復習中國地形之我見

李華麗

孔子說過，“學而時習之，不亦樂乎？”然而，在復習《中國的地形》這一節內容時，大家普遍認為內容繁多，特別是各種地形區的分布，容易混淆，而地形是中國自然地理環境的基石。

在復習時，首先應該理清兩個基本概念，掌握兩個基本特征。地形、地勢是學生必須理解的基本概念。其中地形是指地表各種各樣的形態，基本地形包括山地、丘陵、高原、平原、盆地，掌握我國主要地形區的分布是學習地形的基礎，我國地形的基本特征是地形類型多樣，山區面積廣大；地勢是指地表高低起伏總的趨勢。我國基本的地勢特征是西高東低，呈階梯狀分布。其次，要把握主要地形區的分布。最后還要理解我國地形、地勢對于人類活動的影響，讓地形地勢特征的影響“余音繞梁”。

為了更好地掌握地形分布，提高空間概念，可采取以下四步復習策略。

一、咬定“山脈”不放松

1.連線成串，構建山脈系列

山脈是指朝著一定方向延伸的山地的統稱，故可以根據走向，對我國主要的山脈分類記憶。我國的山脈走向主要有：東北—西南走向、南北走向、西北—東南走向、東西走向、弧形山脈，把主要山脈歸到相應的類上，同時把自然延伸并互為首尾的山脈看成一列，即可得到一種系列，所以本課可以按照山脈畫出流程圖。

2.歌訣記憶，化解記憶難度

按照走向可以設計歌訣：“東西走向有三橫，天陰昆秦及南嶺。東北西南有三撇，興安太行巫雪峰，臺灣山脈分布東，長白武夷夾當中。橫斷山脈南北向，祁連爾泰西北沖；弧形山脈氣勢雄，喜馬拉雅山似臥龍。”這樣一來，學生很容易就能把握我國主要山脈的位置了。

二、基礎源在“地形”中

中國主要地形區包括四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵等，這是主干內容，必須記牢記準。主要依據中國地形圖，掌握各種地形分布情況。

1.連線成“網”，網格記憶主要地形區

山脈是構成地形區的“骨架”，山脈縱橫交織把我國地表分隔成若干地形區，對地形區的把握離不開對山脈分布的掌握。

2.填圖練習，將地形記憶進行到底

引導學生充分使用地形填充圖，讓學生自主閉書先填出主要山脈，然后再按照高原、盆地、平原和丘陵的順序填寫，讓地形分布扎根于腦海中。

3.求同存異，分析地表特征

通過深入比較地形區地理事物，求同存異，深化拓展；總體上來看，我國主要地形區的東西差異明顯，西部主要是高山、高原和盆地，東部主要是丘陵、平原。從同種地形區來說，差異也很明顯。

四大高原：都分布在西部地區，青藏高原“雪山連綿，冰川廣布，遠看是山，近看是川”；云貴高原廣布喀斯特地貌“地無三里平”；內蒙古高原最平坦，一馬平川；黃土高原黃土覆蓋，千溝萬壑，水土流失嚴重。

四大盆地：都分布在西部地區，塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地都具有“沙漠、戈壁廣”，而前兩者又都具有“邊緣有綠洲”的特點；四川盆地則位于濕潤地區，是我國主要農業區。

三大平原：均位于東部地區，自北向南熱量遞減，海拔漸低。東北平原多面積最大，黑土肥沃；華北平原多黃土，地勢平坦、開闊完整；長江中下游平原地勢低平，有“魚米之鄉”之稱。

不同地形之間的差距明顯，同一地形區內部差異也很明顯，教師要提供特征鮮明的景觀圖，讓學生理解同一種地形區內的特征的差異。

三、運用圖表認識兩“特征”

1.借用餅狀圖理解我國地形特征

展示“各類地形面積占全國土地面積的比例扇形圖”，可以看出我國“山地高原面積廣大，平原面積較少”。通常，我們把山地、丘陵，連同崎嶇的高原統稱為山區，山地占33%，加上丘陵、崎嶇的高原，山區的面積有2/3，據此可以得出我國地形特征是“地形類型多樣，山區面積廣大”的結論。

2.利用地形剖面圖說明地勢變化

提供“我國沿32°N地形剖面圖”“我國沿36°N地形剖面圖”，可以引導學生結合中國地形圖進行分析，強化對地勢特征的認識——“我國地勢西高東低，呈階梯狀分布”。

四、分析影響，“余音繞梁”

1.結合地勢的特征，分析地勢特點對氣候、河流的影響

地勢西高東低，有利于海洋的濕潤空氣進入；階梯分布又使降水較集中于迎風（夏季風）的階梯地段。如青藏高原的東南邊緣，第二階梯的邊緣山脈等；第一階梯因地勢高而形成獨特的、高寒的高原氣候；西高東低導致我國大河的流向是自西向東，而階梯分布又有利于豐富水力資源的形成與集中。

2.結合地形特征，分析地形特征對生產活動的影響

山區面積廣大，有利于我國農業多種經營，有利于發展旅游、采礦。但山區交通不便，基礎設施難度較大。地形多樣，我國的農業部門齊全，有利于我國經濟發展平穩。

以上是我的一點淺見，體會不深，困惑頗多，請各位專家斧正并指點迷津！也懇請其他老師參與討論并指正！

編輯 孫玲娟