初中物理教學中的素質教育

李磊

素質教育是“以人為本”，全面培養人才與應試教育是背道而馳的。如何在當前的初中物理教學中貫徹落實素質教育呢？我們的物理教師要轉變觀念；同時物理教師要勇于去實踐去探索，另一方面，我們在教學中要尊重學生的主體地位，發揮學生在教學中的主人公精神。在物理教學中開展素質教育是一個新的課題，如何抓，怎樣去探索呢？”教育部早就提出，我國教育要全面推進素質教育，以適應新時代發展的要求。總之，實施素質教育，是貫徹教育方針，以提高國民素質為根本目的，培養學生的創新精神和實踐能力，造就有理想、有道德的社會主義接班人。下面說說實施素質教育做法：

一、初中物理素質教育的要求

1.加強思想政治教育，提高思想道德素質

在中學物理教學中，結合本學科的特點，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環境保護意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設家鄉的教育，逐步樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀。

（1）愛國主義教育

愛國主義是中華民族的優良傳統和崇高的品德，是社會主義建設的巨大推動力。在物理教學中大力宣傳我國古代在物理工藝方面對世界科學技術發展的重大貢獻，介紹新中國在物理工業、科學研究方面的巨大成就。增強學生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。

（2）辯證唯物主義教育

辯證唯物主義哲學是研究自然界、社會和人類思維發展的普遍規律的科學。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中物理教學。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學生了解內因是物質變化的根據，外因是變化的條件，外因只能通過內因起作用。運用物理變化、能量守恒定律等知識，讓學生了解辯證唯物主義觀點。

2.全面培養學生能力，提高科學文化素質

初中物理教學中要處理好知識、技能和能力的關系。知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件，是提高學生科學文化水平的重要因素。在教學中要培養和發展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。要重視物理基本概念的教學，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性，引導學生不斷加深對概念的理解和運用的能力。學習一些物理實驗和物理計算的基本技能，初步認識物理在實際中的應用，并能引導學生初步運用物理知識解釋一些簡單現象和解決一些簡單的物理問題。

3.教育學生全面發展，提高身體心理素質

在物理教學中，教育學生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰勝困難，樹立百折不撓的堅強意志。要培養學生學習的主動性，勤奮善學、實事求是、嚴謹認真的作風，遵紀守法、勤儉節約、團結互助的品德。培養學生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關心學生的體質和健康，重視非智力因素的培養，提高身體心理素質，讓學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發展。

4.培養學生動手能力，提高勞動技能素質

加強實驗教學，培養學生動手能力，運用實驗教學激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成物理概念，獲得物理知識和實驗技能，培養學生觀察實驗現象的能力，引導學生設計、組裝實驗，啟發學生的思維。實驗中要嚴格要求，操作要規范，科學合理，注意安全。培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度和學習方法。鼓勵和指導學生自己動手做一些家庭物理小實驗，幫助和支持學生適當參加一些社會實踐活動，進一步激勵學生學習科學的積極性和探索研究的精神。

二、素質教育的方法和途徑

1.認真學習教育理論，提高教師素質

教師要認真學習《中國教育改革和發展綱要》，學習和研究教學大綱，真正認識到九年義務教育改革的核心問題是實施素質教育，使初中物理教學從“應試教育”轉向“素質教育”，樹立素質教育觀點。素質教育是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素質，培養能力，發展個性為教育目的。教育改革和素質教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學，不斷提高教學質量，培養高素質人才。

2、培養學生自主學習的能力

3、根據課程改革要求，教師要轉變教育觀念，變教為導，培養學生自主學習的能力。物理的課堂教學不僅是知識的掌握和技能的訓練，更重要的是注意學生未來的發展。通過獨立學習，除大綱規定的知識外，還讓學生有較強的自主學習能力、主動發展、自我完善意識，成為能夠主動地、創造性地進行認識和實驗的主體。要培養學生的自主學習能力，教師要指導學生有目的地去看書，發現問題，在課堂上討論，讓學生積極思考，讓學生充分發表見解。在教學中，教師要起引導作用，對出現的問題，要及時解答，以保證信息的正常流通。在培養學生自主學習時，教師以平等的身份參加學生的討論，充分體現教師為主導，學生為主體的基本原則。最后，教師誘導學生歸納總結，不能采取用傳統的教學方式總結，這是教改的核心原則，這能為學生的終身學習打好基礎。

3、 加強實驗教學，開展課外活動

加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。教師要認真做好演示實驗，創造條件完成學生實驗，可以把一些知識改為學生實驗，提高實驗質量。組織和指導學生開展物理實驗課外活動，提高學習興趣，開闊視野，培養和發展學生能力，發揮學生的聰明才智。

總之，根據我國素質教育的實際，參照外國的先進教育經驗，對物理學科提出的三維目標，正是物理素質教育的目標，它為物理素質教育指明了方向，將加速我國實施素質教育的進程。