論弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在動(dòng)漫文化育人體系中的影響與作用

程婭

摘 ? ?要： 當(dāng)今時(shí)代，文化成為創(chuàng)造力、民族凝聚力、綜合國力的重要因素。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化教育的發(fā)展和建設(shè)中起著重要的作用。我國的動(dòng)漫文化在建設(shè)中取得了一定的成就，但在推動(dòng)的發(fā)展過程中，也存在挑戰(zhàn)。本文以社會(huì)主義核心價(jià)值觀在動(dòng)漫文化育人體系中的影響與作用進(jìn)行了探討和分析。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ? ?動(dòng)漫文化育人體系 ? ?影響與作用

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在動(dòng)漫文化育人體系中的影響

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在十八大報(bào)告中首次被概括提出，隨后中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。它引導(dǎo)著社會(huì)發(fā)展的全面進(jìn)步，激勵(lì)著人們奮勇前行。同時(shí)，在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記指出，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到，教育的根本對(duì)象是人、根本目的是人、根本任務(wù)是育人?！傲⒌聵淙恕保恰坝藶楸?、德育為先”的有機(jī)結(jié)合，只有認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)要求，把握教育所擔(dān)負(fù)的根本使命，才能進(jìn)一步豐富對(duì)人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵的理解。中華民族是注重品德和志趣高尚的民族，立德樹人也是我國歷代教育所崇尚的教育理念。在大力推進(jìn)文化教育建設(shè)的進(jìn)程中，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮文化育人的作用，把“立德”與“樹人”貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為文化教育的內(nèi)涵追求和發(fā)展動(dòng)力，成為青年學(xué)生的主流文化與主流思想。當(dāng)前，動(dòng)漫文化作為一種文化表現(xiàn)方式，顯示出特有的力量，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)及整個(gè)社會(huì)的文化價(jià)值觀產(chǎn)生較大的影響。將核心價(jià)值觀的內(nèi)容與動(dòng)漫文化的表現(xiàn)形式協(xié)同發(fā)展并不沖突，動(dòng)漫豐富多彩、充滿趣味的表現(xiàn)形式特別適合將核心價(jià)值觀嚴(yán)肅、厚重的理念與普通大眾的生活結(jié)合起來。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為引領(lǐng)我國動(dòng)漫文化教育發(fā)展建設(shè)，特別是宣傳思想工作的一個(gè)重要方向。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在動(dòng)漫文化育人體系中的作用

動(dòng)漫文化的教育作用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀建構(gòu)之間存在著深度的邏輯關(guān)聯(lián)，二者的協(xié)同發(fā)展對(duì)于滿足人民群眾精神文化需求、傳播先進(jìn)文化、豐富群眾生活、促進(jìn)青少年健康成長、進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大消費(fèi)和就業(yè)、培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，都具有積極的促進(jìn)意義。2014年，文化部文化產(chǎn)業(yè)司開展了“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)漫扶持計(jì)劃”，通過多種形式，扶持一批具有較高思想性、藝術(shù)性、觀賞性的優(yōu)秀動(dòng)漫創(chuàng)意和產(chǎn)品，加大動(dòng)漫文化的宣傳力度。同時(shí)，運(yùn)用動(dòng)漫文化在形式上寓教于樂、寓理于情的特點(diǎn)，通過文化來教育人，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、民間文化和革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行挖掘、弘揚(yáng)，在圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，弘揚(yáng)主旋律、凝聚正能量的指導(dǎo)思想下，擴(kuò)大動(dòng)漫文化育人體系的影響力。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在動(dòng)漫文化育人體系中的滲透

當(dāng)今世界，國際競爭的焦點(diǎn)已轉(zhuǎn)為以文化為核心內(nèi)容的國家軟實(shí)力競爭。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)動(dòng)漫文化教育建設(shè)，既要加強(qiáng)在教育教學(xué)中的滲透，又要從校園文化建設(shè)方面創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，從而促進(jìn)動(dòng)漫文化教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的協(xié)同發(fā)展。

（1）拓寬動(dòng)漫文化理論視野，更新思維觀念，豐富文化資源。

動(dòng)漫文化育人要以民族文化為依托，立足大局與長遠(yuǎn)發(fā)展，探索挖掘現(xiàn)有的文化資源，找到動(dòng)漫文化教育與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相互協(xié)同發(fā)展的融合點(diǎn)，以此推動(dòng)整體社會(huì)文化素質(zhì)的提升。

（2）構(gòu)建完整的高校動(dòng)漫教育體系。

構(gòu)建完整的高校動(dòng)漫教育體系，培育復(fù)合型、應(yīng)用型動(dòng)漫人才，在不斷完善中，打造民族化動(dòng)漫文化的教育品牌。學(xué)校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)中占據(jù)特殊地位，發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用。目前的動(dòng)漫人才培養(yǎng)教育，已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上教與學(xué)的概念，而是要培養(yǎng)具備人文藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩方面的專業(yè)化人才隊(duì)伍。

（3）針對(duì)不同年齡層次的青年學(xué)生，優(yōu)化動(dòng)漫教育相關(guān)師資和課程的設(shè)置。

采用不同的形式，增強(qiáng)對(duì)于動(dòng)漫文化的認(rèn)識(shí)。青少年學(xué)生對(duì)動(dòng)漫文化作品有較濃厚的興趣，建議開設(shè)優(yōu)秀動(dòng)漫賞析等課程、舉辦動(dòng)漫文化專題講座、專題討論等。大學(xué)生對(duì)動(dòng)漫文化理解具有一定的成熟性，建議對(duì)動(dòng)漫作品中所涉及的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各種文化元素進(jìn)行解讀，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)漫作品中的生命意義、審美價(jià)值等觀念，使大學(xué)生得到豐富、全面的人生觀、世界觀啟示。

