楊爽
黨校是培養黨員領導干部和理論干部的主陣地,是傳授和傳播中國特色社會主義理論的主渠道,是為黨委政府咨詢決策服務的重要部門,如何發揮好黨校應有的作用為推進黨的理論創新服務,為提高干部培訓教學質量服務,為黨委和政府決策服務,為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設服務,一直是(區)縣級黨校不斷追尋的目標。要真正做到讓學員學得懂、學得好、學得深,讓教師在教學中有領悟,在領悟中有提升,真正做出黨校獨樹一格的教學風格,重塑黨校的權威和地位,(區)縣級黨校就必須立足實際,開拓思路,積極創新。經過兩年多的努力,烏當區委黨校終于走出一條不同尋常的道路,以“理論、實踐、能力、經驗”四項“翻斗”實現科研教學咨政一體化建設。
一、四項措施看突破
(一)上下聯動,科研協作零突破
“科學研究是黨校教育的基礎”,沒有科學研究,區(縣)級黨校教育不接地氣,教師授課沒有底氣。烏當區委黨校立足實際破題,主動作為,積極與省委黨校科社教研部加強溝通與聯系,得到積極的響應和大力的支持,實現兩級黨校“聯姻”。一是理論上大課。2013年至2014年烏當區委組織部、烏當區委黨校分別舉辦了“烏當區2013年深入貫徹黨的十八大精神縱深推進“四區”建設研討班”以及“ 烏當區社會治理專題研討班暨2014年科級后備干部培訓班”。培訓班以研討為主,在開班之前,省委黨校、區委組織部、區委黨校認真……