有一種責(zé)任叫分享

布衣

專訪開元?jiǎng)?chuàng)投投資有限公司

董事長高衛(wèi)華

送人玫瑰，手有余香。

有人說：分享是一種思想的深度，

分享是一種心靈的快樂。

開元?jiǎng)?chuàng)投有限公司董事長高衛(wèi)華說：

“在碎片知識(shí)的時(shí)代，需要有一群人，

常常聚在一起，互相支持與陪伴，

去深入了解一些好的學(xué)問，并通過操練把知識(shí)化為肌肉，成為技能，分享給更多人。”

初見高衛(wèi)華女士是在圣彌威爾國際形象管理集團(tuán)的會(huì)客廳，當(dāng)時(shí)的她即使剛從飛機(jī)場匆匆趕來，依舊洋溢著溫暖的笑容，加上俏麗的短發(fā)及簡潔大方的服裝，顯得非常有親和力。再次見到高衛(wèi)華女士是在《BOSS STYLE臻品》雜志的辦公室里，一年不見的她依舊面目如初，爽朗的笑容、幽默風(fēng)趣的言語讓訪談氛圍異常輕松。

在訪談中，我們領(lǐng)略到這位曾被業(yè)內(nèi)贊譽(yù)為“武漢地產(chǎn)營銷四大女強(qiáng)人之一”的女性確有過人的風(fēng)采，她身兼多職：辦公室里是謀劃企業(yè)未來的企業(yè)高管，站在大學(xué)講臺(tái)上是為學(xué)子們傳經(jīng)論道的教授學(xué)者，有時(shí)她會(huì)是用犀利的教練提問推動(dòng)職場人士蛻變的創(chuàng)業(yè)教練，而家庭中更多是用心用愛陪伴女兒成長學(xué)習(xí)的溫柔、知性母親。在多種角色轉(zhuǎn)換間，她最竭力投入的卻還是青少年教育，始于“興趣“，而今發(fā)展成事業(yè)，轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥螅烤咕売诤喂剩?/p>

“我喜歡做有意思有深度的事，我喜歡去走少有人走的路。”這是她的回答。什么才是有意思有深度的事情呢？高衛(wèi)華淺笑著為我們分享了如今她所謂的有意思有深度的事。

跨界城市發(fā)展與青少年教育

兒童技能教養(yǎng)法的創(chuàng)始人本·福爾曼說：“孩子們生來就具足資源，他們能夠克服自己的困難、能夠自己解決自己的問題。我們的職責(zé)不是解決他們的問題而是欣賞他們的天賦，為他們的創(chuàng)造力注入活力，這樣我們就可以盡力做到不干擾孩子的成長之路了。”

作為開元?jiǎng)?chuàng)投董事長，高衛(wèi)華從事地產(chǎn)行業(yè)15年有余，她經(jīng)歷和見證了中國土地市場的起步與發(fā)展，建立和率領(lǐng)著開元活躍于以華中為主導(dǎo)的廣袤研究市場，今年又在帶領(lǐng)開元旗下的逸心生態(tài)旅游開發(fā)公司在湖北黃岡地區(qū)，打造一個(gè)3.01平方公里的生態(tài)文化小鎮(zhèn)。

在攀上事業(yè)高峰后，她于2009年開始醉心于心理學(xué)，四處尋訪名師學(xué)習(xí)，談到心理學(xué)，大部分人思維中是有心理疾病，而高衛(wèi)華告訴我們，她做的是一條給健康人群學(xué)習(xí)和使用的心理學(xué)之路——教練，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)她取得了國際NLP Master Practitioner 導(dǎo)師以及META-COACHING系統(tǒng)國際職業(yè)教練，還成功晉級(jí)為開元的御用導(dǎo)師。問及因何醉心于心理學(xué)時(shí)，她告訴我們：“當(dāng)時(shí)學(xué)心理學(xué)主要原因是為了做個(gè)好媽媽。”

原來潛心七年的心理學(xué)她不僅學(xué)到了如何與孩子相處，懂孩子的想法，從一個(gè)不知如何做好媽媽的企業(yè)管理人，變?yōu)榕c孩子無話不說的知心媽媽。不僅如此，她也幫助了非常多在孩子成長路上有困惑的家長，就一直在尋找一個(gè)簡單實(shí)用的方法，能讓繁忙工作和生活的爸爸媽媽們不需要很多時(shí)間和金錢，卻可以掌握一些和孩子相處之道。

“芬蘭兒童技能教養(yǎng)法以孩子為中心，通過技能法的運(yùn)用與幫助，一步步讓孩子發(fā)揮自己內(nèi)在潛能而用于克服自身情緒和行為問題的方法。”高衛(wèi)華告訴我們，這是個(gè)家庭教練體系，是芬蘭心理治療培訓(xùn)師本·福爾曼以心理學(xué)為背景，創(chuàng)造的一個(gè)特殊兒童教育方法，在一個(gè)幼兒園經(jīng)過20幾年的實(shí)踐，成功將一套復(fù)雜的心理學(xué)理念演化為簡易操作的方法。這個(gè)課程沒有高深的理論，簡單樸實(shí)，現(xiàn)在已非常成熟的運(yùn)用到了親子關(guān)系及夫妻關(guān)系的積極改善當(dāng)中，尤其對(duì)于處理家庭中孩子的一些特殊問題有著很直接的成效。

