讓舞蹈之花在小學音樂課堂中綻放

韓力

摘 要：《毛詩序》中言到：“在心為志，發(fā)言為詩；情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”從中足可見音樂與舞蹈之間的密切關(guān)系。那在當代的小學音樂課堂教學中，應(yīng)當如何將舞蹈教學融入其中，使得小學生在欣賞音樂之美的同時，得到身形體態(tài)上的訓練，從而進一步發(fā)揮出音樂與舞蹈對小學生應(yīng)有的作用已經(jīng)成為當前教學的重點問題。為了進一步探討這一問題，結(jié)合本人的教學經(jīng)驗予以簡要分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：舞蹈；小學音樂課堂；教學措施

中圖分類號：G613文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0021-01

人類社會什么時候第一次出現(xiàn)音樂與舞蹈已經(jīng)無法考察，只知道在漫漫的歷史長河中兩者與人類社會共同發(fā)展，兩者關(guān)系密切不可分割，并在人民群眾的生活中始終發(fā)揮著不可替代的作用。在長期的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)音樂與舞蹈的結(jié)合對小學生在智力開發(fā)和培養(yǎng)積極向上的人生觀等方面發(fā)揮著不容小覷的作用。因此提高舞蹈教學在小學音樂課堂教學中的比重，提高課堂教學質(zhì)量和教育效率，令舞蹈之花在小學音樂課堂中綻放是所有老師教育的重點問題。

一、現(xiàn)有小學音樂課堂中舞蹈教學存在的問題

在當前的小學音樂課堂中舞蹈教學存在的主要問題，第一就是受應(yīng)試教育的影響，教學的老師自身對音樂舞蹈教學認識便存在一定的偏差，無法從音樂舞蹈得自身特點入手進行教學，忽視了兩者之間的聯(lián)系和藝術(shù)性的本質(zhì)內(nèi)涵。……