農(nóng)村小學(xué)教育面臨的困惑與對策

王小平

摘 要：隨著改革開放的進(jìn)一步深入，鄧小平同志提出了教育的三個(gè)面向，即教育要面向世界，面向未來，面向社會(huì)主義現(xiàn)代化。我國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村的教育教學(xué)直接影響素質(zhì)教育的發(fā)展，作為在農(nóng)村工作的小學(xué)教師，面對諸多的困難和疑惑，又該如何解決？筆者就自己的一些想法和見解提出來，與大家共同探討。

關(guān)鍵詞：教育 困惑 對策

一、農(nóng)村小學(xué)教育目前存在以下幾點(diǎn)困惑

1.學(xué)前教育不足。因?yàn)樵诙鄶?shù)農(nóng)村沒有開設(shè)幼兒園，加上村民居住分散，孩子從出生由爺爺奶奶帶大，智力沒有得到很好的開發(fā)，直接進(jìn)入一年級連筆都不會(huì)握，學(xué)校的常規(guī)管理一時(shí)難以適應(yīng)。教師既要面臨對學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，感到很吃力。同樣的期中測試題，城關(guān)學(xué)生半小時(shí)答完，人均分八九十分，而農(nóng)村小學(xué)需要老師手把手帶長著做。

2.家庭教育欠缺。由于近幾年外出務(wù)工人員越來越多，40%～50%的學(xué)齡兒童由爺爺奶奶看管，老人既要做農(nóng)活，又要負(fù)責(zé)孩子的衣食起居，力不從心。這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活單調(diào)，很少有家長與校方老師溝通，關(guān)注孩子的身心健康，孩子們回到家不是看電視就是自由玩，很難完成家庭作業(yè)。老師檢查家庭作業(yè)時(shí)，他們往往選擇逃學(xué)。久而久之，家庭作業(yè)形同虛設(shè)。

3.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致厭學(xué)。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，九年義務(wù)教育不容許留級，越到中高年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐步加深，學(xué)生越學(xué)越吃力，成績逐漸下滑，自己失去信心，導(dǎo)致厭學(xué)，到高年級或上中學(xué)，造成輟學(xué)，形成新的文盲。

4.缺乏理想教育，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。農(nóng)村孩子受父母或鄰居的影響，年齡稍大點(diǎn)，都會(huì)選擇打工。有些成績好的孩子，抵擋不住打工的誘惑，對自己的前途沒有信心，光看到眼前利益，不能完成九年義務(wù)教育。城里孩子從小的理想是長大當(dāng)科學(xué)家，解放軍…..農(nóng)村孩子則回答打工，學(xué)校似乎成了培養(yǎng)打工仔，打工妹的地方，孩子們不知道外面的世界，不能追求高品質(zhì)的生活，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，得過且過，讓老師們無可奈何。5.養(yǎng)成教育不足。農(nóng)村孩子從小沒有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨地吐痰，亂扔紙屑，不注意個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)用具隨意亂放，不能認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)和課內(nèi)作業(yè)。沒有良好的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)潦草，上課不能積極大膽的發(fā)言。課外閱讀量匱乏，閱讀能力和寫作能力一時(shí)很難提高。6.教學(xué)方法單一。由于農(nóng)村長期是由大量代課教師任教，他們教學(xué)理念滯后，教學(xué)方法單一，造成學(xué)生思維禁錮。學(xué)生習(xí)慣于填鴨式教學(xué)，懶得動(dòng)手，懶得動(dòng)腦，課堂上大多數(shù)老師一本書，一支粉筆，很少見到直觀教具（卡片.掛圖.小黑板），課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。7.教研教改力度不大。在城關(guān)學(xué)校，教師面臨家長的監(jiān)督，同事之間的競爭，學(xué)校考評制度的制約，感到壓力大，任務(wù)重。而在農(nóng)村學(xué)校，教師的工作相對輕松，由于沒有平行班級，缺少家長的監(jiān)督，教師之間的競爭性不強(qiáng)，學(xué)校教研教改力度不大，教師的教學(xué)按部就班，死水一灘，學(xué)校工作缺乏活力，不能向著更好更快的方向發(fā)展。

