閱讀古典詩詞，提高文學修養

鄭有巍

摘 要：我國現存的古典詩詞有上萬首，每一首古典詩詞都是在我國悠久的歷史文化中積淀下來的。從這些古典詩詞中可以通過詩人的筆墨再現中華浩瀚的歷史，可以了解各代君王的風采、社會底層人民的困苦、詩人豐富的情感及生活。通過對不同時期詩人所在社會背景的解讀、寫作手法的解讀以及情感的解讀，可以更加深入地理解古典詩詞，可以借此提高自己的文學修養。

關鍵詞：古典；詩詞；文學修養

古典詩詞中充滿了智慧，充滿了趣味，充滿了詩意，所以，我們必須學會閱讀古典詩詞，學會在閱讀中欣賞古典詩詞，學會在欣賞中提高自己的文學修養。我國古代兒童的啟蒙教育就是詩詞教育，可見詩詞對每個人的影響有多么重要。直至今日，我國的語文教育中還收錄了幾十首古詩供學生欣賞和解析。那么，我們應該如何閱讀和欣賞古典詩詞呢？如何在閱讀古典詩詞的過程中提高文學修養呢？接下來，我將對于這個問題給出一些自己的看法和見解。

一、閱讀古典詩詞，提高文學修養的幾個關鍵環節

1.注重古典詩詞的積累

想要更好地解讀古典詩詞，更好地提高文學素養，就要注重古典詩詞的積累。文學修養的養成是一個長期的過程，是需要不斷積累的。我們可以在日常的生活和學習中進行古典詩詞的積累。比如說，在進行語文學習時，我們可以開展“每日詩詞”“每日名句”等活動來進行詩詞積累。在生活中，我們可以多買古詩文書籍，多閱讀古典詩詞，我們還可以利用每日的早晨進行古典詩詞的晨讀。只有當我們的古典詩詞和文化積累到了一定程度的時候，我們才能真正做到理解古典詩詞的含義，領會古典詩詞的意境，我們才能真正達到提高文學修養的目的。

2.注重古典詩詞的朗讀

想要更好地解讀古典詩詞，更好地提高文學素養，就要注重古典詩詞的朗讀。古典詩詞的朗讀是理解古典詩詞，提高文學素養的一個關鍵因素。古典詩詞不同于現代白話文，每一首古詩詞都像詩歌一樣有節奏、有韻律。古典詩詞講究的是音韻和諧，所以古典詩詞朗讀起來是朗朗上口，非常押韻的。如果能夠配合著音樂對古典詩歌進行朗讀，我們就可以更好地掌握古典詩歌的節奏，可以更好地感知詩歌的意境和詩歌的情感，可以進一步地幫助我們提高文學修養。

3.注重古典詩詞的理解

想要更好地解讀古典詩詞，更好地提高文學素養，就要注重古典詩詞的理解。古典詩詞不同于白話文，它的文字精練，每一個字和每一句話都有著深刻的含義，如果不注重古典詩詞的理解，很難真正地領會古典詩詞的內容和情感。例如，賈島的《題李凝幽居》一詩中，詩中本來是“僧推月下門”，但是詩人經過反復推敲煉字之后，改成了“僧敲月下門”，在萬物入睡，沒有一點聲音的時候，一個“敲”字更加地襯托出了夜深人靜。這就要求我們要注重古典詩詞基礎知識的掌握，我們要掌握古漢語的意思，要掌握古典詩詞中出現的典故，要掌握古典詩詞寫作的文化背景等，只有這樣我們才能真正地達到透徹地理解古典詩詞，提高文學修養的目的。

4.注重古典詩詞的背誦

想要更好地解讀古典詩詞，更好地提高文學素養，就要注重古典詩詞的背誦。古典詩詞的背誦應該從小開始，在小的時候就接受古典詩詞的熏陶，加強古典詩詞的積累，對于日后提高文學修養有著重要的幫助。在初讀一首古典詩詞時，我們可能并不能完全理解詩詞的意思和意境，如果我們能將這首古典詩詞進行背誦，當日后我們的人生閱歷增多，我們的情感體驗更加豐富時，我們在頭腦中再回味起這首古詩詞時就可以有更深層次的解讀，這對提高我們的文學修養有著重要的促進作用。

5.注重古典詩詞的內化

想要更好地解讀古典詩詞，更好地提高文學素養，就要注重古典詩詞的內化。閱讀古典詩詞并不是我們最終的目的，我們的目的是要內化古典詩詞，讓古典詩詞真正地融入我們的學習和生活當中，這樣才能幫助我們提高文學修養。如果我們閱讀古典詩詞只是流于表面，而不是真正地進行深入理解，那就與我們的目標背道而馳了。為了更好地內化古典詩詞的內容，我們要加強對古典詩詞的閱讀、積累、理解和背誦，相信只要我們能夠堅持，就一定會使我們的文學素養有質的提升。

