淺談初中英語教師如何應對中小學英語銜接問題

薛振彪

摘 要：從當前實際情況來看，我國在小學英語與中學英語教學過程當中存在著嚴重脫節的教學情況，這將會在很大程度上對中小學英語的教學質量直接產生影響。對此，本文專門針對中小學英語銜接問題的原因進行了詳細的分析，然后提出了初中英語教師應對中小學英語銜接問題的措施，從而有利于推動中小學英語教學。

關鍵詞：中小學英語 銜接問題 應對措施

一、中小學英語銜接問題的原因

1.中學英語與小學英語在教學方法上存在很大的差別

大多數英語教師在小學英語教學過程中，不僅可以對任務型活動教學法進行應用，而且還可以使用英語來組織教學，在教學過程中主要把聽說作為重要的教學方法，進一步對學生的初步口頭能力進行培養。而且小學英語課本上的知識相對來說是比較簡單化的，一般情況下小學英語教師都是采用游戲方式來對小學生進行英語教學，一切把學生作為中心，再加上處于小學階段的學生都非常喜歡做游戲，所以學生就會主動參與到課堂當中，學習英語的積極性也非常的高。當學生步入了初中階段之后，英語教師就會從培養學生學習英語的興趣轉變成為了培養學生的英語語言能力，而且課堂教學模式也從把學生作為中心轉變成了把教師作為中心，在初中英語教學課堂中，學生只能夠對英語知識被動地進行接受，大多數學生在短時間內無法適應這種教學方式。

2.評價體系沒有具備科學性

大部分小學都沒采用書面考試形式或者是與英語相關的任何考試形式。考試內容不僅應當根據小學英語教學目標與課程目的來進行，而且還需要在學生的英語交流能力和學習英語的積極性以及學習英語的態度等多種不同的方面提高重視程度。有很多小學沒有對學生進行英語書面考試與英語口語考試，而且更為嚴重的是對每位學生平時學習英語的情況與參與英語課堂活動的情況也都沒有進行記錄，因而在期末沒有辦法對學生的英語學習情況作出評價。

3.中小學英語教材沒有進行緊密銜接

當前英語教學面臨的一個重要問題就是在使用英語教材的時候，沒有對其進行規范，發現一個地區通常情況下會同時進行使用多種不同的英語教材。其中有一部分小學所采用的是外語教學與研究出版社的英語教材，有一部分小學采用的是外研社朗文出版社的英語教材，甚至還有一些小學采用了國外引進版和人教版的英語教材，由于不同的出版社所出版的英語教材不管是在內容上還是在程度上都是有所區別的，這樣就在一定程度上給英語教學帶來了難度。教育相關部門除了沒有對使用中小學英語教學銜接緊密的教材作出規定之外，而且也沒有給小學提供了一套統一進行使用的英語教材。

二、初中英語教師應對中小學英語銜接問題的措施

1.初中英語教師應當注重教學方法的銜接

初中教師在進行英語教學的過程當中，應當注意以下幾點：第一點教師在課堂上要盡量采用直觀教學這種教學方法。因為剛進入初中階段的學生在許多方面其實與小學生是一樣的，他們集中注意力的時間相對來說比較短，可是具有非常強的形象思維能力，所以教師可以利用初一學生的這個特點，然后在英語課堂上盡量多采用簡筆畫和圖片以及體態語等不同的手段來進行英語教學，只有這樣才能夠激發起學生學習英語的興趣，從而對于提高學生的學習效率起到了非常大的幫助。第二點教師要充分運用不同的教學活動。由于競賽和游戲以及表演等教學活動與剛步入初中階段學生的學習特點與年齡特點都非常的符合，所以英語教師在平時的教學中多運用這些教學活動，不僅可以給學生們提供一個歡快的學習氛圍，而且最重要的是在一定程度上能夠讓學生參與學習的熱情得到提高。第三點教師還需要把英語教學進度控制好。初中教材當中的學習內容比小學教材當中的學習內容多出了很多，剛步入初中階段的學生可能對教材內容不能夠完全的適應，教師在這個時候還是按部就班地進行教學，那么必然會使問題造成堆積，學生們在學習英語的過程中就會感覺越來越難，如果想要從根本上避免出現這種現象，教師就需要采取先少后多與先慢后快的教學策略。

2.初中英語教師應當注重教學內容的銜接

初中英語教師需要在全面了解小學英語教學的基礎上對初中英語教材當中的重點部分進行掌握，這樣才有利于對教材內容進行合理安排。需要補充小學教材與初中教材中脫節的知識，比如一些語法和音標以及詞匯學習等等。在初中英語教學過程中還需要對小學所學過的英語知識經常進行復習，這樣才能夠使得鞏固小學英語知識的這一目的得到實現。

3.初中英語教師應當注重學習心理的銜接

到了初中階段，英語教學要求大大的提高了且教師的教學方法與小學相比也大不一樣，雖然初中課堂氛圍相對來說也比較活躍，但是學習量明顯增多了，在英語教學上往往對漢譯英和句型以及語法方面的練習更加的重視，學生會感到非常的乏味，長期以來就沒有了剛開始那種學習英語的動力，所以，初中英語教師在平時的教學過程中對學生在學習中的任何一點成功都要給予表揚與肯定，這樣有助于提高學生學習英語的信心。

結語

總而言之，如果初中英語教師想要把中小學英語教學銜接問題搞好，除了需要對自身的教學水平不斷進行提高之外，更需要把創造性充分發揮出來。初中英語教師搞好中小學英語教學銜接問題，能夠讓學生把學習過渡順利完成的同時，還有利于提高初中學生的英語水平與綜合素質能力。

參考文獻

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