玩轉足球 魅力無限
——常州市雕莊小學校園足球特色經驗介紹

本刊報道

玩轉足球 魅力無限
——常州市雕莊小學校園足球特色經驗介紹

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常州市雕莊中心小學圍繞“為了每一個孩子的生命成長”的辦學理念，在多年的探索實踐中，充分挖掘和開發足球的育人價值，將足球項目作為發展中的一個持續生長點，以深入研究開發足球文化、努力提高學生足球運動水平、打造足球項目特色品牌為目標，將業余訓練和群體性推廣點面結合，通過開設足球校本課程，普及足球運動知識，傳播足球文化，培養優秀足球后備人才，努力提升項目品質，打造足球特色，形成了“十個一”的足球課程立體框架。具體為：一課（一節足球課）、一操（足球操）、一球（學生人手一球）、一廊（足球文化長廊）、一區（足球動感體驗區）、一室（足球戰術研究室）、一角（班級足球角）、一題（一個足球研究課題）、一節（足球文化節）、一營（足球夏令營），讓足球元素滲透校園每個角落，讓足球文化浸潤師生生活，讓足球伴隨著每一個學生健康成長。

常州市雕莊中心小學是位于城郊結合部的一所小學校，80%以上的孩子是外來務工人員子女。說起該校，周邊居民第一反應就是“足球”特色。這所學校小有名氣，不僅僅是因為學校足球隊在各級各類比賽中屢創佳績，更因為十幾年的足球文化浸潤，讓這座百年老校折射出非凡的氣質。

時間追溯到二十年前。出于一份簡單的熱愛，學校成立了足球興趣小組。課余訓練如火如荼，參加比賽喜訊連連，吸引了越來越多的孩子加入到足球訓練中，也正是在這樣的實踐積累中，人們對足球育人價值的認識逐漸深入起來。足球被譽為“世界第一運動”，它融體能、技能、智能、團結協作的精神為一體，在足球精神里，學校素質教育內涵中的集體主義、拼搏精神、熱愛學習、嚴守規則等都有生動的體現。隨著認識的深化，使學生將當初一份簡單的熱愛，化為執著的堅持，一路走到今天。

一套制度保障項目推進

學校成立了校園足球領導小組，由發展策劃部牽頭，各部門協同作戰，將足球項目作為一個系統工程來抓；制定了學校校園足球發展規劃，對學校普及足球運動項目、開設足球校本課程、加強學校足球隊訓練、培養高水平足球后備人才等確立了具體、可行的發展目標；項目建設每年列入學校體育工作計劃和學校年度工作計劃，予以貫徹落實；項目建設有專項的經費投入，確保足球教學、訓練活動正常運行和發展，對學校足球隊參加各級各類比賽給予足夠的經費保障與人員支持；學校還將足球教育工作納入考核體系，對在足球教育發展中取得突出成績的教師進行獎勵，在評優評先、職稱評聘時優先考慮。

一堂足球課點亮足球之花

為推動足球項目的發展，該校設置了足球校本課程。該課程的實施從課堂教學、課外活動、課余訓練三個維度進行，基本思路是：課堂教學普及化、課外活動趣味化、課余訓練梯隊化。

體育教師們自己編寫了《我們愛足球》校本教材，以趣味化、兒童化、游戲化的形式向學生介紹足球的基本知識、基本技術，培養學生的興趣、特長和素養，解決了部分小學體育課程校本化實施過程中教材缺乏的問題，并逐步成為學校的教育特色。這套校本教材獲常州市小學優秀校本課程案例評選二等獎。目前該校各班每周有一節校本足球課程，短課活動安排中均涉及足球游戲活動的開展。

一屆足球節蕩漾七彩校園

足球節是雕莊中心小學的傳統學生節。在為期一個多月的“足球節”中，處處體現“足球文化”，班級有足球角、足球板報，校園里張貼著足球節海報，課間孩子們忙著足球節的競賽項目練習。為了給學生更多的比賽機會，學校針對各年級開展多種形式的賽事與活動，高年級為7人制比賽、低年級為4人制小場比賽，且上下半場的場上隊員必須不同。

每年足球文化節還開展一系列的足球活動展示，如足球趣味項目比賽、足球才藝展示、年級全明星對抗賽、足球知識講座等，開展“足球小明星”、“優秀足球班級”的評選。為提升學生的綜合素養還在學生中開展了足球文化節活動方案的設計和評比活動，與綜合實踐活動學科聯合開展了足球手抄報的評比和展示，與美術組聯合開展了足球主題繪畫比賽，學科整合，進一步激發了學生參加足球活動的積極性，拓寬了足球項目育人價值的道路。

一場大課間活動激發活力

每天迎著清晨的陽光，伴隨著歡快而富有節奏的音樂聲，全校1200多名學生人手一個足球，自由舒展地做著足球操。隨后，校園里、操場上到處是學生饒有興趣的進行足球活動的身影，腳踏球、撥球、顛球、傳接球、運球等足球基本動作的練習，一對一斗牛、搶圈等足球游戲，讓大課間活動成為了學校一道亮麗的風景。在常州市組織的足球大課間評比中，雕莊中心小學獲得了一等獎。

一支教師隊伍提供人力資源

學?，F有專職體育教師6名，專職足球教練員1名。其中2人具有C級足球教練員證書、2人具有D級足球教練員證書、1人正在進行B級教練員培訓，結構合理，專業性強。

學校積極加強校本研討，在每周一次的教研組校本教研中，足球是大家研討和學習的重點內容。體育教師根據學生身心發展特征，大膽對競技化足球進行游戲化改革，通過簡化規則、簡化技戰術、降低難度要求、改造場地器材等手段，開發出新的足球課程內容，提高了學生對體育課和足球的興趣，在足球課程的校本化實施上積累了豐富有效的經驗和做法，形成了各年段學生足球等級目標和評價標準。而足球也助推著該校體育教師團隊的發展，體育教研組是常州市優秀教研組，2位教師近年來獲得了中學高級教師稱號，1位教師獲得了區基本功競賽一等獎，1位教師的足球微課獲得了常州市一等獎。

一支足球隊彰顯特色品牌

學校重視足球隊的業余訓練，各年齡組的梯隊建設完整，組建了甲乙丙三個梯隊的足球俱樂部，制定了詳細具體的訓練方案，明確訓練時間、訓練目標和訓練內容，依據方案有計劃有目的地開展訓練活動，并不斷進行反思改進。

學校足球隊在參加區市比賽時，斬獲了大多數冠軍，并為上一級運動隊輸送了大批足球優秀人才。繼學校被評為常州市足球特色學校以來，又被江蘇省體育局、江蘇省教育廳命名為“江蘇省培養足球后備人才重點學校”，成功申報成為國家級體育俱樂部。2015年，成為國家級的校園足球特色學校、教育部體育工作先進學校。

一種文化氛圍彌漫整個校園

在雕莊小學校園里，到處都滲透著足球元素。走進校園，是一面足球照片墻，記錄著孩子們玩足球的精彩畫面；足球文化長廊，訴說著學生與足球運動的昨天、今天和明天；足球主題雕塑，描繪著孩子們追逐足球夢的理想；班班都有足球角、足球架，人人都會踢足球。足球文化，已成為這所學校文化特質中最為醒目的元素。足球，是雕莊小學孩子們童年生活中的重要伙伴，伴隨著每一個孩子幸福成長。足球帶給他們獨特的成長體驗必將成為他們今后人生路上的正能量。