大同市高級中學武術操的開展現狀研究

薛俊杰

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 本文通過問卷調查法、文獻研究法、實地訪談法等方法，對大同市中學生武術操教學現狀及在課外活動開展的現狀進行了相關研究，主要研究的是武術操在中學生教學過程中的相關現狀和該活動展開的相關現狀，針對限制中學生武術操運動開展的相關問題找出原因，并給出針對性的對策和建議。

關鍵詞 大同市 中學 武術操 開展現狀

2010年9月，教育部、國家體育總局共同創編并推廣《全國中小學生系列武術健身操》，此次創編是我國首次將廣播操形式與傳統武術的基本動作相結合而成的第一套武術健身操。國家體育總局武術管理中心在全國所推行武術操、武術實行段位制并加強標準化科學化建設，是全面提高青少年體質健康水平、落實素質教育、科學傳承中華武術的重要手段。武術操既是中華傳統武術的發揚，又與現代教育教學的實際情況相結合，在校園推廣具有重要的意義。所以，本研究就大同市的高級中學武術操的開展現狀做調查研究，分析武術操展開的阻礙因素，及時認識到武術操在全民健身活動進程中的重要性，以便更好推動大同市的武術操的開展，創造和諧的大同，而且為一些相同情況的城市武術操提供有用的理論參考依據。

一、大同市武術操研究與分析

（一）大同市武術操的開展現狀

通過訪談得知大同市內總共有46所高中，其中開展了武術操的有15所學校，占了33%。還沒有開展武術操的還有30所學校，占了67%。由此可以得知，大同市的武術操發展現狀還不是很好。

（二）大同市高級中學武術操進校園的措施

根據編寫論文的需要，我對大同市中具有代表性中學中進行幾次的實地訪談，經實地訪談發現，學校對體育相關專業的政策是沒有一條明文規定的，體育經費是極少的。體育是一項運動項目，是鍛煉身體的途徑。好的體育運動項目可以通過其參加競賽人數反映出的。大同市中學生對參與武術操運動競賽情況得知，中學生未參加過武術操競賽的人占總人數的66%；而參加過武術操競賽的人占有34%；這參與競賽百分比顯示出大同市高級中學學生在武術操競賽中的認識是不夠的，參加熱情是非常低。

三、大同市高級中學教師現狀情況分析

（一）教師師資現狀分析

武術操教師對于武術操教學來說非常重要，它起著指導和強化訓練的作用。隨著時代的發展，結合武術運動的特點，需要現代教師不僅僅應該具備較強的競技能力，還應該具備多學科的綜合知識、不同的技能，需要教師是符合現代社會和運動需要的復合型專業人才。經調查，針對大同市中學的體育教師學歷中。從事體育教學的教師學歷普遍是在本科水平，就大大地限制了體育教師各方面工作的全面開展。

（二）教師是否武術專業情況分析

武術操教師對于武術操教學來說非常重要，它起著指導和強化訓練的作用。隨著時代的發展，結合武術運動的特點，需要現代教師不僅僅應該具備較強的競技能力，還應該具備多學科的綜合知識、不同的技能，需要教師是符合現代社會和運動需要的復合型專業人才。經調查絕大多數教師都是身兼多職；不利于學校專業課程的順利開展；同時，學生在受教的接受程度不高。這需大同市高級中學學校應提高教師專業性，加大專業教師投入。

（三）教師參與專業培訓進修情況分析

學生對課程的喜愛程度很大部分是來自教師在專業性的傳授，教師的專業性決定了中學生對課程的認識和了解。經調查大同市高級中學教師在課程專業性上的培訓還需大大加強，同時，需要求更多的教師接受課程專業上的培訓。

四、結論

（-）忽略武術操的重要性

經過實地訪談得知，學校對體育相關專業的政策是沒有一條明文規定的，體育經費是極少的。大同市高級中學學校對武術操專業上的認識是不夠的，同時，學校相關領導也忽略了武術操的重要性。

（二）經費投入少

大同市內的高級中學，用于武術操運動的經費極少，有的甚至沒有經費。

（三）師資較低，缺乏專業培訓

大同市高級中學的師資現階段還處于不高的狀態，而且教師在課程專業性上的培訓也比較缺乏。

五、建議

（一）加大對武術操的關注力度

大同市的教育部門以及學校沒有真正的從政策上重視武術操運動的教育和開展，雖然有部分學校把武術操運動納入到教學計劃，但是對于全大同市來說，必須要加大對武術操的關注力度，這樣才能夠讓武術操發展開去。

（二）增加經費投入

大同市課程教學質量不高和活動教學無法順利進行，其中很大一部分原因是由于經費的投入不足，使得師生認為武術操的教學并不重要，在意識上降低了學習興趣。學校應該增加經費投入。加強武術操訓練器材的建設，根據每個學校的發展特點，選擇重點經費投入項目，使得武術操運動場地和設施能夠真正滿足教師和學生體育鍛煉的需求，以及學校體育教學的需要，讓學生真正了解和認識武術操運動，并自主參與到運動中來。

（三）加強師資培訓，提升教學質量

針對大同市師資力量不足.教學內容與教師專業不對口的問題，應該加強師資隊伍建設，加大師資培訓，是提升教學質量的有效保障。在中學體育武術操運動教學過程中，學校方面應該從各種渠道引進高層次、高技術的體育教師人才，重視體育教師的專業能力培養和提升，完善教學內容，提升教師的教學能力。體育教師應該了解學生身體素質實際情況，以及學校設備、設施的實際情況，實施因材施教、因地制宜的武術操體育教育。

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