互聯網時代大學生企業就業傾向及其對策研究

葛瑞宇

摘 要：隨著互聯網的快速發展，越來越多的新行業和新工作崗位產生，對傳統的行業帶來很大沖擊，大學生對互聯網的關注度也越來越高，大學生就業傾向也在發生著轉變，同時中國高等教育迅速發展，高校畢業生人數逐年遞增，就業形勢日趨嚴峻，本文通過分析互聯網時代大學生就業傾向，提出有效改善互聯網大學生就業現狀的對策。

關鍵詞：互聯網時代；大學生；就業傾向對策研究

隨著互聯網的快速發展，越來越多的新行業和新工作崗位產生，也對傳統的產業和行業帶來很大沖擊，有些工作崗位消失了，有些工作崗位不再熱門了。與此同時，中國高等教育迅速發展，高校畢業生人數逐年遞增，就業形勢日趨嚴峻。而互聯網的使用，大學生是非常重要的骨干力量，大學生對互聯網的關注度也越來越高，互聯網的未來也需要大學生的創意，需要大學生的參與和創新。如何有效改善大學生就業問題？這是國家、社會、高校及學生關注的焦點，也是保障社會穩定及和諧的重要因素，同時更是保持高等教育持續健康發展的必然要求。

一、互聯網時代對大學生的影響

伴隨著互聯網時代的誕生，我們國家的經濟和社會也在不斷地發展，人民的生活方式也得到了翻天覆地的變化。根據我們國家發布的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》可知，截至2015年12月，中國網民規模達6.88億，互聯網普及率為50.3%；手機網民規模達6.2億，占比提升至90.1%，無線網絡覆蓋明顯提升，網民Wi-Fi使用率達到91.8%。相較2014年底提升2.4個百分點。現如今，半數中國人已經接入互聯網，網民規模增速提升，同時網民個人上網設備進一步向手機端集中。由數據可見，互聯網對人們生活的影響之大。而大學生作為網民的主要構成者，大學生也受到了互聯網發展的顯著影響。

1.對大學生生活方式的影響

互聯網作為一種工具已經被大學生廣泛地應用到生活當中，大學生會利用互聯網，通過電腦、手機等進行網絡消費娛樂。例如：網上訂餐，網上買衣服，利用網絡進行出行導航等等。這種生活方式方便了大學生的生活，也節約了時間以及金錢。

2.對大學生思維方式的影響

在互聯網時代，大學生可以非常輕松便捷地獲得大量的信息，這些具有開放性和多元性的信息，這些信息的相互碰撞使大學生的思維方式發生轉變。大學生更愿意接受新鮮事物，勇于面對新挑戰，思維更加發散，思考問題的角度更多，對事物的認識更加全面。從而使得大學生擇業、就業觀念，以及未來的人生規劃也更加開放、自由。

3.對大學生知識獲取的影響

在互聯網還沒有普及的時代，大學生獲得知識主要依靠閱讀書籍和老師長輩言傳身教。但是在互聯網發達的今天，大學生通過互聯網學到幾乎任何想要學習的知識，甚至可以通過遠程教育和網絡課堂取得資格證書和學歷。獲得知識更加便捷，學到的知識也更新穎，更與時俱進。

二、大學生就業形勢分析

隨著我國國民對教育越來越重視，我國大學生日益增多。根據資料顯示，我們國家大學畢業生從2001年的115萬人增加到2015年的高達749萬人。隨著我國高校畢業生數量的增加，就業形勢也越來越嚴峻。

雖然國家出臺很多政策，使就業壓力得到緩解，但大學生就業現狀仍不容樂觀。

1.勞動力供大于求

我國人口眾多，勞動力供給龐大。雖然之前國家為了控制人口增長速度頒布了計劃生育政策，我國人口出生率降低。但是由我國龐大人口基數大所產生的勞動力增長遠遠高于我國經濟發展所產生工作崗位的增加。

2.大學生素質與人才需求不符

我國高校的數量很多，可是專業和課程設置相似，導致各高校本質區別不大。高校的人才培養方式也具有濃厚的應試教育色彩，因而學生所學知識無明顯區別，趨同現象很嚴重，學生綜合素質普遍較低，很難做到活學活用。而社會對人才的要求卻越來越高，不僅要掌握知識，還要能靈活使用。導致大學生大學生素質與人才需求不匹配，使大學生就業更加困難。

三、大學生就業傾向

大學教育已經不再是從前的精英教育。現如今的大學教育被稱為普遍化教育。大學生就業也已經衍變成現在的自主擇業。所以，大學生就業傾向也發生了變化，通過對安徽財經大學的學生的問卷調查我們可以得出結論，大學的就業傾向更加豐富，就業選擇更加多樣化。

