物理熱學學習方法之我見

柳鉅賢

摘 要：熱學是高中物理的重要組成部分，要求學生能夠從微觀和宏觀的角度理解熱力學的兩大定律和能量守恒定律。而能量是看不見摸不著的，許多學生認為熱學知識很抽象，因此其很難真正掌握熱學相關知識。本文對高中生學習熱學知識存在的問題進行了分析，并提出了學好熱學知識的方法。

關鍵詞：物理 熱學知識 學習方法

高中物理的難度高于其他科目，其知識不僅抽象，而且復雜，這是大部分高中生學不好物理的原因。而熱學又是高中物理的重點和難點，是許多高中生學習物理的障礙。因此，為了從整體上提升高中生的物理水平，就需要重點研究熱學的學習方法。[1]

一、高中物理熱學學習中存在的問題分析

1.缺乏學習興趣

在高中物理學習中，我們很多同學即使對其他物理知識掌握得比較好，也可能因為學不好熱學知識而失去學習物理的興趣。而興趣是學習的內在動力，一旦失去學習興趣，就會使不懂的知識越來越多，到最后物理學習成績就會直線下滑。因此，我們在學習熱學知識時，應該善于發現其中蘊含的樂趣，激發出我們潛在的學習能力，要在整個物理學習中做到持之以恒，不能遇到困難就半途而廢。此外，學習興趣低下，還會分散我們在課堂上的注意力，從而影響我們的聽課效率，長此以往，只會惡性循環，對于我們學習物理是非常不利的。[2]

2.對熱學相關概念和定律的理解不夠透徹

熱學中主要涉及到一大理論和三大定律，即分子動理論、熱力學第一定律、熱力學第二定律以及能量守恒定律，這些理論和定律是學好熱學的關鍵。然而，在我們學習這些理論和定律時，我們往往不能將其理解透徹，以至于很多時候處于一知半解的狀態，從而導致我們不能靈活的運用熱學知識解決實際問題。比如，在分子動理論中，又有分子平均動能、分子勢能以及物體內能等相關知識，其中還有更加細化的知識。如果不能深刻的理解每項內容的內涵，就會導致我們學不好熱學知識。

3.沒有將熱學知識與其他物理知識聯系起來

熱學知識不是獨立存在的，它與其他物理知識是緊密聯系在一起的，如果不能將其與其他物理知識有效的結合起來，在學習某些內容時就會不知所措。比如，分子勢能就與之前學到的勢能知識有關，如果我們沒有掌握好勢能的內容，則會影響理解分子勢能。又如，改變物體內能的方式主要有做功和熱傳遞，這兩部分內容都是在我們學習熱學前就接觸過的，需要將其遷移到熱學學習中，才能幫助我們掌握全面的熱學知識。

二、學好物理熱學的方法

1.全面掌握熱學基本定律

熱學的主要內容就是幾大定律，只要理解清楚了這些定律，我們基本就能掌握熱學知識了。比如，熱力學第一定律，我們首先應該掌握其基本內容，即外界對物體做的功與物體從外界吸收的熱量之和等于物體內能的變化量。根據該內容，我們應該重點分析其中的關鍵詞，即變化量。變化量是指熱量變化前后的差值，而不是特指某個物體某個時候的熱量。其次，我們應該牢記此定律的表示方式，即W+Q=△U，同時明確每個字母代表的含義，即W表示外界對物體做的功，Q表示物體從外界吸收的熱量，△U則表示該物體內能的變化量。最后，還要明確該定律中對“+”“-”符號的規定。只有深刻的理解了這些內容，才可能真正意義上的掌握熱力學第一定律。

2.做好課前預習

預習無論用在什么科目的學習中都是永不過時的，預習的好處有很多，比如幫助我們提前了解新內容、提高我們的自學能力、總結出我們遇到的難點等。此外，更重要的是，在預習中如果涉及到之前學習的相關知識，則可以有充足的時間去復習。比如，熱力學第二定律中會涉及到熱傳導的方向，而熱傳導是我們之前就學習過的，如果我們對此已經比較陌生，就可以先復習熱傳導相關知識，再將其與熱力學第二定律結合起來，就能幫助我們更好的理解熱力學第二定律的內涵，從而提高學習效率。

3.注重練題的質量

應用能力是在不斷的實踐中得到提升的，但并不是練習的題目越多，我們的應用能力就越強。練習的題目應該具有一定的針對性，不能盲目的采用題海戰術，質量遠比數量重要。比如，在學習完能量守恒定律后，我們應該選取與能量守恒關聯度較大的題目來練習。練習完后，要對我們的思維過程進行總結，并歸納我們練習的題目中涉及到了能量守恒的哪些內容，哪些是我們已經掌握得比較熟練的，哪些是我們還不能應用自如的。經過這些總結，能讓我們在反思中進步，進而提升我們熱學知識的應用能力。

結語

綜上所述，熱學是高中物理中的重點內容，也是難點內容，不少學生在學習熱學知識時會遇到阻礙。因此，我們需要找出學習中遇到的問題，并通過仔細理解熱學定律的內涵、做好預習工作、提升練題質量等方式，提高我們學習熱學知識的效率，從而提升我們的物理綜合水平。

參考文獻

[1]彭福康.論高中物理熱學的學習方法與策略[J].文理導航（下旬），2016，（8）：91-91.

[2]吳濤，湯文俊.高中物理學習的心得[J].神州（上旬刊），2013，（8）：220-220.

[3]劉亞英，孟衛東.小物和小理的物理對話錄（39）——熱力學第二定律與熵[J].高中數理化，2016，（17）：23-25.