字體設計課教學思考

陳慧君

摘 要：字體設計是平面設計專業的必修基礎課程，在平面設計中被廣泛地應用。字體設計的好壞，直接影響平面設計的總體效果。這門課程的學習目的主要是讓學生了解和掌握美術字的書寫常識，學會變體美術字的設計方法，為平面設計打下堅實的基礎。

關鍵詞：字體設計；教學；反思

中圖分類號：J50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）14-0218-01

一、通過臨摹學習使學生了解文字結構和書寫規律

在字體設計教學中，首先，應該讓學生了解我國漢字發展的歷史和不同時期的藝術特征和風格，了解字體設計應遵循的原則，即可讀性.思想性和藝術性，協調三者之間的關系?？赏ㄟ^歷史資料.幻燈教學讓學生對漢字的歷史和藝術發展有一個初步的總體印象。向學生推薦好的教材，如余秉南先生編著的《美術字》。選擇臨摹字體的標準是便于學生掌握文字結構和書寫規律。在臨摹學習階段，主要選擇宋體、仿宋體、黑體作為學生學習研究的對象，是最為適合的。

宋體是從北宋刻書字體的基礎上發展而來，在印刷體中歷史最長，應用最廣，至今仍非常流行。其筆劃特征是橫細豎粗，橫劃及橫豎連接處的右上方有頓角，點、撇、捺、挑、勾與豎劃粗細相等，其尖鋒短而有力，其藝術風格典雅工整，穩重大方，閱讀起來清醒悅目。仿宋體是摹仿宋版書的一種字體，是有60年左右的歷史。其筆劃粗細均勻，起落筆都有筆頓，橫劃向上傾斜，點、撇、捺、挑、勾尖峰加長，其風格活潑秀麗、美觀新穎、其用途比較廣，有助于學生熟悉漢字的結構比列。黑體——橫豎筆劃粗細均勻，方頭方尾，點、撇、捺、勾也是方頭的，所以也稱為方體字。其風格渾厚有力、樸素大方，莊嚴醒目，適用于標題。以上幾種字體容易使學生掌握漢字的結構與規律，是學好、寫好美術字的基礎。

美術字的書寫規律是教學中的重點和難點，寫好美術字主要是解決字的筆劃、結構、比例、筆調、動勢、均勻和重心等問題。漢字雖形態各異，但書寫中還是有規律可行的。其主要規律有：

1.遵循上緊下松的規律。這是因為人的眼睛看物體時，視覺中心回避絕對中心偏高的原因，是一種錯覺現象。在臨摹學習中，選擇上下、上中下組合結構的漢字給學生練習，如：要、震、盛、顯、章、宴、蔓、箐等字，從臨摹學習過程中加深上緊下松關系的印象，并學會具體處理好上緊下松的結構關系。

2.注意橫輕豎重的規律。這是因為人看同樣粗細的橫與豎時，豎劃有一種向內的收縮感，而橫劃卻有一種向外的擴張感。這種錯覺現象，在寫黑體字時比較明顯。書寫時，應該用視覺去調整均勻。臨摹時，可找些橫豎筆劃較多的漢字給學生練習，如；黑、苦、直、國、睛、酬等字，調整好橫輕豎重的關系。

3.注意穿插呼應關系的規律。漢字是由各種筆劃組成部首，再由部首和部首結合而成，大體上可分為上下、左右、里外、參差等組合結構。筆劃和部首的合理安排十分重要，要使它們各得其位，穿插有序，互相呼應，有機聯系。臨摹時，讓學生重點練習各種組合結構，如；上下組合的覺、罷、需等字。上中下組合的高、賞、常等字，又如：視、律、舒、放等字的左右組合，湖、腳、蝌、例等字的左中右組合，多、也、少、名等字的參差組合。通過這些不同組合結構漢字的練習，使學生靈活地掌握穿插呼應的規律。

4.注意均勻穩定的規律。在一張作業中，應該考慮在視覺上，字的大小均勻上的重心穩定，字距、行距適合，美觀完整統一。在臨摹中，重點安排不同外形的漢字給學生練習。如：方形的田、回、圈等字，梯形的旦、顯等字，三角形的人、入、品等字，多角形的永，菱形的今、令等字。在一張作業上，讓學生會用視覺調整不同外形的漢字，達到大小均勻。更重要的還要讓學生學會用錯覺現象來調整字的各種形態與結構。如以橫劃在上或在下的漢字：疆、上、下等字，書寫時，上下要收縮。又如，以豎劃為主的漢字，川、刊、酬等字，書寫時，左右要收縮。另外，還要注意粗細的調整。在練習中，筆畫少的字可以寫的粗一些，筆畫多的字要寫的細一些，筆劃交叉處要寫的細一些，主筆劃粗，付筆劃細，外檔粗，內檔細，使一幅字在視覺上達到黑白勻稱。重心的調整，在視覺中心上，單個字要符合上緊下松的原則。要注意左右平衡.上下垂直，整幅字在視覺上給人以整齊.穩定之感。通過掌握上述規律，使整幅字勻稱、美觀、完整統一、賞心悅目。

