高職舞蹈教學師生互動的實現與思考

楊文姬

摘 要：隨著現在的經濟發展以及社會的進步，我國的新課改在不斷的進行改進，現在的社會上興起了一種“藝考熱”的形式，并且現在的藝考生越來越多，并且還在呈上升的趨勢。現在社會對于藝考生的要求越來越高，不僅要求學生的藝術功底，還需要學生提升自身的綜合素質。現在的高職教育中，舞蹈教育也在不斷的進行創新發展，在教學的方式上積極的采用教師與學生之間的互動形式進行教學，并且在一定程度上改善了傳統的教學方式上的不足。

關鍵詞：高職舞蹈教學；師生互動

中圖分類號：J70-4；G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）20-0250-01

所謂的師生互動式教育指的就是在教學的過程中，教師以學生為主體采用合作式的教學方式進行教學以及課堂性活動，這樣可以讓學生能夠更好的融入到課堂學習中，主動的與教師進行交流，實現教師與學生之間的學習互動，方便教師及時的進行疑問的解答以及學生及時的將自己不懂的問題向老師請教，提升教學的效率。師生互動式的教學方式能夠很好的活躍課堂上的氛圍，拉近學生與教師之間的關系。本文主要針對高職學校中舞蹈教育的師生互動的實現以及思考進行了研究。

一、高職院校舞蹈專業采用師生互動式教學的前提

1.現在的高職院校舞蹈專業生源質量低下。高職院校的舞蹈學生的生源主要來源于高中的畢業生以及和中專的藝術生。很多的學生在進入高職院校之前對于舞蹈的基礎知識以及基礎的舞蹈功底掌握的并不是很好，并且在學習舞蹈時的年齡較大，身體的柔韌度以及柔軟性等都不夠，這些自身的不足嚴重的影響了高職院校的舞蹈學院的學習。此外，因為我國的高職院校大都是獨立的教學實體，很多的學校都是通過政府的撥款來支付學校的經費支出，民辦的高職院校則是完全依賴于學生上交的學費進行周轉。顯而易見，對于學生比較少的學校經費十分的緊張，大部分學校基本上是沒有學生就沒有經費，就很難支撐學校的發展。在很多的學校中，因為學生的稀少難以支撐學校的發展，所以很多的學校經常會采用一些不光彩的手段來取得資金，誘導學生參加一些高價的舞蹈培訓班等，這嚴重的影響了高職院校的舞蹈教育的發展。

2.舞蹈教學的成效不高。對于高職學校的學生本身來講，很多的學生在到高職院校之前并沒有接受過專業的舞蹈訓練，加上練習舞蹈非常的辛苦，所以很多的學生不會講大量的時間與經歷在舞蹈的學習上，導致舞蹈的學習效果不夠明顯。還有很多的學生因為接受過專業的訓練，所以在沒有專業基礎的學生面前過于的自信，在舞蹈的學習中也容易產生驕傲的心理，導致自己的舞蹈學習原地踏步。

3.教師在教學中存在普遍的通病。造高職舞蹈教學中，教師教學的方式比較老套，并且教學的內容不夠新穎，方法單一，而且教學理念比較落后，師生之間的溝通不夠。還有很多的教師過于的重視舞蹈的知識理論的教學，忽落了學生舞蹈的實踐教學，影響學生的舞蹈學習。

二、高職舞蹈師生互動式教育的應用

1.促進師生關系的建立。在現在的教學中，教師與學生之間的關系不夠親密，教師在教學中總是給學生一種高高在上的感覺，讓學生不管去接近，學生也是出于對教師天生的畏懼導致學生不敢與老師過分的接觸，這樣就嚴重的影響了學生對于舞蹈的學習，因為教師與學生之間距離的產生，是學生在進行學習中不能很好的請教教師，教師在教導中也不能很好的掌握學生的不足。采用師生互動式教學，能夠很好的促進教師與學生之間的溝通，建立良好的師生關系，教師與學生在教育中處于平等的地位，學生在學習中，遇到不懂的問題或是不能理解的動作時能夠及時的請教教師，教師也可以在教學中及時的掌握到學生的不足之處并進行加強教育。

2.建立有效的情景互動。在進行舞蹈教育時，教師需要掌握學生對于舞蹈的基礎以及基本知識的掌握，建立生動的情景，吸引學生的注意力，激發學生的學習積極性。教師要熟練的掌握教材，并且準確的把握教學的關鍵點，將教材中的知識生動的展現在學生的面前。在舞蹈的教學中，教師要積極的鼓勵學生進行舞蹈學習，將課堂的主體地位還給學生，并且鼓舞學生積極的進行自主的學習探討，主動的進行舞蹈的學習。

3.利用現在的互聯網技術進行教學。隨著現在的互聯網的興起，很多的教學方式在積極的引進多媒體的形式進行教學，尤其在近幾年中，“微課堂”、“微教學”、“翻轉課堂”等的應用在逐漸的普及，信息化的技術在教學中已經越來越重要。比如在現在的英語教學中，一般的教師都會采用多媒體的教學方式，將教學的內容生動的展現在學生的面前，這樣就會吸引學生的注意力，提升學生的學習興趣。

4.在實踐中進行學習，在學習中逐漸實踐。師生互動的教學模式中，比較注重在教學中進行實踐學習，在實踐中發現學習，并且主動學習。師生互動中非常強調互動，教師在進行舞蹈的教學過程中，注重學生的平等地位，在與學生進行舞蹈練習中主動的提醒學生進行學習，鼓勵學生從中掌握舞蹈的知識。在進行舞蹈練習時，教師與學生可以進行相互的提問以及相互的教育，打破傳統上的師生之間的關系，實現在練習舞蹈中的互幫互助，共同進步的目的。

現在的高職院校中的舞蹈教學，在不斷的進行教育方式上的創新。采用師生互動式教學，大大的改善了教師與學生之間的關系，改變傳統的教師為主，學生為輔的教學形式，鼓勵教師與學生共同學習，共同進步，促進了高職院校的舞蹈教育的發展。

參考文獻：

[1]羅晶.高職舞蹈教學師生互動模式的應用[J].戲劇之家，2014（17）.