大學(xué)生職業(yè)決策困難及干預(yù)對(duì)策研究

李玲

摘 要：職業(yè)決策可能對(duì)個(gè)體的未來(lái)職業(yè)、心理健康和社會(huì)認(rèn)可都有影響。大學(xué)生正處于職業(yè)選擇、職業(yè)定向的初級(jí)階段，是個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展大學(xué)生的職業(yè)決策困難研究不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)決策能力，還可以為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、決策提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)決策困難；干預(yù)對(duì)策

1.大學(xué)生職業(yè)決策困難的影響因素

（1）社會(huì)因素。在大學(xué)生選擇職業(yè)的過(guò)程中，積極的社會(huì)因素可以減輕大學(xué)生的心理壓力，緩解其精神緊張狀態(tài)，改變他們的感受。而社會(huì)因素的主要部分則在于社會(huì)支持。職業(yè)決策困難，在不同的社會(huì)支持的情況下表現(xiàn)會(huì)有所不同。有很多社會(huì)支持或資源可能會(huì)使其求職過(guò)程變得相對(duì)容易，但另一方面，低社會(huì)支持情況對(duì)大學(xué)生的職業(yè)決策困難的影響更大。

（2）學(xué)校因素。學(xué)校因素對(duì)于職業(yè)決策的影響主要是大學(xué)生在大學(xué)期間自由選擇專業(yè)與專業(yè)限選兩個(gè)方面。自由選擇專業(yè)的大學(xué)生比專業(yè)限選的大學(xué)生會(huì)遇到更大的職業(yè)決策困難。與專業(yè)限選的大學(xué)生相比，自由選擇專業(yè)的大學(xué)生存在缺乏準(zhǔn)備、缺乏信息等決策困難，更多的大學(xué)生存在缺乏決策過(guò)程信息、缺乏職業(yè)信息和缺乏信息獲得的方式、猶豫不決和錯(cuò)誤的決策信念等具體因素，因此，在沒(méi)有比較完善的職業(yè)生涯輔導(dǎo)體系的前提下，大學(xué)生自由選擇專業(yè)應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，這從另一方面也說(shuō)明了在大學(xué)中進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)和教育的重要性。

（3）家庭因素。許多父母對(duì)待子女十分溺愛(ài)，使得孩子嚴(yán)重依賴父母，獨(dú)立性差，缺乏鍛煉自己的機(jī)會(huì)。他們?cè)诿鎸?duì)職業(yè)選擇時(shí)會(huì)表現(xiàn)得更加焦慮，無(wú)法積極地進(jìn)行自我和職業(yè)的探索，不知道自己真正適合什么樣的職業(yè)，不知道應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等，產(chǎn)生一系列職業(yè)生涯問(wèn)題。

（4）個(gè)人因素。我國(guó)大學(xué)生職業(yè)決策困難較大，并且發(fā)展不平衡，主要存在的困難包括：消極被動(dòng)，準(zhǔn)備不充分，缺乏決策的動(dòng)機(jī)，對(duì)職業(yè)和決策的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，而且不知道如何獲得關(guān)于自己和職業(yè)世界的相關(guān)信息。

2.大學(xué)生職業(yè)決策困難干預(yù)對(duì)策

（1）社會(huì)方面。應(yīng)該適當(dāng)給予大學(xué)生一定的支持、尊重和關(guān)愛(ài)，讓其感受到社會(huì)的溫暖，從而幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)決策。

（2）學(xué)校方面。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)教育的實(shí)際需要，本文提出以下教育建議：①加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)。職業(yè)觀的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們不僅要在大學(xué)甚至要在中學(xué)就建立完善的職業(yè)生涯輔導(dǎo)體系。②權(quán)衡利弊，進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)決策困難程度不一，主要表現(xiàn)在缺乏準(zhǔn)備和缺乏信息等方面，這給我們的啟示是，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，不僅要培養(yǎng)他們正確的職業(yè)觀，促使他們積極主動(dòng)地去進(jìn)行有效的職業(yè)決策，而且還要教會(huì)他們?nèi)绾胃玫赝ㄟ^(guò)專業(yè)途徑認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)決策過(guò)程，如何更好地通過(guò)專業(yè)途徑獲得職業(yè)信息。

（3）家庭方面。父母在教養(yǎng)子女的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)給予子女更多的鼓勵(lì)與理解，培養(yǎng)子女的自信心和獨(dú)立性， 使他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)更加從容。在家庭教育中應(yīng)該努力從以下幾個(gè)方面作出改變：①營(yíng)造和諧、良好的家庭氣氛。溫馨和諧的家庭氣氛可以幫助大學(xué)生克服和避免職業(yè)決策困難。在家庭生活中，如果大學(xué)生能夠與父母進(jìn)行良好的溝通，不僅有助于大學(xué)生形成良好的表達(dá)能力和良好的人際溝通能力，而且也會(huì)使他們?cè)谇舐殨r(shí)更加從容，降低職業(yè)決策困難。②家庭成員多組織集體活動(dòng)。改善家庭教育方式可以通過(guò)改善家庭氣氛來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)集體野炊、集體郊游，親子活動(dòng)、外出旅游等途徑，讓父母和子女共同感受到彼此的重要性，明白家庭的整體性。③父母采取民主的教育方式。父母應(yīng)該為子女提供相對(duì)寬松的心理環(huán)境，在情感上給予子女更多理解與支持，關(guān)心與嚴(yán)格相結(jié)合，讓子女在民主的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，有助于子女身心健康發(fā)展，使子女選擇職業(yè)時(shí)更加從容、果斷。

（4）個(gè)人方面。個(gè)人首先應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，知道自己的性格，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣就可以對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)相對(duì)清楚的認(rèn)識(shí)。其次就是在內(nèi)心深處一定要有一個(gè)對(duì)于職業(yè)的強(qiáng)烈的向往。

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