讓一年級孩子贏在起跑線上

王建春

摘 要：我們每個人身上一定有很多的習慣，也一定有些不好的習慣。良好的習慣：就是做有益于自己，有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習慣性的行為。習慣可以主宰自己的人生那好習慣就能讓人走向好的一面，好的人生。

關鍵詞：習慣；預習；專心傾聽；認真閱讀；審題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-313-01

習慣就是人的行為傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩定的，甚至是自動化的行為。用心里學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩固鏈接。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人看得見，自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多的習慣，也一定有些不好的習慣。良好的習慣：就是做有益于自己，有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習慣性的行為。習慣可以主

宰自己的人生那好習慣就能讓人走向好的一面，好的人生。

一年級學生的學習觀念淡薄，還不知道知識和學好知識對自己意味著什么，尚未形成良好的學習習慣。一方面，他們已經習慣了三年的幼兒園生活，玩玩樂樂、跳跳蹦蹦；另一方面，由于獨生子女關系，嬌慣自由。因此，對于一年級孩子來說，養成良好的學習習慣就顯得尤為重要。根據教材內容和一年級學生年齡特點，我覺得應著重培養以下幾個方面的好習慣。

一、培養學生課前預習的習慣

小學語文課程標準中強調：“學生是學習的主人，語文教學活動應激發學生的學習興趣，注重培養學生的自主學習意識和習慣。”對于學生來說預習是自主學習的起始階段，培養學生的預習習慣是非常重要的。針對一年級的特點，學生預習時要做到以下幾點：

1、熟讀課文，能夠在課前把語句讀順，做到不丟字、不多字。圈畫生字、詞語。

2、識記生字，由于現行教材的識字量特別大，僅靠課堂的時間是無法達到教學的效果，所以預習時要求學生運用多種方法自己記字音、字形。讓課堂教學成為學生檢查、提高的過程。

3、擴詞。用生字組多個詞，鼓勵學生組四字成語，豐富學生語言的積累。

4、再讀文，想想課文主要寫了誰？干什么？讓學生自己用簡練的語言概括課文的主要內容。同時想想還有什么不明白的地方？訓練學生自我質疑的能力。

一年級學生能夠做到這些就可以了，隨著年級的升高在逐漸提高預習的要求。

二、培養學生專心傾聽的習慣

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的語文課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。

首先是認真傾聽老師的講課。他們的注意力持久性較差，要他們象高年級學生那樣認真地聽講40分鐘很是困難，這就要求我們教師根據學生的情感變化及時采取相應的措施，教師講課要充滿激情，語言要兒童化。創設學生喜愛的情境，指導學生認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應，對于參與得特別認真、積極的小朋友要及時鼓勵，并建立個人紅星榜，開展“誰得的紅星多”等活動，通過一次次的活動、一次次的激勵，學生認真聽講的興趣大大增強了。

其次是認真傾聽同學的發言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何人認真傾聽。有的一心想表現自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來”，有的隨心所欲地看書，有的搞小動作。如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現時，我就示意發言的同學停一下，并說：“還有幾個小朋友沒準備好呢！比比誰聽得最認真！”“比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發表不同的意見。”這樣多次及時的提醒與交流評價，學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。

三、培養學生認真閱讀課本的習慣

課本是學生無聲的“老師”，要充分發揮它作為“老師”的作用。良好的看書、用書習慣應從一年級起培養。課本根據兒童特點編了朗朗上口的兒歌，從中識字學句，一年級學生學兒歌很快，他們能背出來，但指幾個字給他卻不認識，原因是他們還沒學會閱讀課本。我常用講故事、做游戲的方法引導他們閱讀課本，如從課本中找生字寶寶、比比誰認的字最多。在教學中我還發現學生不善于用手，我引導學生用手指字，看清字音字形，效果不錯，為孩子們所喜歡的方法。

除了指導學生讀課本外，還要鼓勵學生多讀課外書，如有注音的兒童讀物，成語故事等，利用每天中午的讀書時間，讓學生讀后交流自己的讀書收獲，大大增加了讀書興趣。擴大識字量，培養閱讀能力。

四、培養學生的審題能力

解決問題的前提是需要學生理解題意，明確題意，審題能力是至關重要的。沒有審題的能力，就談不上解決問題 ，更會影響學生的應試能力的培養。教會學生審題是很關鍵的。如：認真地（ ）我教學生想“怎樣地干什么”又如：雪白的棉花，我讓學生想“什么樣的什么”孩子們會想了 ，自然也就會做了，能力也形成了。我認為一年級教知識是次要的，教會學生審題的方法是重要的，學會一種方法，形成一種能力才是重要的，終身受益。我覺得這樣作，對于考試也是非常有利的。學生做題時一定要先弄明題意，再根據題意回答問題。

五、培養學生認真作業的習慣

一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對于學生以后的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，我為了指導學生寫字，做了一塊專用的小黑板，畫有四線格和田字格，教學生把字寫規范。我經常組織學生展開比賽，展出寫得漂亮的作業。訓練學生要把作業寫干干凈、漂亮，培養學生認真書寫的習慣。

每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我們小學教師、特別是低年級老師義不容辭的職責，吾將不厭其煩地悉心指導。