今生最大的幸福

趙小芹

卷首語：幸福是一種感受，一種心情，一份享受，是一種成功的體驗。當我們被突如其來的幸福籠罩著的時候，我們可以忘記自己的身份，忘記自己的年齡，忘記曾經有過的那些辛酸和苦楚。因為愛著你的愛，所以幸福著你的幸福。

幸福是一把花傘，為我遮風擋雨；幸福是一盞明燈，為我照亮前行的路；幸福是一只精靈，陪伴在我的左右。

我是一個幸福的人，有親人的呵護，有朋友的陪伴，有同學的牽掛。他們都點綴著我的生活，使我的生活豐富多彩。我更是一個幸福的老師，因為我有一群喜歡我愛著我的學生。是他們帶給了我無窮的快樂，是他們讓我的青春永駐，是他們讓我笑口常開，是他們讓我感受到生命的價值與意義。

從教近20年，我越來越感受到這個職業的不可或缺。也就是說，我已經愛上了我的工作，愛上了教師這個職業，愛上了和我朝夕相處的學生。因為很多時候，他們讓我感受到了我的職業的殊榮，他們讓我感受到了從未有過的幸福。

記得去年，我生了一場大病，在醫院里待了整整十天。在這十天里，我接到了我的學生打來的上百個電話，他們在電話里和我聊天，在電話里逗我開心，在電話里給我祝福，讓我不禁感慨萬千：平日里總是調皮搗蛋的他們，平日里總是惹是生非的他們，平日里總是不愛學習的他們，竟然還會想到他們生病的老師，竟然都還掛念著他老師的身體。更讓我想不到的是，居然還有幾個學生帶著禮物專程乘車到醫院看望我。頂著烈日，他們在本不是很熟悉的縣城里找了我整整一天。因為我那天手機忘了充電，他們手機聯系不上我。直到下午，我開機之后，他們家長打電話來詢問起他們的孩子，我才知道，他們的孩子到彭水來看我來了。當時，我的第一反應是要趕快找到他們，他們要是有個什么閃失，我的良心會不安的。于是，拖著病痛的身子，我迫不及待地出門找他們去了。正在我感到很無助、很茫然、很焦灼的時候，我看到了他們——我的學生，他們正著急得四處打聽我家的住址。看到孩子們一臉的疲憊，看到他們汗水濕透的衣裙，看到孩子們手里提著的已經完全變質變色的香蕉，我什么話也說不出來了，我的喉嚨哽住了。一把上前摟住他們，半晌，我才回過神來，嘴里喃喃地說：“可把你們給找到了，要是再找不到你們，我可真不知道怎么辦了……”然后，我把他們帶回家。得知他們還沒有吃午飯，我便馬上給他們做飯吃。等他們吃飽了之后，我又把他們送上車，千叮嚀萬囑咐他們，一定要注意安全，回家之后，一定記得給老師來個電話報個平安。

可當我病好之后，來到學校，有人老遠就站在我們那老教室的走廊前大聲報告：“趙老師來了。”當時，我還覺得這些孩子是大驚小怪的，有必要那么咋咋呼呼的嗎？可當我出現在教室門口時，竟然聽到了孩子們那雷鳴般的掌聲，而且經久不息。我好一陣才回過神來，走上講臺，可就在我走上講臺的那個時候，同學們都從座位上起來了，而且紛紛向講臺靠攏，手里都拿著一個什么東西。我詫異了，孩子們要送我什么呢？正在我思索的時候，一個孩子已經將一個雞蛋放到了桌子上，然后畢恭畢敬地給我敬一個禮。我仔細看著那個雞蛋，各種各樣的圖案包圍中有這樣一句話：“愿老師身體健康，萬事如意，笑口常開，青春永駐！”接下來的我眼睛已經模糊了。但我深深地知道，這一個個設計別致的雞蛋都是孩子們的情意啊！都融入了孩子們對老師深深的愛啊！后來我才知道，孩子們為什么都會送雞蛋。原來是在我生病期間，孩子們都吵著要去彭水看我，班主任張老師拗不過他們，允許他們來吧，又怕不安全。最后張老師就提議：趙老師返校后，同學們都可以送上自己的一份禮物，表達自己對趙老師的美好祝福。就這樣，孩子們，盼啊，盼啊……因為孩子們已經準備好了他們的禮物。為了設計這個雞蛋，好多學生還煞費苦心呢？要上什么色，畫什么畫，寫什么話，貼什么圖……看著我擺在辦公桌上的滿滿一筐雞蛋，有的老師還建議我把這些雞蛋拿去伙食團做番茄雞蛋湯，我當時沒有答應。為什么？不是我吝嗇，是我很珍視孩子們的這份情，我不忍心那樣草率地去處理掉這些雞蛋。我要將這份禮物慢慢地讀，慢慢地品，慢慢地回味。每讀一個雞蛋，我的心就震撼一次，每讀一個雞蛋，我的情就更多一分，我愛他們——我的孩子。正如他們一樣真切地愛著他的老師。

說實話，我長這么大了，還從來沒有收到過這么新奇的禮物，還從來沒有這么多人一次性送我這么多禮物，還從來沒有過人這么惦掛著我。所以，在那一刻，我感覺自己是世界上最幸福的人，在那一刻，我感覺自己是最幸運的那個人。在那一刻，更堅定了我從事教育事業的決心和信心，我一定會在這條路上堅定不移地走下去，才對得起我的學生，才無愧于我的這些孩子。

而今，又過去兩個年頭了，我的學生仍然時時帶給我驚喜：一束野花，一張賀卡，一條項鏈，一對茶杯……所有的這些都讓我感受到了教師這個職業的幸福。有時候，我真這樣感慨：做我的學生的老師，真幸福。所以，幸福地走完我的教育之路，是我一生最大的幸福。

參考文獻：

王永霞.以愛為露 滋潤心田：我的教育故事[J].教育革新，2015（5）.