（4）注重動(dòng)漫文化育人在校園文化建設(shè)中的可操作性和創(chuàng)新性。

不同教育層次的學(xué)校，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，營造豐富多彩、健康活潑的校園文化生活，注重發(fā)揮校園文化的熏陶和引導(dǎo)作用，可以通過動(dòng)漫社團(tuán)的活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生對(duì)動(dòng)漫文化的興趣投入，使得動(dòng)漫活動(dòng)在校園內(nèi)，有序而和諧地開展。

（5）多方配合形成群力。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介監(jiān)管和教育導(dǎo)向工作，為青年學(xué)生創(chuàng)造健康、良好的動(dòng)漫文化環(huán)境。目前，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)影響很大，需要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)融為一體的監(jiān)督體系，使青年學(xué)生成為自覺遵守社會(huì)主義核心價(jià)值道德規(guī)范，促進(jìn)健康向上的動(dòng)漫文化的推動(dòng)者。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在動(dòng)漫文化育人體系中的建設(shè)和發(fā)展

當(dāng)代中國動(dòng)漫文化教育面臨諸多挑戰(zhàn)，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)中吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，消除動(dòng)漫文化領(lǐng)域內(nèi)的消極因素，使之具有生機(jī)與活力，塑造平等、互利的優(yōu)秀文化，以此促進(jìn)動(dòng)漫文化教育的發(fā)展。

為了應(yīng)對(duì)動(dòng)漫文化發(fā)展過程中迎來的挑戰(zhàn)，《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部等部門關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干意見的通知》、《“十二五”時(shí)期國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)中，都提出需要制作弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、內(nèi)容積極健康、貼近群眾、富有中國文化精神、飽含時(shí)代特點(diǎn)的動(dòng)漫產(chǎn)品。福建盛世金尊動(dòng)漫科技有限公司總編審張忠松認(rèn)為24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀其實(shí)就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，在眾多古籍中都有體現(xiàn)，比如《山海經(jīng)》的很多章節(jié)都蘊(yùn)含著和諧、自由、平等、公正、誠信、友善的精神，只不過是用神怪來表現(xiàn)的。這為開發(fā)《山海經(jīng)》動(dòng)漫提供了可能，關(guān)鍵在于如何把它改編成含有當(dāng)代元素的故事，設(shè)計(jì)出當(dāng)代人接受且喜愛的形象，使作品既有觀眾又有效益。中國人民解放軍八一電影制片廠和深圳方塊動(dòng)漫畫文化發(fā)展有限公司，制作的國產(chǎn)動(dòng)畫《正義紅師》用準(zhǔn)二維加三維的高水準(zhǔn)制作水平，講述了中國軍人在遇到來自外星未知的危險(xiǎn)、災(zāi)難時(shí)，運(yùn)用高新科技的武器，排除萬難、浴血奮戰(zhàn)、保衛(wèi)家園的青春勵(lì)志故事。大型紅色歷史紀(jì)實(shí)動(dòng)畫《中國共產(chǎn)黨的故事》藝術(shù)地展現(xiàn)了毛澤東、周恩來、朱德等人的年輕經(jīng)歷，依靠的不是說教，而是藝術(shù)感染力，通過展現(xiàn)歷史的生動(dòng)和歷史人物的人格魅力感染年輕人和青少年。對(duì)青年學(xué)生加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育，能夠幫助他們堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任、對(duì)實(shí)現(xiàn)美麗中國夢的追求，為青年學(xué)生健康成長注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，對(duì)社會(huì)的價(jià)值取向和社會(huì)風(fēng)尚具有奠基性功能。

三、思考和建議

隨著現(xiàn)代電子媒介的飛速發(fā)展、文化傳播方式的多樣化，動(dòng)漫已成為廣大人民群眾特別是青年學(xué)生喜愛的文化產(chǎn)品，在表現(xiàn)形式上適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，在文化內(nèi)涵上滿足人民群眾的精神世界的文化追求。它以獨(dú)特的傳播表現(xiàn)形式，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化和未成年人思想道德建設(shè)、影響著當(dāng)代青年健康快樂成長，都起著重要的作用。

關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)動(dòng)漫文化教育的發(fā)展與影響，同時(shí)探尋和挖掘動(dòng)漫民族化建設(shè)的核心文化價(jià)值。動(dòng)漫文化的發(fā)展需要準(zhǔn)確把握、深刻認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵意義，將動(dòng)漫作品的創(chuàng)作既能讓小觀眾理解，又有一定的文化深度和意義。把動(dòng)漫文化與“中國夢”、“中華大家庭”等主題，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和藝術(shù)手法，結(jié)合在一起，探索新創(chuàng)意、新平臺(tái)、新載體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行推廣和宣講，使動(dòng)漫文化不僅要讓青少年喜愛，還要讓成年人受到啟發(fā)和回味，不斷推出精品的動(dòng)漫文化作品，并做成傳遞正能量的文化品牌。

弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起。高校作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，其特殊的使命要求文化教育應(yīng)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地。堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于各類教育領(lǐng)域。在當(dāng)今的動(dòng)漫文化教育中，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)精神文化建設(shè)，對(duì)于青年學(xué)生傳遞積極的人生追求、高尚的思想境界起著重要作用，能夠促進(jìn)青年學(xué)生的全面發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：本文系三江學(xué)院2015年教育教學(xué)改革研究課題項(xiàng)目結(jié)題成果（項(xiàng)目編號(hào)J15062）、三江學(xué)院2016年優(yōu)秀課程項(xiàng)目結(jié)題成果（項(xiàng)目編號(hào)J16053）。