2016年6期
散文百家·下旬刊
閱讀與寫作
- 重視閱讀教學 提高語文教學質(zhì)量
- 涵泳式語文閱讀教學小探
- 讓“讀”成為課堂上的主旋律
- 語文教師要注重激發(fā)學生寫作興趣
- 品讀才能領(lǐng)悟語言文字的運用之妙
- 高中英語有效性寫作教學策略
- 淺談小學生寫作能力的培養(yǎng)
- 在課堂教學中找準閱讀材料與閱讀方法訓練的結(jié)合點
- 小學作文教學的新嘗試
- 淺析小學語文閱讀教學
- 新課標下初中寫作教學的有效措施
- 淺談小學生寫作教學
- 語文教學中讀的訓練
- 小學作文教學的實踐與思考
- 閱讀教學的探究
- 如何優(yōu)化學生的寫作心境
- 初中語文閱讀教學的體會
- 關(guān)于語文閱讀教學的幾點思考
- 小學教師如何指導(dǎo)學生閱讀
- 小學低段閱讀教學淺析
- 閱讀與語文學習是相互相成
- 如何讓農(nóng)村孩子的寫作提升起來
- 如何將情感教育引入小學作文教學
- 淺談初中語文閱讀教學
- 如何提高初中作文教學的有效性
- 輕松寫作源于用心
- 對高中文言文閱讀技巧展開簡單的分析和探討
- 新課改下初中作文教學探微
- 如何提高初中生的英語寫作能力
- 如何提高初中生英語寫作水平
- 朗讀訓練在語文教學中的地位和作用
- 在語文閱讀活動中重視張揚學生的個性
文化建設(shè)
美學藝術(shù)
語文教學
- 初中古詩文教學如何激發(fā)學生學習興趣
- 多媒體在小學語文教學中的應(yīng)用
- 語文課堂教學模式的研究
- 小學語文教學中的素質(zhì)教育
- 小學生語文課堂注意力存在的問題與對策
- 小學語文高效課堂的建設(shè)
- 小學語文情境教學初探
- 讓小學語文課堂“活”起來
- 初中生語文學習習慣的培養(yǎng)
- 小學語文課堂多媒體的運用
- 初中語文課堂教學中如何促進學生自主學習
- 如何加強語文教學中的普通話練習
- 高中語文課中對語感教學的探究
- 談小學語文探究性學習
- 淺談小學語文閱讀教學
- 漫談?wù)Z文課改，發(fā)展學生個性
- 初中語文課堂師生的角色定位
- 談高中語文高效課堂建設(shè)
- 小學語文課堂教學的導(dǎo)入藝術(shù)
- 讓識字插上輕松的翅膀
- 初中語文課如何促進學生個性發(fā)展
- 在語文教學中注重培養(yǎng)學生傾聽的好習慣
- 如何培養(yǎng)和調(diào)動學生學習語文的興趣
- 挑戰(zhàn)名人 大膽質(zhì)疑
- 小學高年級語文教學中的創(chuàng)新思維訓練
- 初中語文課堂教學行為有效性策略研究
- 韓子雄ィ憾嗝教逶諦⊙в鏤慕萄е械撓τ錨
- 談初中語文的創(chuàng)新教學
- 如何實現(xiàn)初中語文課堂教學有效性的提升
- 初中語文情感教育的運用
- 提高中學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習
- 小學語文教學淺析
- 素質(zhì)教育在語文教學中的滲透和實施
- 怎樣提高小學語文課堂教學的有效性
- 中學語文教學中如何提高課堂的藝術(shù)魅力
- 試論中職語文課堂教學模式
- 高效初中語文課的教學環(huán)節(jié)
- 一年級寫字教學的幾點想法
- 怎樣讓語文課堂充滿魅力
- 如何優(yōu)化語文課堂教學中的評價
- 試論小學語文教學的創(chuàng)新
- 小學生學習積極性的調(diào)動
- 構(gòu)建小學語文高效課堂方法的心得
- 初中語文課中如何實施素質(zhì)教育
- 小學語文教學中情感教育的實施
- 語文教師要善于抓住提高教學效率的關(guān)鍵
- 初中語文教學中多媒體的應(yīng)用
- 中學語文聽課評課中存在的問題及對策
- 如何提高初中生語文學習的效率
- 談信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用
- 如何讓小學語文教學回歸生活
- 語文教學與日常生活的聯(lián)系
- 初中語文主題教學的初探
- 如何巧用教學資源提高初中語文教學效果
- 讓初中語文教學充滿生活氣息
- 高中語文教學中的自主、合作、探究學習
- 小學語文教學幾點見解
- 初中語文教學中的素質(zhì)教育
- 語文課堂盡量做到妙趣橫生
- 運用信息技術(shù)提高語文閱讀能力
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 初中語文教學在反思中前行
- 為課堂創(chuàng)設(shè)童話般的意境
- 如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何開展小學語文互助合作教學
- 淺談初中語文開放式教學
教育理論
- 讓農(nóng)家娃在快樂的農(nóng)家樂園成長
- 讓后進生也有精彩的展示
- 小學生注意力的培養(yǎng)
