《頤和園》教學(xué)設(shè)計及反思

于桂蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課生字新詞。會用“聳立、隱隱約約”造句。

2.理解課文內(nèi)容，了解頤和園的美麗景色，受到熱愛祖國的思想教育和審美情趣的陶冶。

3.練習(xí)概括課文的中心思想，體會作者是怎樣圍繞中心進(jìn)行表達(dá)的。

4.按要求寫一篇作文。

教學(xué)重、難點：

1.學(xué)習(xí)課文寫景狀物敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。

2.了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。

3.練習(xí)概括課文的中心思想，體會作者是怎樣圍繞中進(jìn)行表達(dá)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，頤和園的有關(guān)景物插圖。

教學(xué)課時：六課時。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)課文寫景狀物敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。

2.了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。

內(nèi)容：分析課文1—3自然段

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)： （略）

2.檢查復(fù)習(xí)詞語：

（1）掩映、宮殿、金碧輝煌、畫舫、神清氣爽、琉璃瓦、橫檻。

2.造句：聳立、隱隱約約

3.導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們沒去過北京頤和園吧！頤和園位于北京西郊，是我國現(xiàn)存最好、規(guī)模最宏大的古代園林。那里的風(fēng)景特別美麗，今天老師帶你們?nèi)⒂^一下那里的美景好嗎？先請看大屏幕，師生在歡快的音樂聲中觀賞北京頤和園的美景。

老師逐圖指導(dǎo)幫助理清課文寫作方法：

一是觀察順序：作者按參觀順序，敘述了頤和園秀麗的景色。（大門—長廊—萬壽山—十七孔橋—小島）二是注意觀察點的轉(zhuǎn)移：如：課文第3、4自然段。三是了解課文的整體安排：如：課文的第一段是總的印象，課文的2—5自然段按游覽順序依次寫出各處美景，最后一段課文是全文的總結(jié)，和開頭相呼應(yīng)。

那里的風(fēng)景美麗嗎？你們一定向往到那里游覽一番吧！等將來你們有條件可以去實地好好參觀一下。現(xiàn)在打開第14課。14課 頤和園（板書）

1.提出問題：作者在第一自然段中寫頤和園總的印象是什樣？（是個美麗的大公園）

2.頤和園的長廊是什么樣子的？指名領(lǐng)談第二自然段（點擊長廊圖）。作者進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到了長廊，長廊的特點：長：七百多米，分成273間一眼望不到邊（板書）。每一間的橫檻止有五彩的畫（板書）畫著人物、花草、風(fēng)景、圖都不一樣，

說明：藝術(shù)美（板書）。

長廊的顏色美：綠漆的柱子，紅漆的欄桿。（板書）

長形狀美：七百多米，分成273間，一眼望不到邊（板書）

畫美：每一間的橫檻上有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景、幾千幅各不相同（板書）

風(fēng)景美：周圍栽滿了花木，“這一種花還沒謝，那一種又開了。”說明花木多，環(huán)境污美。（板書）

人們看到這樣的美麗景色心情：“神清氣爽。”游人的心情十分舒暢。

小結(jié)

這一段描寫了長廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾個方面的美，突出了長廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的聰明智慧。

1.講讀第三自然段。

作者走完長廊，又來到了哪里？

板書：萬壽山

作者在萬壽山腳下向上仰視看到了什么？（點擊萬壽山圖）

指名。

板書：八角寶塔（三層）、佛香閣（黃色的琉璃瓦）、排云殿（金碧輝煌）。

板書：萬壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌，接著作者又來到哪里？下一課我們再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計：14頤和園（北京西郊）

課文按游覽的順序敘述美麗的大公園。

到處有美麗的景色，說也說不盡（總結(jié)，與開頭相呼應(yīng)。）

小結(jié)

本課主要寫了頤和園美麗的景色，表達(dá)了作者對祖國美好山河的贊美之情。請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文寫景狀物敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。

教學(xué)反思：我在講課時結(jié)合自己班學(xué)生的實際情況，用了讓學(xué)生們帶著問題去讀書思考，自主探究，合作學(xué)習(xí)，分組討論的實踐活動。從而了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。