加強大學生黨員理想信念教育實效性研究的路徑

周長茂 胡越

摘 要：大學生黨員是眾多大學生中的優秀代表，也是需要眾多學生進行學習的榜樣，而且大學生黨員在現代社會主義事業的建設和發展中起到很關鍵的作用，所以在現代化建設化建設當中更應該重視大學生黨員理想信念教育工作，本文以大學生黨員理想信念教育工作中展現出來的問題作為分析對象，找出問題產生的原因，并提出了針對性的解決策略，以期能夠為理想信念教育工作的順利開展提供參考和借鑒。

關鍵詞：大學生黨員 理想信念 路徑

習總書記在中央大會中明確強調，中國共產黨人必須要在正確理想信念的引導之下，樹立正確的工作作風和工作態度，以為人民服務為核心，充分發揮個人的價值與作用，中國共產黨自始都很關注和重視對大學生黨員開展理想信念教育的工作，把理想信念教育提升政治建設工作日程，大學生黨員是我國國家未來的建設棟梁，他們的思想和理想信念將會對國家的前途命運產生影響，因此，我國必須要注重對大學生黨員的思想教育工作，并為各項工作的開展營造良好的外部環境，將實踐調查和理論分析相結合。

從現階段來看，大學生黨員的理想信念教育工作獲得了初步成果，但是由于工作正處在初級階段，因此難以避免在實踐過程中出現許多的不足和問題。

一、大學生黨員的理想信念教育工作存在的問題

1.黨前教育與黨后教育相脫節

縱觀整個理想信念教育工作過程，我們會發現在工作中很難把握均衡度，過于偏重前期的培訓，而不重視后期的教育，這阻礙了工作的順利開展，架空了大學生黨員的作用。多數的高校都會對入黨積極分子及積極分子轉為預備黨員時進行嚴格知識考核以及政治思想的評估的培養，當他們入黨后，部分高校黨支部就放松了對他們的集中考察與再教育，而是讓他們通過自身來提高思想認識。這樣就會造成學生黨員在進入黨組織后松懈的狀態，還會對黨組織的教育工作產生并不重要的錯誤認識，最終影響了大學生黨員理想信念教育工作的正常開展。

2.大學生黨員接受理想信念教育的方式單一

在信念教育過程中，需要根據每個大學生黨員的實際情況選擇貼合學生實際的教育方式，但是總體而言是以理論教授的形式為主，因此難以提高學生的學習積極性，無法調動每一個學生的參與熱情，最后還僅僅憑借書面測評的成績來考察學生的掌握程度，缺乏實踐性和針對性，除此之外，許多高校在對大學生黨員進行思想教育時未進行課程的科學規劃，無法提高教學質量和教學效果。

3.高校對大學生黨員理想信念教育工作投入不夠

許多高校在對大學生黨員進行力量訓練教育時往往忽略了工作計劃的制定，投入的人力、物力和財力較少，沒有真正的在我國黨政方針的引導之下落實各項工作任務，因此在實踐教育中難以避免會存在許多的不足，大學生黨員理性信念教育工作有以下幾個問題：第一，過度重視的書面形式教育而忽視了實質性重點內容的教育；第二，過于注重一些形式上的教學安排，忽略了教學內容和教學課程設置的合理性，難以采取科學的教學方法落實大學生黨員的理想信念教育工作。

二、加強大學生黨員理想信念教育實效性研究的路徑

1.加強馬克思主義理論教育和黨章教育

作為廣大大學生的優秀代表，大學生黨員是其他學生的學習榜樣，是我國在社會化建設過程中的中堅力量，因此我國在落實各項工作任務時必須要關注對大學生黨員的理想信念教育，通過綜合利用各種教育資源，采取科學有效的教學方法，幫助大學生黨員樹立正確的人生觀價值觀，充分發揮大學生黨員的作用和價值。大學生黨員要了解理想信念教育過程的特點具有長期性、復雜性以及艱巨性，大學生黨員在入黨時要端正入黨動機，提高黨性覺悟和意識，堅定對中國共產黨的信仰和對馬列主義的掌握，牢牢掌握馬克思主義唯物觀點和防范，從而提高我國的綜合實力。

2.加強高校黨支部的教育工作

作為中國共產黨在高校中的基層組織，高校黨支部對落實大學生理想信念教育工作發揮著重要的作用和價值，高校黨支部必須要將自身的發展與大學生黨員的教育工作相結合，讓大學生黨員意識到個人在國家社會建設過程中的重要性。加強高校黨支部教育工作的建設，要加強黨支部的組織生活制度，把思想匯報、組織生活討論會，黨員黨性分析等方面制度化起來。對高校黨支部的生活紀律要嚴肅對待，加強指導大學生黨員正確對待批評與自我批評的運用，積極開展思想座談會，防止消極的不良的政治思想的影響，高校黨支部作為聯系大學生黨員與中國共產黨的重要橋梁，對發揮大學生黨員的作用和價值意義重大，高校黨支部必須要意識到自身的責任，積極落實大學生黨員理性信念教育的各項工作任務，幫助大學生黨員樹立正確的人生觀、價值觀。

3.優化網絡環境

隨著信息化、網絡化時代的到來，網絡直接影響著各個行業以及領域的長期發展。因此在大學生黨員理想信念教育的過程中必須要結合時代發展的需求，突破傳統的教學理念，除了需要靠傳統的課堂上教學方式之外，還需要依靠網絡的傳播來擴展，了解大學生黨員的真實需求，將互聯網技術與各項工作的開展相結合，從而提高教學質量和教學效果，實時的進行對大學生黨員的理性信念教育工作，實現現實教育世界和虛擬世界之間的有機結合，這樣可以為大學生黨員提供更加方便更加快捷的教育環境，提高教學的效率和成果。但是，我們在運用網絡的同時要應該注重對網絡教育平臺相關制度和運行加以管理，保證其朝著正確的方向發展。加強對校園網絡安全的管理，可以讓大學生黨員在干凈的校園網絡環境下查閱資料，建立健康綠色的學生可以安全的進行理性信念教育學習的網絡環境和教育平臺。

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作者簡介

周長茂（1959—），男，漢族，遼寧鞍山人，遼寧石油化工大學，工會常務副主席，教授，從事馬克思主義中國化與思想政治教育研究

胡越（1992—），女，漢族，遼寧撫順人，遼寧石油化工大學，馬克思主義學院2015級研究生，從事馬克思主義理論與思想政治教育研究