“我不偉大，我只是盡責了！”

通訊員 盧 義 余興敏

“我不偉大，我只是盡責了！”

通訊員 盧 義 余興敏

“小小牽?；ㄑ?，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭，吹奏一曲農家樂呀……”歌聲在教室里回蕩著。這是一堂沒有樂器、沒有伴奏的音樂課。五十歲出頭的黃啟龍正和著學生的歌聲打著節拍，激情澎湃。

黃啟龍是瀏陽市金剛鎮金石完小校長。1983年，他作為家鄉唯一的高中生回鄉任教。金剛鎮是瀏陽有名的花炮產地，當時有花炮廠家請黃啟龍做管理工作，但他拒絕了，他的想法很簡單：“這里的孩子不能世世代代都只知道做花炮，即使做花炮，也要有文化、有知識，才能把花炮做好?！?/p>

就是這個簡單的想法，讓他選擇當個安貧樂道的“孩子王”。起初，學校里沒有設置上下課鐘聲，一到上課、放學，全憑黃啟龍的一聲聲呼喚。久而久之，每到上課時間，即使老師還沒到教室，學生們也會自覺地走進教室讀書習字。

由于學校過于偏僻，幾乎沒有老師愿意來，怎么辦？1992年，他力勸從事花炮行業的妻子改行，做代課教師。妻子極力反對：“當代課教師？每月60元，全家喝西北風呀？”之后，經過他的軟磨硬泡，妻子終于答應了，并從教至今。

2000年后，學校分批調來了不少教師，但都因各種原因相繼離開。黃啟龍告訴筆者，年輕教師“留不住”，是困擾農村學校的一個難題。說起“留不住”的原因，黃啟龍有點無奈：非本土教師一遇到好機會就“飛走”了。

為了讓教師少“飛走”一些，他想盡一切辦法留住他們。學校沒有宿舍，黃啟龍便把新來的教師帶到自己家中吃住；只要有好的培訓機會，他也一定會幫教師們爭取。

黃啟龍的誠意打動了不少教師，有幾名教師留了下來。目前，學校有7名教師，其中3名是代課教師。他們感恩地說：“黃校長視我們如家人，我們要在學校好好干?！?/p>

為了生計，多數孩子的爸爸媽媽外出打工，黃啟龍的肩上又多了一份工作——關愛留守兒童。為了給留守兒童搭建一個愛的“大家庭”，他要求學校的功能室周末向留守兒童開放，讓他們有一個快樂的去處。

當然，關愛后進生也是黃啟龍多年來不敢懈怠的工作。

肖敏是五年級學生，性格怪僻，極不合群。經過家訪得知，這個孩子的母親雙腿殘疾，父親每天外出做零工，沒有時間照顧孩子。了解實情后，黃啟龍總是有意去關照這個孩子，向其他同學講肖敏如何聰明能干、如何懂事孝順；在工作之余盡量抽出時間給他補習功課，并經常送他一些合適的衣服……經過一段時間的努力，肖敏犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處也越來越好。肖敏的爸爸逢人便說：“把孩子交給黃老師，我們當家長的放一百個心！”

執著的追求，全身心的付出，讓黃啟龍有了名氣。他也多次被評為瀏陽市優秀教師。當有人向他豎起大拇指時，他總是謙虛地說：“我只是盡責了！”

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