怎樣提高高中英語教學的實效性

張艷娟??

摘 要：隨著新課改的不斷深入，傳統課堂教學面臨著嚴峻的挑戰，在市場需求以及教育部門等一系列工作壓力下，怎樣提高教學實效性成為高中英語教學的重要問題。

關鍵詞：高中英語；教學；實效性

在新課程理念下，英語教學應以學生為學習主體，促進學生學習方式的轉變，發展學生自主、探究的學習能力。下面筆者將著重談談在英語課堂教學中！如何運用教學策略來提高英語課堂的實效性。

一、積極探索合理課堂教學方法

在英語教學實踐中，教師必須在講課前，針對新課標的要求，結合客觀的教學情況，對教材內容進行科學的取舍，確定合理的教學目標，做到教學心中有數。在具體的教學實踐中，應靈活運用討論法、辯論法、探究法、調查法和引申法等。比如，可就學習的話題讓學生展開討論。學生發表意見，補充更新，整理匯總，互相考問，這種討論法具有較強的操作性，教師通過鼓勵學生對問題提出不同看法，相互爭辯，調動各方智慧和積極性，使思路處于激活狀態，真正讓學生在聽、說、讀、寫等方面得到協調發展，從而全面提高學生的英語素質。

二、優化教學設計、激發學生的學習興趣

采用多媒體技術教學。課堂教學是實施素質教育的主渠道。因此，運用多媒體于課堂教學，是現代教育改革的需要，也是教育現代化的重要標志。多媒體教學特別適合于英語教學，它可以再現圖、文、聲并茂的語言環境，為英語教學提供更為理想的條件，創造出一個更富表現力和真實感的環境，使學生身臨其境，激發他們的學習興趣，使學習效率倍增。②創設會話環境。不論是復習舊課，還是學習新課，教師都應讓學生進行一種再創造的活動，進行語言的靈活運用，從而鞏固復習內容，加深對新學內容的理解，最終達到“學以致用”?？梢宰寣W生自編自演課本劇，讓學生在樂趣中復習、鞏固舊知識，在再創造中學習新知識。這種方法促使學生處于積極主動的學習狀態，也能培養學生的綜合能力。③開展競賽，調動學習興趣。高中學生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經濟競爭的熏陶下，學生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學中，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學詞，來一個拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽、猜謎語大賽、傳悄悄話競賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當的競賽，學生樂于參與、樂于爭先、樂于學習，這就調動了全體學生的學習興趣。

三、培養學生學對學習英語的信心，傳授好的學習方法

古語有云：“師者，所以傳道授業解惑也?！弊鳛槔蠋煟覀儾荒軈^別對待學生的好壞，因為老師的態度直接影響著學生的學習態度，甚至會讓有些學生產生厭學的思想Q老師對于一些暫時落后的學生要多友善地給予正確的鼓勵。學生在學習的初期要對自己的學習產生良好的自信心，這樣才能在未來的學習之路上有長足的進步。老師正確的教學態度會讓學生在學習過程中不感到厭倦，為學生的學習態度樹立好的榜樣，學生才會在學習上自信、樂觀。同時，在英語教學當中要將好的學習方法多多總結歸納，再傳授給學生，要讓學生從死記硬背轉變為輕松學習，快樂學習，激發學生的潛能，鍛煉學生的持續積極的興趣和能力。

四、布置富有特色的英語作業，做好日常的語言實踐

練習是學生鞏固所學知識的重要手段，檢查評估是對學生的英語單詞積累、句型、語法的運用能力和英語水平發展的評價，也是反饋教師教學情況的重要渠道，因此，我們必須十分重視作業布置與檢查這一教學環節的安排與設計。素質教育要求我們培養出來的學生具有創新意識，具有終身學習和適應的能力。因而我們在練習與檢測題的設計上，不能布置那些機械、重復、單純抄寫的題目，減少客觀試題的比重，增加主觀試題，使其與學生的生活緊密聯系在一起，達到學以致用的目的。在保證基礎知識鞏固練習的前提下，盡量設計一些開放型的、靈活機動的練習，鼓勵學生發表自己的見解，發展學生的形象思維，培養創新意識，拓寬學習渠道，增加學生英語實踐的機會，從而提高學生的英語素質。在英語的作業之中不妨適當地加入一些生活化的設置，可以讓學生在具體的應用中學會一些英語詞匯，比如讓學生用英語設計一張schoolIDcard（學生證），寫上自己的姓名、年齡、學校、地址、電話號碼、E-mail地址等，還可讓學生去收集相關的英語名人名言等等，這樣也就使得英語生活化教學達到了很好的目的。

五、營造良好的英語課堂教學氛圍

寬松的課堂教學氛圍可以讓學生更好地和教師進行交流有利于學生對英語知識的掌握因此在高中英語課堂教學中教師應該重視對課堂教學氛圍的營造提高學生學習的興趣。比如在學習高中英語必修一“Friendship”這一章節時，教師可以先讓學生闡述一下自己如何保持和朋友之間友誼然后結合英語教學內容進行學習幫助學生掌握課文中一些比較生疏的單詞。利用課堂剩余時間教師可以組織學生開展單詞拼寫比賽，將全班學生進行分組，每組抽出一名代表參加單詞拼寫比賽由教師隨機從課文中抽取看看哪些學生在短時間內作答準確率最高，這樣通過這種游戲教學既能夠幫助學生更好地掌握英語教學內容還能活躍課堂氣氛讓學生更好地參與到課堂教學中。此外教師還可以利用教學內容編排一些故事情節由學生進行表演提高學生的英語表達能力提高高中英語課堂教學的實效性。