當代社會思潮對高校大學生核心價值觀的影響與對策

朱鵬

摘 要： 社會思潮，是依據社會主義核心價值體系的相關內容發展而來的，社會思潮作為一種有正能量的思想力量，對大學生的核心價值觀的形成和發展有著重要的影響意義。鑒于社會思潮對大學生核心價值觀形成的重要影響，本文將對社會思潮的概念進行分析，并對當代社會思潮對高校大學生核心價值觀的影響進行具體的分析。并有針對性的提出一些培養高校大學生核心價值觀的對策。

關鍵詞：社會思潮 高校大學 核心價值觀 影響 對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0157-01

引言：社會思潮，是一定社會時期，社會政治的反應。社會思潮作為一種意識的存在，對社會的發展起著一定的影響作用。同時社會思潮又是一定社會時期的產物，所以社會思潮的發展是以社會為基礎的。社會思潮除了會對社會的各個方面產生影響，同時也會對人的思想產生影響，本文將具體分析，社會思潮對大學生核心價值觀的影響。

一、社會思潮的概念

社會思潮就是在一定社會時期內，根據社會政治的大方向形成的一種，社會現象。不同的時期，社會思潮的內容都不一樣，但總體的發展方向還是由社會主義核心價值體系來影響的。社會思潮會對人們的思想觀念產生影響，并對人們的一些行為起到引導的作用[1]。社會思潮的影響力從社會各個方面來說還是比較大的。

二、社會思潮的發展趨勢

社會思潮的發展是以社會為基礎的，換句話說也就是，只要有社會的存在，就一定會有社會思潮的存在。社會思潮會隨著社會的發展而不斷的發展。每個時期的政治背景不同，所以導致形成的社會思潮也會不一樣[2]。但是，社會思潮會隨著政治的不斷進步和變化，而對自身的內容也會做出一些改變，社會思潮總是對一定社會時期政治的反應。

三、社會思潮對大學生核心價值觀影響的過程

1.心理形成階段

社會思潮在的對大學生核心價值觀進行影響時，首先經歷的階段就是，心理形成階段。這一階段，是大學生在形成社會主義價值觀的最原始，最初級的階段。在具體的學習和生活中，大學生多表現出來的一些行為和舉止，都是受到一定社會思潮的影響。在這個心理發展階段的大學生，心理發展的自我性比較高，所以都是比較以自我為中心。所以在這個階段，大學生是很難接受外界的一些外力對其的影響的。

2.認知階段

其次是認知階段，在這個階段中，大學生會對社會上某種新出現的一些思潮和趨勢擁有著盲目崇拜的心理。認知階段，從字面上來看就是一個認識的過程，認識并不是了解。在這個階段，大學生已經開始對社會上的一些思潮的出現，有著一定的認識[3]。并且在行為上會不自覺的朝著這種思潮靠近。

3.認同階段

在認同階段的大學生，會對社會思潮有著一定的自我的判斷能力。并且這些判斷都是比較趨于理性的。大學生對不同社會思潮的不同的認同，會體現在自身的具體行為上。

4.實踐階段

實踐階段，是在四個階段中最為成熟的一個發展階段，在這個階段的大學生已經會對，社會思潮進行理智的判斷，并且會對社會思潮進行一定的比較。大學生會結合著自身學習和生活中的一些具體的事件而對社會思潮進行自己的分析，并通過這種認知來規范自身的行為。

四、社會思潮對大學生核心價值觀的積極影響

社會思潮的出現，是對一定社會問題的反應，所以社會思潮的出現，會規范社會的發展，從而促進社會的進步。社會思潮可以引導大學生形成正確的愛國主義的思想，不斷提高大學生的愛國意識，為大學生今后的生活和工作奠定良好的基礎[4]。社會思潮是一定時期社會發展的反應，所以大學生還可以通過社會思潮來對社會的發展進行一定的認知和把握。

五、社會思潮對大學生核心價值觀的消極影響

錯誤的社會思潮，會對大學生原本正確的社會主義核心價值體系進行動搖。這些錯誤的思潮，在對大學生核心價值觀產生影響后，就會改變大學生的思想意識，和一些行為習慣。久而久之，行為習慣都不受到自身的約束，就會出現一些違法的行為，這些都不利于自身和社會的發展。甚至是對社會的安全問題造成威脅。一些錯誤的思潮還會影響大學生的思想，使大學生產生一些不好的人格特點，阻礙大學生的全面發展。錯誤的思潮還會在一定程度上影響大學生的消費觀念，致使大學生產生攀比的心理和盲目消費的習慣。

六、培養高校大學生核心價值觀的對策

1.始終堅持社會主義核心價值體系的大旗

在對大學生進行核心價值觀的建設時，想要通過社會思潮的影響來完成，首先就要堅定不移的堅持社會主義核心價值體系的大旗。社會主義核心價值體系，是在中國不斷的發展和進步中逐漸形成的科學完善的理論體系，所以其科學性不言而喻。所以在發展思潮時，只要堅持社會主義核心價值體系的引導，就能保證社會思潮的正確性和科學性。也可以從一定程度上保證思潮對大學生能起到積極的影響。

2.通過思想政治教育來引導想大學生核心價值觀的形成

社會上會出現許多良莠不齊的社會思潮，每一種社會思潮都會對大學生產生一定的影響。想要避免一些不良的社會思潮對大學生的生活造成影響，就要從根本上教會大學生分辨這些思潮的能力。只有大學生本身有這種辨別的能力了，才能主動接受正確的社會思潮的影響，而避免錯誤思潮的影響。這樣有利于大學生形成正確的核心價值觀。

結語：通過上文中的分析，可以清楚的認識到社會思潮的重要性，社會思潮對大學生核心價值觀的影響程度。所以要在社會上盡量的形成有正能量的社會思潮，來指導大學生的一些行為，為大學生形成正確的核心價值觀起到促進的作用。并且不斷通過人為的手段影響社會思潮朝科學的方向發展，盡量對大學生的核心價值觀產生正影響。

參考文獻

[1]艾政文.當代主要不良社會思潮對大學生核心價值觀形成的影響及對策[J].教育與教學研究，2015，5（04）：55-58.

[2]孟凡琦，劉秀榮.當代社會思潮影響下輔導員培育大學生社會主義核心價值觀的對策研究[J].科技展望，2015，6（12）：278.

[3]邵璀菊.當代社會思潮對大學生社會主義核心價值觀培育的影響及應對[J].開封大學學報，2015，3（01）：61-63.

[4]胡振宇，金凌云.當代西方社會思潮對大學生社會主義核心價值觀的影響探析[J].黨史文苑，2015，6（16）：61-64.