探究如何在電子商務課程教學中提升學生的實用能力

陸思思

[摘 要]培養優秀的職業人、學以致用，是中職學校培養人才的目標，提高學生的動手實用能力是電子商務專業課程教學的核心，因為中職學校的授課對象是針對畢業后從事相關業務的專業實踐人才，所以在教學的過程中必須要注重提升學生的動手實用能力。本文主要探究了在電子商務課程教學中提升學生動手實用能力的具體策略，希望能對中職學生的發展和電子商務教學質量的提升起到積極的作用。同時，提升學生就業競爭力，促進其更好的發展。

[關鍵詞]電子商務；教學；學生發展

一、理論與實踐相結合，提高實操能力，優化實踐教學

中職學校為了培養出實操能力較強，能以最快的速度勝任企業崗位需求的電子商務人才，使學生畢業后或者實習期間就能夠實現零距離上崗，在實訓教學內容的設置上必須將“實用”作為主要的教學原則，對實訓課程的教學內容以及時間進行合理的安排。在江蘇省第一屆電子商務研討會上，國家教委教育司電子商務司司長和著名信息專家薛華成教授以及大批教授和著名專家分別從不同程度上強調了電子商務教學體系建設中電子商務實踐課和建立電子商務專業實驗室的必要性，認為不重視或沒能力進行教學實踐的電子商務專業的形同虛設，不能達到該專業畢業生的真正水平。所以，電子商務專業的教學要對教學內容和教學形式賦予新的內涵。

優化實踐教學內容，要按照市場當中的企業對于崗位的技能需求，對實踐教學內容進行優化。要想提高學生的實操能力，優化實踐教學的內容，必須先對電子商務市場進行調研，全面了解并掌握行業對于崗位的需求，再按照崗位的各種需求來制定實訓的內容并與專業的教學規律相結合，合理的安排電子商務實訓課程，像客服專業實訓、網絡營銷實訓等，使理論知識與實訓課程緊密相連。

二、加強電子商務實訓，在實訓中加深對理論知識的理解

強化電子商務實訓，在中職電子商務的實訓教學當中，必須做到先模擬再實操，使模擬為實操奠定基礎，促進學生實操能力的提升。實訓初期，因學生對于電子商務各環節的各個概念非常模糊，可以通過實訓模擬軟件使學生對理論知識加深理解。當前，實訓模擬軟件所涉及的電子商務流程中的內容主要有：電子郵件系統、網上商城、搜索引擎、門戶網站、網上出口以及網上支付等各種比較常見的網絡服務平臺，同時還具有強大的教學工具以及后臺管理功能，可以在消費者、廠家、商家、物流、外貿公司、銀行等各項角色問進行交互的電子商務活動，為學生展現電子商務的核心理念以及各項交易流程，讓學生對電子商務的環境從宏觀的認識轉變為應用電子商務的直觀識，將理論的認知轉變為實驗性的任務，讓學生在模擬軟件的幫助下熟練掌握各個電子商務環節。所以在電子商務教學中實訓室的建立也必然成為各學校興建該專業成敗的關鍵條件。

由于電子商務是應用性很強、技術涉及面較廣的課程，教學中不僅要對電子商務概念、規律、原理和方法進行必要的講授，還需在教學中注意理論聯系實際，通過必要的案例討論、模擬操作，上網查詢、課后作業等，啟迪學生的思維，使學生了解電子商務的最新動向。要給學生提供電子商務的實際操作訓練機會，加強學生對于電子商務知識的理解和過程的掌握，提高學生分析問題解決問題的實際能力。

三、學為所用，突出學生應用能力的提升

通過校園電子商務平臺的建設，培養學生實操技能要讓中職生在校園內便融入電子商務的真實活動當中，中職學校可在校內建設校園電子商務平臺，為學生搭建真實的電子商務活動的實踐環境，可在校園內建設由中職學校運作，由學生參與各項工作的電子商務平臺。中職學校必須有效利用機房與實訓室等資源，把機房以及網絡技術有效利用起來，把實訓教學轉變為讓學生親身體驗電子商務活動，學校要給予一定的資金支持，讓電子商務專業創辦網店，并由各個班級組織學生分別負責其中的電子商務流程，再定期調換，使學生能夠在一段時間后掌握整個操作流程，使教學與實操的工作過程有效結合，讓學生變成員工，讓學生在學習當中體驗工作的環境，并形成教學實踐的一體化人才培養模式。

四、運用仿真商務模擬教學理念建設電子商務實驗室

結合電子商務專業教學的要求，通過學生親自動手操作一個虛擬的電子商務模擬作業系統，領會電子商務的概念和方法，使學生掌握電子商務全過程的系統知識。由于系統模擬的是當前企業或電子商務公司真實的業務處理模式，在系統中實習，就同進入真實的互聯網環境中一樣，學生可以分別以供應商、采購商、市場中介方、第三方認證、銀行、倉儲管理員、財務管理者、系統管理員、網站設計者、數據庫編程員等不同的身份、不同的角色去進行實戰性的練習。這對于培養學生的學習興趣，使之系統掌握電子商務基本理論、明確未來工作的任務，從而激發學習的積極性和自覺性都是十分必要的。

五、提高學生的就業競爭力及團隊協作能力

采用系統的以實踐能力培養為核心的實訓教學方法實施教學與項目式的體驗性實訓教學方法相結合，借助于實訓基地的見習、實習，學生不但能夠具備扎實的專業理論知識，而且還具有熟練的適應崗位要求的技術技能和專業素質；同時，拓展了學生的視野，增強了學生的創新意識，加深了學生對企業和客戶需求的認識，基本具備了實際的項目開發和管理能力，樹立更好的團隊合作精神，提高了學生的專業素養，豐富了就業思想，增強了學生的就業競爭力。此外，學生的動手實踐能力得到提高，學生自主創業人數增加，創業成功的人數每年也都有所增加。

總之，中職電子商務專業學生要想提升實操能力，中職學校必須以提升學生實操能力為基礎，優化教學內容，加強實踐教學的針對性，在模擬實訓中加深學生對理論知識的理解，還可建設電子商務實踐平臺，通過校辦電子商務網站的運作，培養學生的實操技能，加強與電子商務企業建立合作，實現工學結合的人才培養模式，才能真正提升學生的實操能力與職業競爭力，促進中職學校就業率的提升。

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（編輯/李舶）