高中物理電學學習心得總結(jié)

王魁男

摘 要：高中物理課是實踐應用性較強的學科，但是所涉及到的物理理論知識具有一定的抽象性，在針對相關問題定量分析的同時，還對物理計算具有較高的要求。本人在高中物理學習中，針對電學部分的學習獲得了一定的經(jīng)驗。本文針對高中物理電學學習心得總結(jié)進行闡述。

關鍵詞：高中物理 電學學習 心得總結(jié)

引言

在高考的學科內(nèi)容中，高中物理是重點學科。學生在物理知識的學習中要善于運用邏輯思維理解問題，并掌握一定的解題技巧，能夠?qū)ξ锢淼母鞣矫嬷R理順脈絡。從目前的高中物理學習內(nèi)容來看，除了光、熱、電、力學之外，還包括原子物理學。在這些物理知識中，令人感到學習吃力的物理知識包括電學知識和力學知識。作為高中學生，筆者在高中物理的電學學習中獲得了一定的學習心得，總結(jié)如下：

一、充分認識高中物理學習的重要性

物理知識具有一定的銜接性，從初中物理學習過渡到高中物理學習，雖然學生已經(jīng)對物理基礎知識有所了解，但是初中物理知識以概念性、原理性的知識為主，而高中物理則以計算和實驗為主。無論是從物理知識的深度，還是物理知識的廣度，都有所擴展，而且對學生的物理素質(zhì)要求也會有所不同。

自從高中物理的第一堂課的學習開始，物理教師就會對物理知識的重要性予以強調(diào)，尤其是電學知識，不僅是需要重點學習的內(nèi)容，也是物理知識中的難點。當物理教師這樣強調(diào)的時候，就會有一些同學從心理上對高中物理產(chǎn)生畏懼感，也有部分同學不以為然，認為是物理教師夸大其詞[1]。本人認為，學習高中物理知識，物理教師強調(diào)的是希望我們能夠以正確的態(tài)度對待，并改變初中物理的學習態(tài)度。所以，在筆者看來，能夠跟得上物理教師的教學節(jié)奏，按照教師要求的每一個學習步驟做，就會逐漸地掌握高中物理的學習規(guī)律。

二、積極參加課外活動培養(yǎng)高中物理學習興趣并深化對物理知識的理解

興趣是最好的老師。要將一門課程學好，就首先要培養(yǎng)自己對學科知識的興趣。由于筆者比較喜歡課外活動，而且教師還強調(diào)高中物理知識在我們的生活中無處不在，考慮到這些，在高中物理學習中，筆者還盡量將自己所學習的物理知識與生活內(nèi)容建立相關性，而且還積極地參加學校所組織的與物理知識相關的各種活動。

高中物理課堂教學中，課外活動是最重要的物理知識補充途徑。高中學生可以通過參加學科討論、觀看實驗表演、參加各種競賽等等，不僅可以對自己所學習的物理知識予以檢驗，而且還能夠開闊眼界，對探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律進行更為深入的認識。高中學生主要是從課本獲得系統(tǒng)的物理基礎知識，但是要通過課外的親身實踐使得大量的物理知識獲得擴展，并對物理學習產(chǎn)生興趣。學生通過參加課外活動，通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，就會使得物理知識的理解能力、掌握能力和運用能力有所提高。

作為高中生，在生活中要善于發(fā)現(xiàn)物理知識。電是我們生活中不可或缺的能源，且無處不在。在用電設備上都會標有電路圖或者工作原理圖。高中學生在平時不可以隨意接觸電，但是可以關注設備上的電路圖。當用電線路或者設備發(fā)生故障的時候，別人在維修的過程中我們可以對維修操作進行學習，以在生活實踐中掌握電學原理，由此而深化高中物理電學知識的學習。比如，學校會定期地組織一些綜合實踐活動，或者針對電學知識開展物理實驗教學，主要的目的是提高學生對知識的實踐應用能力。為了對自己的電學物理知識學習進行有效檢驗，我會征求物理教師的意見參與這些活動，并嘗試著在物理教師的指導下自主地設計一些生活中比較實用的器物[3]。比如電子秤就可以利用電壓表或者電流表進行制作，需要準備2節(jié)干電池、電流表、5歐姆的定值電阻、電阻值為15歐姆的電阻絲，長度為6厘米至8厘米，還需要一根彈簧即可。在進行連接的時候，物理教師提出了電子秤的原理，筆者試著自己連接，物理教師給予適當?shù)闹笇АＴ陔娮映舆B接的過程中，筆者就是在不斷地吸收物理知識，一方面是對課堂所學物理知識的驗證，另一方面要從實踐操作的角度出發(fā)去吸收課堂上所學不到的新的物理知識。而且，當電子秤的設計完成之后，成就感油然而生，由此筆者對高中物理學習更是充滿信心。

結(jié)語

綜上所述，由于高中階段的物理課程所涉及的內(nèi)容很多，而且趨向于實際應用性，但是物理理論內(nèi)容抽象，且需要計算來完成，數(shù)學知識當然是不可或缺的。正是由于物理知識的這些特點，要求學生在物理電學知識的學習中具有較高的綜合素質(zhì)，并能夠?qū)ξ锢淼母拍睢⒃硪约跋嚓P知識充分掌握并靈活運用，還要在物理知識的運用過程中做到物理、數(shù)學、語文等相關知識的融會貫通，并積極地參與實踐操作，這樣才能夠?qū)Ω咧形锢黼妼W知識充分掌握。

參考文獻

[1]陳海琦.高中物理電學學習心得總結(jié)與分享[J].中學生數(shù)理化（教與學），2016（03）：319—319.

[2]賴國弘.強化高中物理點穴實驗教學方法的有益實驗[J].新課程學習（基礎教育），2011（11）：125—125.

[3]唐開宇.論高中電學學習之我見[J].神州旬刊，2013（01）：57—57.