課外閱讀伴我前行

吉林一考生

宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”的確，一個不愛讀書的人往往是乏味的，因而是不讓人喜歡的。但慶幸的是，我愛讀書。寒窗十載，課外閱讀不僅極大地提高了我的語文素養，課外閱讀更給我帶來了無窮的樂趣，課外閱讀伴我前行。

課外閱讀讓我暢游在知識的海洋。

通過大量的課外閱讀，我知道了鉆木取火、結繩記事、大禹治水、三皇五帝的人類文明；我了解了開普勒橢圓定律、面積定律、調和定律等天體運行規律；我懂得了細胞、遺傳、氨基酸等生物知識；我獲悉了霧霾是怎樣形成的、天空為什么是藍色的、水生植物為什么不會被淹死等自然之謎……大量課外閱讀讓我從一個淺陋無知者變為同學們公認的“百科全書”。

課外閱讀讓我游覽了多彩的祖國。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”作為高中生，我尚且沒有時間、精力、財力去游覽祖國的山山水水，但我有幸通過閱讀來一睹祖國大好河山的壯麗風采：終年積雪、勢與天齊的珠穆朗瑪峰；“會當凌絕頂。一覽眾山小”泰岳；“奔流到海不復回”的黃河；“浩浩蕩蕩，橫無際涯”的長江；“風吹草低見牛羊”的蒙古草原；“譽滿神州、天下稱甲”的桂林山水；蜿蜒偉岸、氣勢磅礴的萬里長城；莊嚴神圣、富麗堂皇的北京故宮……這些閱讀豐富的我的視野，開闊了我的胸襟，激發了我對祖國大好山河無限熱愛之情。

課外閱讀讓我形成健全的人格。

誦讀“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我從屈原身上知道了什么是執著；品味“丈夫貴兼濟，豈獨善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠？”我從白居易身上知道了什么是憂民；悲吟“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，我從陸游身上知道了什么是愛國；閱讀雨果的《悲慘世界》，讓我知道了什么是幸福；觀看巴爾扎克的《人間喜劇》，讓我知道了什么是美丑；走近福樓拜的《包法利夫人》，讓我知道了人不該虛榮……正是這些豐富的閱讀，讓我在茫茫世界、滾滾紅塵中保有正確的價值觀、人生觀，幸福快樂地活著。

哲人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”是的，讀書真的能使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。課堂教學是有限的，大量的課外閱讀讓我成長，課外閱讀伴我前行。

[點評]這是篇以構思巧妙、選材典型、思路清晰、結構嚴謹的考場佳作。以下特色值得我們學習借鑒：1.擬題巧妙，統攝全篇。文章以“課外閱讀伴我前行”為題，凝練醒目、統攝全篇；又擬三個小標題。分別概括每部分的內容，使文章總分有致、結構清晰；2.選材豐富，內容充盈。文章聚焦人類文明，古今中外上下幾千年的相關智慧素材幾乎都泉涌于筆下，自然科學領域的發明創造、社會科學人文結晶，作者如數家珍.娓娓道來。使得文章內容充盈，意蘊豐厚；3.引用廣博，彰顯底蘊。不論名家名言，還是詩人佳句，小作者都能根據表情達意的需要信手拈來，恰當引入。800多字的文章，引用竟達10處之多，既豐富了文章內容，又彰顯作者閱讀之廣博。積淀之豐犀。