2015年3月，她所推崇的來自芬蘭的《兒童技能教養(yǎng)法》走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了武漢外國語學(xué)校小學(xué)部，作為試點(diǎn)，她組建團(tuán)隊(duì)，先教會(huì)老師如何使用芬蘭兒童技能教養(yǎng)法，同時(shí)，也為家長做公益講座，成為老師、家長、孩子共同使用的一個(gè)心理學(xué)方法，不僅解決了有些孩子上課不專注，不能在集體中投入，作業(yè)磨蹭和同學(xué)打架等等行為習(xí)慣的糾正，還幫助孩子們建立解決問題的能力，讓孩子通過技能學(xué)習(xí)建立了自信。讓老師和家長們懂得怎樣更好地和孩子溝通，溝通的核心其實(shí)就是“好好說話”，贏得了很多老師家長孩子的信賴。

高衛(wèi)華說，這個(gè)學(xué)問可以幫助爸爸媽媽去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子是獨(dú)特的，學(xué)會(huì)欣賞他們，守護(hù)他們，因?yàn)橐粋€(gè)母親的心，她，才會(huì)去分享這樣學(xué)問。

國際公民VS青少年成長基地

孩子的成長離不開家庭的教育，更離不開教育環(huán)境。高衛(wèi)華認(rèn)為：“對(duì)孩子最大的愛，是支持她成為自己。”她非常注重女兒的教育，也致力于尋找適合女兒的教育方法。在女兒十歲時(shí)，高衛(wèi)華曾把她送往美國參加了美國童子軍訓(xùn)練。

美國童子軍是個(gè)有著百年歷史的組織和訓(xùn)練體系，也是像英國、美國、歐洲等國家孩子校外實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。去美國參加童子軍夏令營，特別是對(duì)于來自中國等外國小朋友來說，更能讓孩子們體驗(yàn)到擁有不一樣的文化體驗(yàn)，進(jìn)行語言上的自我突破，學(xué)習(xí)世界。

在這個(gè)訓(xùn)練營中把孩子放到一個(gè)全新的集體生活環(huán)境，針對(duì)孩子進(jìn)行一種前所未有的挑戰(zhàn)。他們提供了很多有益的活動(dòng)，如在封閉的山區(qū)里露營，教孩子在水邊如何保護(hù)自己，在大自然中如何找到可以吃的食物，怎樣找到干凈的水源，讓他們學(xué)會(huì)簡單的野外生存技能；還會(huì)帶他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)動(dòng)物的腳印、洞穴及植物，研究大自然中食物鏈的知識(shí)；還會(huì)在攀巖、劃船、打火槍、急救等訓(xùn)練項(xiàng)目中，讓孩子認(rèn)識(shí)“自己”，學(xué)習(xí)“他人”，提高社交能力及綜合情商。在和隊(duì)友的相處之中，他們會(huì)學(xué)到很多與人交往的技巧和禮節(jié)，體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，彌補(bǔ)學(xué)校和家庭教育中的空白，為孩子提供更多獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。此外，當(dāng)孩子在童子軍的時(shí)候，凡事都是他們親力親為，更讓他們感知到父母的辛苦與不易，學(xué)會(huì)感恩。

高衛(wèi)華體會(huì)到美國童子軍帶給女兒的全新技能模式，一直樂于分享的她，有了把美國童子軍訓(xùn)練營體系引進(jìn)中國的想法。雖然國內(nèi)不乏有很多校外實(shí)踐活動(dòng)，也有品類繁雜的夏令營，但缺系統(tǒng)性、安全性，條件好的家庭會(huì)選擇把孩子送往國外，出國成本又很高，對(duì)于更多家庭來說，教育應(yīng)該是普惠的，讓更多家庭去接受和感知。正是基于對(duì)孩子對(duì)教育的這份執(zhí)著和愛，她毅然決然，在黃岡地區(qū)開發(fā)的生態(tài)旅游基地中劃出八百畝，與國際童子軍亞太總部達(dá)成了在中國建立國際標(biāo)準(zhǔn)的青少年戶外成長基地。全面引進(jìn)世界國際童子軍成型的課程體系，訓(xùn)練體系，勛章體系。根據(jù)中國的文化和青少年教育方向，建立做本地化課程體系。由國際童子軍組織，美國的鷹級(jí)童子軍，臺(tái)灣、香港童軍組織給出專業(yè)系統(tǒng)性知道，來建立屬于中國孩子系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練體系。2016年3月，開元“一字水”生態(tài)文化小鎮(zhèn)一期項(xiàng)目成為了中國第一個(gè)獲得國際童子軍組織認(rèn)可的思高特國際公民成長基地營地。

高衛(wèi)華表示，未來我們將積極創(chuàng)建中國第一個(gè)國際青少年戶外成長基地。這將是中國校外教育、戶外教育，特別是體驗(yàn)教育的里程碑事件，也將會(huì)是中國校外實(shí)踐教育開始有了一個(gè)與國際接軌的，有著系統(tǒng)性訓(xùn)練體系和課程體系的教育體系，掀開中國青少年全新的學(xué)習(xí)生活方式。意味著中國人不僅僅可以不用帶孩子走出國門就能親身感受到最“國際”的“學(xué)科教育+營地教育+戶外教育+體驗(yàn)教育”，更可以在國內(nèi)實(shí)現(xiàn)與國外的孩子在中國的大地上共同學(xué)習(xí)。開元還會(huì)將中國的傳統(tǒng)文化融入童子軍訓(xùn)練的課程體系，讓世界各國的孩子都能在中國接受世界上最先進(jìn)的教育體系，成長為真正的“國際公民”！

這是多么宏大的規(guī)劃，也許這正是高衛(wèi)華身上難得的大愛之心吧，總能把自己最閃光的擁有化作更大的能量照亮別人，完善自己。