把握文本 有效設計
2016-11-01 21:11:38金晶
小學教學參考(數學) 2016年10期
金晶
[摘 要]在解讀教材時，教師應充分考慮數學學科的特點，有效挖掘、把握教材中的數學思想方法，設計符合學生認知規律的教學活動，讓學生的思維得到發展。
[關鍵詞]文本解讀 有效設計 發展 改進 反思
[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）29-028
近來聽了一節蘇教版小學數學一年級上冊“求加法中的未知數”的公開課，其中一個教學片斷引起了我對文本解讀及有效設計教學的思考。
猜你喜歡
中國核電(2021年3期)2021-08-13 08:56:36
家庭影院技術(2018年11期)2019-01-21 02:20:52
華人時刊(2017年21期)2018-01-31 02:24:01
北方交通(2016年12期)2017-01-15 13:52:53
現代經濟信息(2016年19期)2016-10-20 15:44:35
中國科技博覽(2016年18期)2016-10-19 07:16:43
商(2016年27期)2016-10-17 06:57:20
商(2016年27期)2016-10-17 05:02:12
大學教育(2016年9期)2016-10-09 08:09:53
科技視界(2016年20期)2016-09-29 13:36:14
