在教學(xué)中也很難體現(xiàn)出連續(xù)性，只有在循序漸進(jìn)的教育過程中才能使學(xué)生掌握武術(shù)基本知識和技能。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.徐州市第十八中學(xué)很多教師在高校學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)過武術(shù)，但沒有深入的學(xué)習(xí)和研究，需進(jìn)一步深入。2.徐州市第十八中學(xué)只有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過武術(shù)套路和基本動作。武術(shù)教學(xué)中的不規(guī)范性、不系統(tǒng)性，有待于相關(guān)部門對中學(xué)生武術(shù)教學(xué)的教材選用和運(yùn)用上加強(qiáng)管理，完善相關(guān)的制度。

（二）建議

1.要抓住青少年的心理特征，對武術(shù)運(yùn)動產(chǎn)生濃厚興趣。興趣是最好的老師，只有對武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生在觀察、欣賞武術(shù)的同時大腦會形成表象，身體也會自覺或不自覺地進(jìn)行一些動作的模仿。2.武術(shù)動作技擊講解，使學(xué)生理解并掌握動作。武術(shù)動作是從實(shí)戰(zhàn)技擊而來，每招每式都有其攻防技擊含義，只有了解其用法，才能將動作做到位。3.組織創(chuàng)編中學(xué)武術(shù)教材。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要本著刪繁就簡，少而精，學(xué)到手，用得上的原則進(jìn)行教材精選補(bǔ)充，把傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代體育相結(jié)合，不斷創(chuàng)新，建立具有中國特色的現(xiàn)代武術(shù)教材體系。

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