二、根據文字內容及特征設計遍體美術字

學生通過第一階段學習，基本掌握了宋體 和黑體的結構與書寫規律，為變體美術字打下了基礎。變體美術字是根據文字內容，運用豐富的想象力，重新組織字形。它在一定程度上擺脫了字形和筆劃的約束，追求形與文字的內容含義相吻合，給人以豐富的藝術感染力。它雖有自由發揮的優勢，但必須以文字內容為基礎，設計出能表達詞意與屬性的字形。變體美術字的變化范圍可以分為外形變化、筆劃變化、結構變化。在外形變化中常采用正方形、長方形和斜方形。其他不同的形狀可根據情況酌情采用。在外形變化上，讓學生掌握一條原則，即形狀的不同，一定要使觀者便于識別。在字距、行距的排列上，使學生掌握排列秩序、有規律可尋，使整幅字產生節奏和韻律感。在筆劃變化上，讓學生主要注意點、撇、捺、挑、勾的變化，變化中尋求筆劃之間的統一性、協調一致。在結構變化上，為了達到字形、筆劃之間新穎別致醒目的效果，可以有意識地把字的部分筆劃進行夸大、縮小或移動位置，改變字的重心。設計時，讓學生注意字的結構變化，不能有損文字的識別功能。變體美術字類別大體可分為裝飾美術字、形象美術字、立體美術字和書法美術字等。

裝飾美術字是用裝飾的手法，對文字進行美化。如本體裝飾法，在字體上進行點、線、面、黑、白、灰的變化。背景襯托法，突出主題文字。連筆字體法一氣呵成。重疊字體法，產生前后空間感。裝飾美術字是應用范圍最廣泛的，因而具有某種特定意義的重要性，在教學中，可以安排幾張作業，讓學生根據文字內容采用不同的裝飾手法來完成字體設計，使學生能熟練掌握裝飾美術字具體方法。

形象美術字是根據文字含義，使其形象化?？梢栽O計成局部形象化和整體形象化，也可在局部添加形象。在標志設計中，用漢字作形象化設計非常有特色。形象美術字目的在于加深視覺印象，增加視覺趣味，關鍵在于設計構思的巧妙。在練習中，讓學生選擇個性強的詞句，進行形象化設計，取得強烈的視覺效果。

立體美術字是應用透視原理設計而成。根據需要，可以采用平行透視，一點透視、兩點透視或本體立體化。設計出的字體十分醒目，具有空間感和質量感。在學習中，對文字多的詞句，適合選擇平行透視，對文字少的詞句，可選擇一點透視或兩點透視。

書法美術字是結合傳統書法篆、隸、真、行、草等特點，稍加變化書寫而成。筆劃自由舒展，線條多變而豐富有韻律感。在學習中，學生應多研究傳統書法，多臨摹練習，書寫起來才得心應手。上述各種變體美術字，可以綜合使用，形成更為豐富的綜合美術字。這一階段的學習，可以根據上述幾種類型，讓學生逐步加以練習，重點使學生掌握文字內容與裝飾手法的內在聯系和完美結合。

三、美術字在平面設計中的應用

學習美術字的目的在于為平面設計打下良好的基礎。這一階段的學習可以結合包裝裝潢、廣告招貼、書記裝幀、報刊雜志等平面設計來練習。在這些平面設計中，都離不開美術字，它以其優美的造型及裝飾效果作用于視覺，使觀者留下深刻的印象，增加了平面設計的傳達效果。在平面設計中，重點引導學生，根據文字內容需要選擇設計適合的字體，使字體設計的形式與內容相呼應，產生一種新穎和諧的關系，適應觀者的心理，引導觀者產生興趣，和諧增加設計的宣傳效果。因此，在選擇設計字體時，有以下幾點要予以注意：（1）達到引人注目和宣傳效果。首先，設計的字體應清晰易認，其次才是觀賞性。在設計中，要正確引導學生處理好文字的實用性和藝術性；（2）根據內容要求選擇字體。字體的設計應根據內容來選擇，如以圖形為主的平面設計，文字設計應從屬于圖形，起著襯托作用，并能加強對比效果。如以文字為主的平面設計，應使文字具有標識性和獨特性，這就要選擇具有強烈的表現力的字體；（3）從主題內容出發選擇設計字體。如主題內容是以女性為題材的平面設計，適合選擇輕柔、秀麗、流暢的字體。如果是體現男性的陽剛之氣的題材，字體則粗壯有力，棱角分明，具有一種穩重.堅實之感；（4）注意字體之間的和諧關系。在設計中，往往有幾種字體同時并存，選擇字體時，應注意不同字體之間的和諧。設計中，選擇不同字體不能太多，以免雜亂無章，一般不超過三種字體，并注意字體之間的大小、多少、面積關系，力求幾種字體在設計中的搭配得體，協調和諧，給人以豐富的感覺；（5）注意字體的規范化。文字是傳達設計內容的重要手段，如果缺乏規范，有可能使人誤解設計內容或看不懂而嚴重地影響信息傳遞的效果。所以要求書寫正確、美觀、易于辨認、統一規范。

綜上所述，字體設計教學應由淺到深、由易到難，從臨摹入手，使學生掌握漢字的結構與書寫規律。在此基礎上，方能使學生盡快地根據文字內容，運用豐富的想象力，設計出表達詞意與屬性的字體，最終目的是使學生能將字體設計熟練自如地應用于平面設計之中。