二、閱讀古典詩詞，提高文學修養的方法歸納

為了更好地閱讀古典詩詞，提高文化修養，我們可以采取以下幾種方法進行古典詩詞的探究與學習。這幾種方法可以引導我們學會去糟取精，提高自己的古詩文閱讀能力和文學修養。

1.通過詩人和背景進行賞析

我們可以通過了解詩人和寫作背景的方法對古典詩詞進行賞析。要想真正地讀懂一首詩，只是理解古詩詞的字面意思是遠遠不夠的，我們首先要了解詩人的人生經歷，詩人杜甫一生經歷了無數的挫折坎坷，詩人李白一生郁郁不得志，詩人李煜一生經歷了幾次大起大落，詩人孟郊一生窮困潦倒，這些詩人的生活狀態可以幫助我們更好地解讀他們的詩詞作品。我們可以通過詩人的人生經歷更好地理解詩人要表達的思想感情。同時，我們還要結合古典詩詞的寫作背景進行賞析，《憶昔》寫的是繁華盛世，詩詞中自然少不了對盛世盛況的描寫和贊譽；《茅屋為秋風所破歌》寫于戰爭亂世，詩詞中描寫了戰亂之苦以及思鄉之情；《相見歡》寫于李煜亡國之后，詩詞中就多多少少會帶一些對故國的哀思。所以說，只有透過詩人的人生經歷和寫作背景，我們才能更好地解讀古典詩詞，提高自己的文學修養。

2.抓住關鍵字、詞、句進行賞析

我們可以通過抓住關鍵字、詞、句的方法對古典詩詞進行賞析。古典詩詞的創作講究鍛字煉詞，詩詞中的每一個字每一個詞都是詩人經過無數次推敲才最終確定下來的，可以說只要換掉詩詞中的一個字就會影響到古詩詞的整體感覺。所以，我們要抓住古詩詞中的每一個字、每一個詞和每一句話進行推敲和賞析，只有這樣才能體會煉詞煉字之妙境。

3.根據詩詞意象賞析漁家傲

我們可以通過分析詩詞意象的方法對古典詩詞進行賞析。古典詩詞的意象是指在詩詞中出現的能表達詩人主觀情感的物象。我們在閱讀古典詩詞時，一定要抓住詩詞中的意象進行分析和理解。我們要了解意象的象征意義以及意象寄托的詩人的情感。在范仲淹的《漁家傲·秋思》中就用“衡陽雁”“長煙落日”“孤城”“羌管”“霜滿地”等意象來描寫塞下秋景，寄托了想要建功立業卻郁郁不得志的心情。“杜鵑鳥”這個意象多數情況下是表達悲痛的情感，“子規夜半有啼血，不信東風換不回”這句詩就通過子規（杜鵑鳥）這個意象表達了哀傷、凄切的思想感情。所以說只有對古詩詞中的意象有了深入的了解，才能真正地了解詩詞的含義，才能真正地理解詩詞要表達的情感。

4.根據詩詞意境進行賞析

我們可以通過分析詩詞意境的方法對古典詩詞進行賞析。多個意象連接在一起形成一個整體，就是我們常說的古詩詞的意境。之所以有的古詩詞讓人能夠沉溺其中就是因為古詩詞中擁有優美的意境。比如說“暮日殘柳落影長，冷月寒池落紅妝”這句詩就寫出了黃昏時刻殘柳的落影和冷月寒池印映著紅妝的意境美，通過凄涼景色表現了詩人心中的凄涼。所以說我們在閱讀古典詩詞時，不只要流于表面意思，還要將古詩詞中意象進行串聯，要學會仔細地體會古詩詞中的意境美，這樣才可以陶冶我們的情操，提高我們的文學修養。

5.嘗試延伸和創造詩詞

我們可以通過嘗試延伸和創造詩詞的方法來閱讀古典詩詞，提高文化素養。閱讀和鑒賞古詩詞可以幫助我們陶冶情操，提高文學素養。但是我們不單單要學會鑒賞詩詞，我們的最終目的應該是能夠學以致用，能夠充分地運用自身掌握的古詩詞知識以及自身豐富的想象力自己創作詩詞。我們可以對古詩詞進行延伸創造，我們可以對古詩文進行續寫、擴寫和改寫，在實踐中提高自己的古典詩詞鑒賞能力和文學修養。

綜上所述，我國的古典詩詞文學是我國文學史上的一顆璀璨明珠，古典詩詞的風格多變，有的婉約，有的豪放，無論是哪一種風格都是詩中有畫，充滿了詩情畫意。我們閱讀古典詩詞，仿佛是在與詩人促膝長談；我們閱讀古典詩詞，仿佛是在感受壯闊的塞外風光；我們閱讀古典詩詞，仿佛是在瀏覽祖國的大好山河；我們盡情地在古典文學的海洋中徜徉。在閱讀古典詩詞時，我們要注意古典詩詞的積累和朗讀，我們要注意古典詩詞的理解和背誦，我們要注意將古典詩詞進行內化和運用。在閱讀古詩詞時有一些方法也值得我們借鑒，我們可以通過詩人和背景進行賞析、可以抓住關鍵字、詞、句進行賞析、可以根據詩詞意象進行賞析、可以根據詩詞意境進行賞析，還可以嘗試延伸和創造詩詞。相信通過這些有效方法，我們一定能夠提升自己的鑒賞品味，提高自己的文學修養。

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編輯 王團蘭