中職英語詞匯教學有效策略分析

孫兆建

【摘要】中職英語詞匯教學與初高中英語教學的相比，其最大的不同是中職更加注重英語基礎知識的應用，更加注重自主學習能力的培養，因此對于中職的學生來說更容易出現問題。好多學生在學習和掌握中職英語詞匯的過程中，有時會產生易忘、應用錯誤等基礎性錯誤或者知識性錯誤，尤其是對于自主學習能力較差的學生來說，加上教學方法和課堂訓練的差異，因而就嚴重影響了他們的對詞匯的學習，影響其學習能力的提高。

【關鍵詞】中職英語詞匯 教學方法 有效策略

對于中職學習階段，英語詞匯的學習是英語學科學習中最重要的組成部分，面對越來越難的單詞，有的學生難免不適應，隨著單詞量的增加，學生必然會出現對英語詞匯厭煩的情況，因而就會存在一定數量的這樣的學生，他們課堂上積極性不高，自主學習能力也逐漸的落后。這也是現階段的中職英語各知識點教學中普遍存在的現象。因此，適當的完善英語詞匯教學方法和建立相應的課堂訓練方法，在一定程度上會對學生英語詞匯的學習有較大的幫助。

從當下素質教育的大環境下，這些課堂存在的問題的形成不僅僅是在整個教育中存在的問題，同時也是社會大環境的作用，更有是學校、家庭、社會的共同作用下的結果。而就學生自己而言，學習的積極性逐漸消退的形成成因復雜：個人天賦因素是主要的影響因素，但他們這種學習習慣的養成和學習能力的提升一定程度上與他們的學習環境相關。然而，詞匯教學方法的建立和相應課堂訓練方式的形成也是基于這些因素。

一、中職英語詞匯課堂教學方法的形成

首先要體現積極地家庭影響，提高學生課堂學習積極性。學生詞匯學習深度在相關方面受到家庭教育的因素。例如，學習三心二意，漫無目的，單詞死學不會用等等，同時也會使學生產生恐懼心里，進而出現厭學與生活、缺乏學習的安全感。因此，家長要在家庭中營造一種英語學習的環境，不是的用英語來創造學習與應用環境。第二，對于學校來說，不斷完善授課方式，增強學生自主學習能力。授課教師授課的方式一般都是按照傳統的講課方式，對于單詞的教學，就是一遍一遍的讀與寫而缺乏科學的記憶方法。學生沒有自主學習的實踐或者是相應的詞匯實際交流空間。長此以往，學生對英語詞匯學習出現不如意、厭學的現象，使他們逐漸的喪失的學習積極性和熱情。詞匯知識點的不斷積累在一成程度上受到授課方式的影響，適當的授課深度、授課節奏等，才能使得完善的授課方式適應學生詞匯知識的吸收和應用。

二、中職英語詞匯高效課堂訓練的策略探析

1.創新教學方式，開展生活式課堂。作為學生的第一任“教師”，為學生提供更有利的家庭教育是非常重要的，使得學生培養出良好的學習和習慣。同時開展學生與家長同時學習的方式，這樣能形成更好的輔導系統。例如，對于相關中職英語詞匯課，家長要做相關的了解，及時對學生的學習進行相應的督促。中職英語詞匯詞匯的學習相當重要，這是中職英語詞匯的基礎。學校更應該做好和家長的溝通交流，針對學生采取相應的輔導措施，盡快使得學生融入到課堂中來。在必要的情況，家長也應該學習相關的知識，以便在家中輔導孩子。家長對于日常生活中的物體及其日常用語表達所用的詞匯如Air Conditioner， shampoo， Watch your step！，Bank of China，xx Company ?Limited等等詞匯的識別及運用。

2.培養學生的興趣，把握詞匯學習的方法。授課教師如果上課的時候帶著的是學生的興趣，那么學生的學習激情就會得到進一步的提高。針對英語詞匯的教育環境，這就需要授課教師注重情景教學，注重學生真正知識的學習。例如在進行英語詞匯中“專有名詞”的授課時，實物的詞匯較多，課程內容較復雜，種類繁多，學生學習起來比較艱難，因此授課教師應該就學生不會的地方進行講解，如針對不同專業的學生，他們在以后用到的詞匯可能存在差異，如機床machine tools，而對于急救的只是則要掌握如ambulance等的名詞，并且這些詞匯的學習一定要結合相應的情景進行教學，并采用合理的記憶方式。

3.安排學生討論交流，輔助學生自主學習。在現行的教育基本條件下，加上學習環境的人為因素下，學生的學習習慣是決定他們學習成績差的主要因素。因此對他們進行詞匯學習方法上的指導是應該的，并且這種指導是長期的，逐步使他們形成正確而科學的詞匯學習及運用方式。

例如，對于英語詞匯的學習，應該注重的是交流式應用。授課教師可以指導他們如何進行課前預習及其筆記的記錄、難點詞匯理解的方式切入點等。對于一些英語詞匯詞匯的應用與時態的應用等之間的定義及其在日常的交流和寫作中，授課教師可以開展校園式學習，從實際中告訴英語詞匯語言重要性;又比如詞匯之間的聯系，授invite，discuss，suggest，avoid等相關建議與意見的詞匯，使得學生能夠通過句子的練習掌握更多的詞匯，能夠進行詞匯之間的轉化。并且，有的詞匯是需要放在句子中才能更好的理解。如coupe的學習更好的是將詞的意思展現在句子中，Buick has not offered a Regal coupe for 15 years.

三、結語

總之，越來越成熟的教學方式一定會為中職生英語詞匯學習的提高提供相應的全面的幫助，盡可能的縮短教育上的這種短板，以得到教育改革的巨大成功。

參考文獻：

[1]馬祥英.中職英語中的詞匯教學[J].中國市場，2016，22.

[2]溫國紅.中職英語詞匯教學方法探究[J].西部素質教育，2016， 05.