- 職業(yè)高中學生厭學產(chǎn)生的原因及其矯正的方法
- 幼兒園對幼兒英語教師職業(yè)能力的需求分析
- 潛能生的轉(zhuǎn)化方法
- 現(xiàn)代籃球運動中搶籃板球的技術(shù)和配合
- 班主任需要扮演好自己的“角色”
- 開展幼兒園區(qū)域活動的幾點思考
- 初中班主任的管理和教育藝術(shù)
- 在培養(yǎng)學生全面發(fā)展時注重其個性特長的發(fā)展
- 小學班主任班級管理的策略
- 對當前幼兒科學教育改革的思考
- 游戲活動《我不想和你這樣做》紀實與分析
- 初中學生“軟管理”藝術(shù)淺議
- 注重培養(yǎng)學生情商在和諧班級建設(shè)中的作用
- 如何做一名合格的教師
- 如何開展幼兒園素質(zhì)教育
- 特殊教育學校體育教師心態(tài)的調(diào)整
- 如何做好小學班主任工作
- 淺析中小學生心理健康教育
- 運用辯證哲學做好班主任工作
教學研究
- 小學數(shù)學教學中進行快樂教學的認識
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 歷史“講學稿教學法”
- 小學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情景提高初中英語教學效率
- 小學數(shù)學激疑教學淺議
- 用歷史導(dǎo)學案打造高效課堂
- 體育課堂教學之我見
- 在科學課上要注重學生探究過程
- 高中英語閱讀教學有效性研究
- 初中化學計算教學與中考備考策略
- 初中英語暫差生的成因及對策初探
- 引導(dǎo)初中生邁好英語學習“第一步”
- 啟發(fā)式教學的藝術(shù)
- 對思想品德課堂教學效率的思考
- 如何提高學生的數(shù)學學習能力
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力
- 小學英語音標教學之我見
- 如何運用情境教學提高小學思想品德教學有效性
- 高年級數(shù)學課中要充分引導(dǎo)學生自主學習
- 初中歷史課堂教學藝術(shù)
- 小學英語詞匯教學中存在的問題及對策
- 小學數(shù)學課堂教學漫談
- 體育教學如何培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質(zhì)
- 情感參與下思想品德課教學的探索
- 小學英語興趣教學
- 如何讓初中音樂課堂更有效
- 如何在小學英語課堂中開展情感教學
- 提升青少年計算能力的策略研究
- 個性思維培養(yǎng)是小學數(shù)學教學的重任
- 小學數(shù)學教學的生活化
- 小學數(shù)學課堂中的教學藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和自信心
- 提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 初中英語課堂小組合作學習模式的實踐與探索
- 如何講出有效的化學試卷講評課
- 小學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學口算教學探討
- 中職英語教學中進行創(chuàng)新教育的方法
- 小學體育課堂要謹記安全常規(guī)
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言
- 關(guān)于提高高中學生英語模仿寫作能力的研究
- 培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣的體會
- 英語教學中文化的滲入
- 小學英語教學中如何激趣
- 提高初中學生英語學習興趣的幾點體會
- 初中生歷史合作學習方法初探
- 高中英語教學小組合作的途徑
- 初中歷史教學方法新探
- 數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何提高中學英語教學的質(zhì)量
- 小學數(shù)學教學淺析
- 初中物理實驗教學的改革
- 高中美術(shù)鑒賞課教學模式與方法
- 讓學生在“體悟”中學習
- 中學化學教學淺析
- 淺談初中生物實驗教學
- 參與科學實驗 體驗快樂課堂
- 英語教學中發(fā)展學生的思維能力
- 小學數(shù)學教學中的發(fā)展性閱讀
- 小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的主體性
- 農(nóng)村中學英語課堂有效教學實踐探索
- 新課程改革下中學地理教學理念探討
- 初中物理如何做好總復(fù)習
- 解析高中地理教學中如何滲透環(huán)境教育
- 淺議高中英語的情感教學
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂教學中微課的應(yīng)用
