計算機游戲與兒童現代意識的培養探討

羅瀟琦

摘 要：從探索計算機信息技術與游戲整合的方法、游戲活動的組織與實施、計算機游戲過程中的教師指導三方面論述了計算機游戲與兒童現代意識的培養。

關鍵詞：計算機游戲；現代意識；結合；培養

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）30-0093-01

計算機游戲具有形象生動、內容豐富、情境虛擬、時空寬廣的特點，其形象逼真、色彩鮮艷、構圖合理、畫面和諧、聲像清晰，具有感染力、表現力強等優勢，又會產生很好的視覺形象和聽覺形象。它所創造出的教育意境，利于幼兒感知、記憶、想象，益于激發幼兒躍躍欲試的心理，有利于幼兒探索和動手操作。

一、探索計算機信息技術與游戲整合的方法

（1）根據目標選擇適宜的游戲軟件。對幼兒園來講，任何教育活動的目標都應指向幼兒園教育活動的總目標。其根本在于向幼兒實施德、智、體、美全面發展教育，促進幼兒身心和諧發展。因此，計算機信息技術的運用應有利于幼兒的身體健康和心理健康。在開展計算機游戲課程時，要根據教學目標選擇適宜的游戲軟件，且要符合幼兒的年齡特點和發展水平。（2）教師熟悉軟件內容。選擇好游戲軟件后，教師要熟悉軟件的內容，包括游戲所在的位置、進入的方法、游戲的玩法等，為游戲的開展做好準備。另外，教師還應了解游戲軟件系統的內容，以便能較好地安排和使用整個游戲軟件，更好地為課程服務。（3）制訂游戲計劃。計劃是游戲開展的保證，設計游戲活動時首先要考慮游戲開展的方法及模式，是單純的計算機游戲活動，還是綜合性活動。單純的計算機游戲活動主要是以介紹電腦知識為主的。綜合性活動則是計算機游戲同其他形式相結合，在這類活動中，計算機游戲只是整個活動的一部分。（4）設計好計算機的使用。計算機出現的時機把握好，能達到促進教育活動順利進行的效果。另外，在活動過程中重點、難點的演示，應伴隨著教師的講解、示范等。計算機出現的次數、時間的長短等，可以根據教師的需要而定，也可隨幼兒的表現和興趣、需要及時調整。

二、游戲活動的組織與實施

（1）創設開展計算機游戲的環境。主要是提供設備支持，建立電腦室，配備電腦和相應的教學軟件，為電腦游戲的開展創造物質條件。（2）提供時間支持。教師應安排固定時間與靈活時間。固定時間指的是專門在電腦室的計算機游戲時間，靈活時間是指在自己班的游戲時間，幼兒可以自己自由選擇游戲內容。（3）計算機信息技術在游戲中的作用。計算機游戲的過程是幼兒主動學習的過程，在操作中，幼兒手腦并用，在獲取大量的知識和信息的同時，既促進了他們協調性的發展，又促使他們思維活躍、積極思考。計算機游戲是活動區游戲的準備和開端，不僅為游戲的開展奠定了基礎，還擴展了游戲的情節和內容，并反映出了幼兒的思想，表達了他們的良好愿望。計算機游戲的過程是游戲的延伸，當幼兒在游戲中遇到了一些問題時，他們會到電腦里去查詢，這個過程就是他們主動學習、探索、發現的過程。

三、計算機游戲過程中的教師指導

1. 建立親近電腦的心態

（1）打消顧慮。剛接觸電腦時，有的幼兒對電腦有陌生感和恐懼感，教師要打消幼兒的顧慮。（2）建立情感。創設一定的電腦學習環境，使幼兒感受到電腦室是與其他活動場所不同的，有的教師把電腦室稱為聰明屋，告訴幼兒經常去那里學習能使人變得更聰明；有的教師引導幼兒與電腦交朋友，可以向電腦學習許多知識。教師不但激發了幼兒參與電腦游戲的興趣，還幫助幼兒樹立了正確的態度，使幼兒不但能夠愛護電腦，還能正確運用電腦。

2. 多種手段的綜合運用

（1）與勞動結合。教師有意識地將學習內容與室內外的種植勞動相結合，這種動靜交替、手腦結合的學習形式，不僅利于幼兒獲取直接經驗，養成勞動習慣，而且可以避免視覺神經的疲勞，保護視力。（2）與生活實踐結合。教師要注重激發幼兒的興趣，引導幼兒將電腦學習與生活實踐活動結合，鼓勵幼兒大膽嘗試和探索。（3）與藝術活動結合。將計算機游戲與各種藝術活動相結合，可以讓幼兒在進行計算機游戲的同時對各種藝術形式加深了解。（4）與學習活動結合。這里主要是指知識和技能學習方面，如在電腦中有關測量的游戲內容，幼兒在學會了測量的方法后，試著去測量周圍的一些物品，學習效果顯著。

3. 提供適宜的幫助

（1）為使計算機游戲順利開展，需要教師有目的、有計劃地豐富幼兒的相關經驗。（2）根據幼兒的年齡特點和個體差異提供指導。教師要注意根據年齡特點提供適宜指導：小班教師在教授學生認識電腦的過程中，可以采用擬人化的方法，把電腦當作一個新朋友來介紹；中大班教師則注意提出任務和問題，鼓勵幼兒自己探索、尋求答案，完成任務。另外，由于幼兒的興趣、發展情況及家庭教育的不同，教師應觀察幼兒在計算機游戲中的個體差異，以便提供適宜指導。

四、結束語

計算機游戲課程能夠發揮和調動幼兒學習的主動性，獲得良好的教學效果，有助于幼兒現代意識的培養。在教學中，教師應幫助幼兒建立樂于使用電腦的心態，并與各種教學活動結合起來，在幼兒進行計算機游戲的過程中提供適宜的幫助。

參考文獻：

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