愛無處不在

朱丹

“老師，告訴你一個小秘密哦！”“老師你的手好冷啊，讓我幫你捂捂！”“老師，這是我畫的，送給你！”…… 這些個心與心的交流常常會讓我忘掉工作的煩雜與辛苦，傾盡所有的耐心、細心和愛心，為這份“愛”忙碌！

無微不至的愛。回想起和孩子們的點點滴滴，仍然歷歷在目，雖然辛苦與忙碌，但是記憶里滿滿的都是孩子們的智慧和熱情、幸福和喜悅……努力將愛心傳遞給每一個孩子是我在工作中的目標。當孩子生病時，多一點媽媽般的關愛；當孩子在生活自理能力上需要照顧時，多一點耐心；當孩子在學習上遇到困難時，多一份鼓勵。這些愛在師幼間傳遞著，延伸到同伴與家長之間。愛的教育不在于一個精心策劃的教育活動，更多的應該是回歸生活的教育，比如關心生病的小伙伴、關心需要照顧的爺爺奶奶、關心工作繁忙的爸爸媽媽等等。只要對孩子的成長有益，我都會努力用自己的行動影響、感動孩子和家長！

嚴格要求的愛。每帶一個班，首要的任務就是和孩子們共同建立其良好班級常規。如：針對班內幼兒垃圾沒有扔進紙簍的問題，創設了“文明之星”的互動環境；針對個別幼兒不良午餐習慣的問題，開展有針對性的個人、小組多個形式的評比鼓勵活動，并告知家長，共同幫助幼兒養成良好習慣……在一次次激勵中良好的班級風貌慢慢形成。當然，有時候一次小小挫折也能讓孩子們收獲很多，懂得很多！相信，只要與孩子成長有關，哪怕是一件很小的事情，家長們都會全力配合。有了大家的參與，孩子們定會有點滴進步。

鼓勵探索的愛。隨著工作經驗的增長和積累，教育觀念的不斷更新，“如何讓孩子能夠主動性地創造學習”成為了我在教育活動中思考最多的問題。這就要我們為孩子創造主動學習的氛圍，及時觀察幼兒興趣點，在自主性游戲中滿足幼兒繼續探索的愿望。如：在集體活動《好玩的報紙》中，游戲材料各種報紙是孩子們活動前自主收集的，因此在活動中孩子們特別投入，積極參與，不斷交流著與小伙伴們不同的想法，在老師啟發下孩子們想出很多種玩法：如頂著報紙當翅膀，放在地上跳格子，把報紙揉成團作為“籃球” 拋接，投籃，滾等等。孩子們大膽嘗試報紙的一物多玩。對于孩子們的想象，教師也要及時鼓勵并引發幼兒更進一步的創造。

尊重放手的愛。在觀察中我們發現，孩子們更喜歡走進自然。科學活動“植物的葉子”中，孩子們走到了小區中進行實地觀察；美術活動“樹葉變變變”中，通過親子搜集樹葉，動手制作參與的方式，展示出一幅幅生動形象又有趣的樹葉粘貼畫……諸如此類的活動還有很多。只有尊重、滿足孩子的需要，才能體驗到教育無處不在的境界。

如果每一天的忙碌中都蘊藏著這些愛，那么我們的孩子也會更愛老師，家長們體會到這份愛也才會更放心。成為一位德才兼備的優秀教師是我們的不懈追求，竭盡所能，讓我們的愛無處不在！