- 初中英語教學問題及對策
- 教學藝術(shù)在思想品德教學中的應(yīng)用
- 小學科學探究性活動教學的初步嘗試
- 小學英語教學的反思
- 物理課堂應(yīng)重視在試驗中探究
- 初中歷史課堂如何巧妙激趣
- 初中體育課教學如何更有效
- 高中歷史教學中的課堂討論
- 情感教學在中學思想政治課中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建一個和諧的英語課堂
- 高中歷史教學中人文精神的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學邏輯思維
- 小學數(shù)學教學中情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學信息技術(shù)的激趣教學
- 初中英語教學備課的改革與實踐
- 打造生活化的數(shù)學課堂教學
- 數(shù)學教學反思環(huán)節(jié)的重要性之我見
- 多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用
- 情境教學法在高中英語教學中的應(yīng)用
- 新課程理念下高中政治課作業(yè)設(shè)計的有效性
- 多媒體在音樂教學中的作用
- 淺談高中英語寫作教學
- 小學數(shù)學練習課教學
- 小學英語課堂中評價的有效性
- 初中物理課堂中的情境教學
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體在初中物理教學中的運用
- 如何提高小學數(shù)學課堂的思維有效性
- 小學英語的情趣教學
- 初中科學教學中潛質(zhì)生行為習慣的轉(zhuǎn)化
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 閱讀材料在物理教學中的作用
- 初中數(shù)學先學后教模式的探索
- 高中英語課堂教學感悟
- 在地理教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 如何抑制初二英語學習中的分化現(xiàn)象
- 初中信息技術(shù)課堂教學之我見
- 初中英語情景教學法實效性研究
- 小學數(shù)學練習課教學策略
- 初中物理實驗教學初探
- 深澤方言對英語語音學習的影響及應(yīng)對策略
- 小學生空間觀念培養(yǎng)淺析
- 在高中地理教學中如何進行生活化教學
- STS教育及在物理教學中的滲透
- 淺議小學數(shù)學計算教學
- 怎樣培養(yǎng)學生計算能力
- 在化學教學中注重科學的記憶方法
- 將教師的教轉(zhuǎn)化為學生自主的學
- 初中生物教學中的環(huán)保教育
- 大班額下如何提高初中數(shù)學教學效果
- 如何活躍小學英語課堂氣氛
- 關(guān)于中職農(nóng)業(yè)專業(yè)實訓課的一些思考
- 小學數(shù)學教學要著眼學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談中學歷史教學
- 在高中體育教學中怎樣激發(fā)學生的興趣
- 淺談初中英語教學中的情感教育
- 初中學生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 中考題型分析之完形填空的解題策略
- 高中政治教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 高中英語寫作教學策略探討
- 初中生物實驗教學的思考與實踐
- 歷史故事在初中歷史課堂教學中的應(yīng)用
- 當前幼師英語教學存在的問題與對策
- 提高初中英語課堂教學效率的策略
- 如何使初中歷史課堂教學生動有趣
- 農(nóng)村普通高中英語分層教學研究
- 小學數(shù)學課堂師生有效對話的特征
- 小學美術(shù)教學中合作學習的運用與探究
- 在小學音樂課中實施愉快教學法
- 李文清：小學數(shù)學教學淺析
- 初中英語教學中交際法的應(yīng)用
- 中職英語教學有感
- 在小學英語教學中科學運用情趣教學法
- 如何讓《品德與生活》課堂活起來
- 如何使學生實現(xiàn)從被動學習到主動學習的轉(zhuǎn)變
- 初中英語興趣教學法研究
- 初中英語課堂互動教學模式的應(yīng)用研究
- 案例教學在黨校法學教學中的運用
- 合作探究模式在高中地理教學中的應(yīng)用
- 優(yōu)化初中英語課堂教學策略的研究
- 常振森：信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 談高中政治的趣味教學
- 初中英語課堂互動式教學
- 小學數(shù)學教學研究
- 怎樣提高高中英語教學的實效性
- 提高小學生數(shù)學素質(zhì)的實踐