二、面對諸多困難與困惑，我們不能停止不前

根據(jù)實(shí)際情況，逐步解決，主要對策有

1.創(chuàng)辦幼兒園，學(xué)前班。在居住相對集中的村鎮(zhèn)，開設(shè)幼兒園，或在學(xué)校開設(shè)學(xué)前班，盡可能的招聘專業(yè)幼兒教師，對農(nóng)村孩子進(jìn)行學(xué)前教育，盡早開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)前習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2.開設(shè)家長學(xué)校。在農(nóng)閑時(shí)期，定期有目的的有主題的進(jìn)行培訓(xùn)，使每位家長得到多次培訓(xùn)，引導(dǎo)他們逐步掌握家庭教育理論，提高家庭教育水平，使他們不僅能在生活上照顧好孩子，而且在學(xué)習(xí)上，個(gè)性發(fā)展上更好的指導(dǎo)孩子，爭取做孩子合格的第一任老師。

3.形式多樣的主題班會(huì)。農(nóng)村學(xué)校根據(jù)其自身特點(diǎn)，有選擇的進(jìn)行主題班會(huì)，在心理發(fā)展上更好的引導(dǎo)孩子。例如，在低年級可進(jìn)行“禮儀教育”主題班會(huì)，教育孩子們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)講文明，講禮貌的好學(xué)生？使每個(gè)女孩具有淑女風(fēng)范，每個(gè)男孩具有紳士風(fēng)度。在中高年級可進(jìn)行“感恩教育”主題班會(huì)，使孩子們從小有顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)上每位愛心人士。教育孩子們從小做個(gè)有愛心，有責(zé)任心的人，長大回報(bào)社會(huì)。

4.養(yǎng)成教育培養(yǎng)。在農(nóng)村學(xué)校不僅要把質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的根本，更應(yīng)該注重對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)到校，認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，愛護(hù)書籍等等習(xí)慣。培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，比如不吃零食，講究衛(wèi)生，衣著整潔等等。良好習(xí)慣益終身，品行養(yǎng)成注細(xì)節(jié)。

5.以活動(dòng)促發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)他們各方面的特長，只有增加學(xué)校的吸引力，才能使孩子們不僅能進(jìn)的來，還要留得住，學(xué)得好。也只有將孩子們的注意力吸引到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，才能逐步培養(yǎng)他們良好的品行，促進(jìn)身心健康發(fā)展。讓孩子們在學(xué)校生活中快樂幸福的成長，充分感受到學(xué)校生活的美好。

6.加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)。農(nóng)村學(xué)校不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，更應(yīng)該加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，學(xué)校每天定時(shí)開放閱覽室，增加孩子們的課外閱讀量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，或?qū)嵭型瑢W(xué)間“一幫一”活動(dòng)，力爭不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。對留守兒童加倍呵護(hù)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)心他們的生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓每個(gè)孩子得到老師的關(guān)愛，感受到學(xué)校生活的溫暖。

7.引進(jìn)PK機(jī)制。農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)沒有平行班，教師之間競爭不激烈，教研教改活動(dòng)難以形成氛圍。學(xué)校應(yīng)該與同級同類學(xué)校加強(qiáng)校校聯(lián)手，引進(jìn)PK機(jī)制，將老師們帶出去看，學(xué)習(xí)參觀交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)教師的工作熱情。學(xué)校還可以邀請本地區(qū)優(yōu)秀教師來學(xué)校講課，傳經(jīng)送寶，面對面交流，切磋。建立一套科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，促使每位教師走專業(yè)之路，從而促使學(xué)校健康發(fā)展。

結(jié)語

教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)，學(xué)校是灑滿陽光的花園。只要我們每個(gè)人從我做起，從現(xiàn)在做起，用欣賞的眼光對待每位學(xué)生，在自己的課堂上點(diǎn)滴嘗試，今天的一小步，將會(huì)是今后的一大步。讓我們用愛心，用責(zé)任心，為農(nóng)村的孩子打開希望之光，讓我們共同努力，為農(nóng)村的教育撐起一片藍(lán)天！