1.就業地區偏向經濟發達及沿海城市

問卷結果顯示，有36.36%的學生的就業工作區域傾向沿海城市，有26.57%的學生想去中部中小城市發展，有25.17%的學生想去北上廣等一線發達城市。結果表明，大學生更傾向于去經濟發達及沿海城市工作。

2.就業企業偏向國有企業，中外合資企業

由問卷結果可知，有很大比例的大學生想去國有企業、中外合資企業、國家機關單位等待遇和穩定度較好的企業工作，很少有學生選擇民營或私有企業工作。表明大學生更加看重就業的質量，考慮到職業的長遠發展。

3.期望薪資較合理

大學生對自己初始月薪的期望調查結果為，期望初月薪資1500元到2500元之間的學生比例為13.29%，期望初始月薪2500元3500元之間的大學生比例為43.36%，期望初始月薪3500元4500元之間的大學生比例為28.67%。通過數據分析可知，大學生對初始薪資期望較合理，比較理性，說明大學生找工作對利益的要求不高，而是更傾向于能力的積累和以后的長久發展。

4.就業行業傾向于第三產業

對大學生行業傾向調查顯示，以上數據表明，大學生的就業更傾向于第三產業，少部分的大學生選擇第二產業，幾乎沒有大學生會愿意去從事第一產業。結果表明大學生的就業傾向也符合經濟發展的規律，就業傾向于第三產業，這將有利于大學生的就業選擇和國家經濟的良性發展。而大學生所求職的崗位意向大多選擇偏向于腦力勞動的崗位，很少會選擇偏向于體力勞動的崗位。

四、改善大學生就業現狀的對策

1.政府加強宏觀調控，頒發政策，改善就業環境

由于當前市場引導作用不足，因此政府應該采取相應政策措施去改善當前的就業環境。對于勞動力需求高的企業，政府應出臺扶持政策。另外，在大的互聯網環境下，政府可以利用發達的信息網絡，構建屬于全國畢業生的就業信息網[7]。在網站上發布大量就業信息，便于大學生求職者進行就業信息的收集。其次，對于不太發達并且人才缺失的西部地區，政府應該加以幫扶。例如對有意愿去西部工作的畢業學生給予某種實質性的獎勵，這樣就能夠緩解就業的區域性問題。

2.高校加強對畢業生就業的教育和支持

（1）構建完善的就業指導網站

高校應該根據學校專業以及特色建立發布就業信息的網站。第一，在網站上根據不同學院，不同專業分門別類的發布有關的就業信息。第二，在網站上要建立最新通知欄目，提醒學生關注最新的招聘信息。第三，設置問答窗口。根據學生提出的就業的有關疑問，高校有關工作者進行回答。

（2）優化課程設置，提高大學生素質

大學生就業形勢緊張的一個原因就是大學生素質與企業社會所需要的條件不符。因此，高校應該更加注重實踐課程的比例，優化改善課程的結構。讓大學生多動手操作實踐，走出校門進行全方面素質的培養。高校還可以與當地企業進行合作交流，讓學生進入企業進行鍛煉，提高學生的時間能力。另外，在大學生走出校門的同時，也應讓企業走入校門。開設企業就業講座，在了解中認識到自身欠缺哪方面，在以后的日子里提高自己的能力，讓自身更加具備就業能力。

（3）引導學生樹立正確的就業觀

時代的日益變化，人才需求結構也有了轉變。因此樹立正確的就業觀對于學生來說至關重要。并且在學習的過程當中，要更加真實地了解自己。制定符合自身條件的就業標準。

（4）關注畢業生心理變化

在當前緊張的就業環境下，大學生就業難度增加。因此，大學生在面臨畢業的時候，由于各方面的壓力，出現了逃避就業等惡性狀況。大學生在找工作的時候，由于心理期望與現實的差異，容易產生心理不平衡的狀態。因此，做好畢業生的心理輔導工作在學生面臨就業之際十分重要。在日常的教學當中，讓學生提早調整心理狀態，在面臨就業的時候有一個更好的心態。

3.大學生應加強自身條件

在就業形勢嚴峻的今天，大學生也應了解到目前的事實現狀。要盡早規劃一下自己的職業生涯，選擇好自己喜歡的企業、崗位然后朝著目標去努力。在學習上，要加強文化知識的學習，增加理論知識的儲備，為以后工作打下良好的理論基礎。同時，也應注重實踐能力的培養，在寒暑假的時候，可以選擇到有關企業去進行相應的實踐學習，將學到的理論知識運用到實際工作中去，提高自己的實踐技能。從各個方面培養自己的綜合素質，加強自身條件，努力使自己更加符合企業的用人要求，這樣會讓自己更容易受到企業的青睞，提高就業的效率和質量。

參考文獻：

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