初中信息技術課堂有效教學研究

潘立東

摘 要：在日趨激烈的競爭中，人才起著至關重要的作用，培養創新意識、思維和能力的高素質人才迫切需要，信息技術與初中教學結合，通過現代教育手段，把信息技術作為工具、手段、載體與初中學科進行整合，創建全新的初中課堂教學模式，就會使學生在良好的環境下學習、探索，充分發揮學生的主觀能動性，開發智力，培養能力。

關鍵詞：初中 信息技術 有效課堂 教學研究

近年來隨著我國科學技術的飛速發展，越來越多的技術應用到我們生活的方方面面，學校教育也不甘落后，在課堂教學過程中積極開展信息教育，讓學生在學習其他文化知識的同時，也關注學生對于技術的掌握。所謂課堂有效教學，就是在教學過程中通過師生雙邊互動，教師的引導與學生對知識的掌握程度之間有著緊密結合的關系，通過課堂教學取得良好的教學效果。因此，有效性成為課堂教學的目的。隨著教育行業的逐步深入發展，對教育的有效性提出了更高的要求。因此，如何提升初中課堂教學的有效性成為當前深化課程改革的關鍵和根本要求，下面是我們對初中信息技術課堂教學有效性進行的一些探索和思考。本文將在對信息技術在初中教學重要性的理解上，提出初中信息技術課堂有效性的措施。

一、信息技術在初中課堂的重要性

隨著社會發展進步，我國改革開放的深入發展，社會生活發生了翻天覆地的變化，在這樣一個新的時期，想要讓教育在發展的洪流中保持長久的動力，就需要在順應時代發展的前提下加強教育模式的管理。這不僅包括教育管理機制的改變，還對教師員工的素質提出更高的要求，同時教育形式多樣化的工作也面臨著一個全新的形勢。再有就是，我國傳統的“填鴨式”教學模式已經不再適應現在瞬息萬變的時代，學校教育也要跟著時代步伐作出相應的改變，這就需要領導在關注學生素質教育的同時，加強對學生信息技術的培養。在很好掌握信息技術手段的前提下，學生可以讓原本枯燥的課變換成有趣的圖畫課，這樣不僅鍛煉了自己的動手操作能力，還提升了自己學習其他文化課的興趣，對他們未來的多方面發展打下堅實的基礎。

二、初中信息技術課堂有效性的措施

1.充分利用信息技術教學，可以提高課堂教學效率有效手段

課堂教學與現代化信息技術相結合，對提升初中課堂有著顯著的作用。使得枯燥乏味的教學內容變形的形象、具體化，大大提升課堂的活躍行，以及有助于學生充分掌握知識點。課堂教學在有限的時間里，完成教學的要求，課堂教學是實現教師教與學生學的最主要途徑。因此，課堂教學應該充分利用現代信息教育技術的教學手段提高教學效率、準確的將知識傳授給學生，在一定程度上改變傳統教學模式下被動學習的狀態，提高學生學習的興趣，激發學生的求知欲。

2.基于現代信息技術，激發學生學習興趣的動力

興趣可以激發學生對知識的渴望，它對學生的學習發揮著積極的能動作用。面對初中生，他們對知識的海洋充滿好奇，尤其是通過現代信息化技術在一定程度可以激發他們對知識的認知，逐步增強自信心。對初中生來說，許多知識都覺得抽象、難懂等特點，傳統的教學模式，課堂教學枯燥無味，學生的積極性也不高，導致教學效率低下。在教學課堂中融入信息化技術，通過圖文聲等手段將教學知識傳授給學生，讓大腦更容易理解知識，同時利用優美的圖片、動聽的背景音樂及動態的畫面，激發他們對知識的興趣，對學習變成一種樂趣，在樂趣中掌握知識，學生在興趣的驅使下，更加積極主動地參與到教學活動中來，其學習與思維也進入最佳的學習狀態。

3.了解學情、熟悉教材是提高初中信息技術課堂教學有效性的前提

首先，教師要充分了解學生的實際狀況，從實際出發，針對學生的年齡特點與該年齡段相適應的信息技術課堂，綜合因素考慮進去，開展信息技術課堂，這樣才能更有效的提高信息技術課堂教學的作用。 其次，教師應對教材的教學要求、重點、難點、疑點全面充分掌握，從而進行有效的信息技術課堂教學實踐活動。

4.提高教育者的素質，是提高初中信息技術課堂教學有效性的關鍵

教師的自身因素在信息技術課堂也起著重要的作用。教師的道德素養、知識水平、業務能力，對教學產生巨大影響。教師應加強自身現代教育觀念、強烈的責任心，因此，只有教師素質的不斷提高，才能夠有效進行信息技課堂教學。因此，現代教育對教師自身素質提出更高的要求，要求我們教師要有較高的道德、思想、業務及工作素質，要把提升自身教學水平作為做好信息技術課堂教學當做教學任務中不可或缺的一部分。

5.有效選擇各種教學方法，是提高初中信息技術課堂教學有效性的核心

教學方法的選擇對教學效果的好壞起著重要的作用。因此，教師必須不斷提升和探索更加有效的教學方法，使的信息技術課堂教學科學、合理。課堂教學過程中，教師要進行全面的考慮，注意過程的靈活性，充分調動學生對學習的積極性、主動性、全面參與到信息技術課堂中，讓傳統的被動學習，變成學生積極主動的學習，通過信息技術課堂充分調動學習氣氛，提高信息技術課堂教學，使學生在課堂上學的有趣、學的有效。

小結

綜上所述，提高信息技術課堂有效教學具有十分重要的意義。教師必須遵循信息技術課堂教學活動的客觀規律，在有限的課堂時間里，采用有效的教學方法，根據學生的實際情況，利用信息技術課堂，激發學生的學習動機，促進學生全面的參與到教學過程中，收獲學習的樂趣，從而提升學生的學習效率，提升教學質量。

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