通訊員 盧 義 余興敏
“我不偉大,我只是盡責了!”
通訊員 盧 義 余興敏

“小小牽?;ㄑ?,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭,吹奏一曲農家樂呀……”歌聲在教室里回蕩著。這是一堂沒有樂器、沒有伴奏的音樂課。五十歲出頭的黃啟龍正和著學生的歌聲打著節拍,激情澎湃。
黃啟龍是瀏陽市金剛鎮金石完小校長。1983年,他作為家鄉唯一的高中生回鄉任教。金剛鎮是瀏陽有名的花炮產地,當時有花炮廠家請黃啟龍做管理工作,但他拒絕了,他的想法很簡單:“這里的孩子不能世世代代都只知道做花炮,即使做花炮,也要有文化、有知識,才能把花炮做好?!?/p>
就是這個簡單的想法,讓他選擇當個安貧樂道的“孩子王”。起初,學校里沒有設置上下課鐘聲,一到上課、放學,全憑黃啟龍的一聲聲呼喚。久而久之,每到上課時間,即使老師還沒到教室,學生們也會自覺地走進教室讀書習字。
由于學校過于偏僻,幾乎沒有老師愿意來,怎么辦?1992年,他力勸從事花炮行業的妻子改行,做代課教師。妻子極力反對:“當代課教師?每月60元,全家喝西北風呀?”之后,經過他的軟磨硬泡,妻子終于答應了,并從教至今。
2000年后,學校分批調來了不少教師,但都因各種原因相繼離開。黃啟龍告訴筆者,年輕教師“留不住”,是困擾農村學校的一個難題。說起“留不住”的原因,黃啟龍有點無奈:非本土教師一遇到好機會就“飛走”了。
為了讓教師少“飛走”一些,他想盡一切辦法留住他們。學校沒有宿舍,黃啟龍便把新來的教師帶到自己家中吃住;只要有好的培訓機會,他也一定會幫教師們爭取。
黃啟龍的誠意打動了不少教師,有幾名教師留了下來。目前,學校有7名教師,其中3名是代課教師。他們感恩地說:“黃校長視我們如家人,我們要在學校好好干?!?/p>
為了生計,多數孩子的爸爸媽媽外出打工,黃啟龍的肩上又多了一份工作——關愛留守兒童。為了給留守兒童搭建一個愛的“大家庭”,他要求學校的功能室周末向留守兒童開放,讓他們有一個快樂的去處。
當然,關愛后進生也是黃啟龍多年來不敢懈怠的工作。
肖敏是五年級學生,性格怪僻,極不合群。經過家訪得知,這個孩子的母親雙腿殘疾,父親每天外出做零工,沒有時間照顧孩子。了解實情后,黃啟龍總是有意去關照這個孩子,向其他同學講肖敏如何聰明能干、如何懂事孝順;在工作之余盡量抽出時間給他補習功課,并經常送他一些合適的衣服……經過一段時間的努力,肖敏犯錯的次數越來越少,性格變得越來越開朗,和同學相處也越來越好。肖敏的爸爸逢人便說:“把孩子交給黃老師,我們當家長的放一百個心!”
執著的追求,全身心的付出,讓黃啟龍有了名氣。他也多次被評為瀏陽市優秀教師。當有人向他豎起大拇指時,他總是謙虛地說:“我只是盡責了!”

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