淺析高中信息技術海洋類選修課程開發與應用

陳云波

摘 要：2012年秋季學期開始，《浙江省深化普通高中課程改革方案》已在全省普通高中全面實施。根據課改方案，本輪課改旨在進一步推進普通高中特色化、多樣化發展。本文以普通高中信息技術學科海洋類選修課程為例，分析海洋類選修課程的有效開發和實際應用。

關鍵詞：信息技術；海洋類選修課程；開發；應用

信息技術統一考試重視對考生知識、能力和信息素養的考查。根據這一指導原則，高中信息技術學科選修課程的開發與應用原則就應注重理論聯系實際，注重信息技術和社會、經濟發展的聯系，注重信息技術知識和技能在生產、學習、生活等方面的廣泛應用。基于這一原則，立足信息技術的教學實際，結合地方實際，本文將分析高中信息技術海洋類選修課程的開發與應用。

一、海洋類選修課程的開發

1.選修課程的開發條件

（1）特色選修課程的實施。在深化普通高中課程改革的新形勢下，全校師生抓住時機，努力尋找適合自身實際的辦學思路和特色課程體系。我校靠近東海，所在區域的海洋資源十分豐富，擁有多處優良避風港，海洋經濟較為發達，而且我校絕大部分學生在海邊出生和成長，很多學生畢業后也要從事與海洋產業相關的行業，這些都為我校的特色發展提供了便利的課程資源。

（2）海洋產業危機。通過詳細的調查研究，筆者認為當前的海洋產業存在若干重大問題：一是海洋經濟競爭力不強，海洋科技實力較弱，海洋產業尚未擺脫產業鏈短、附加值低的現狀，海洋產業結構亟待優化提升。二是缺乏產業技術人才和新興技術支撐，從業人員素質普遍不高，存在漁船之間無法聯系協助作業，海難補給與救助有難度的問題。這些問題嚴重影響著當地漁業的持續穩定發展，而信息技術的綜合應用能最大限度地解決目前所面臨的這些漁業問題，如信息技術能夠提供海洋漁業的即時信息，能夠定位、鎖定有效船只的位置，能夠提供存儲管理和顯示分析工作區域的海洋信息。

綜上所述，基于本地海洋特色，結合特色選修課程的實施，筆者認為“海洋”將是本校信息技術選修課程的特色。

2.海洋類選修課程的開發意義

通過海洋類選修課程的開發將充分發揮信息技術學科實踐性、探究性等突出特點，從而激發學生學習信息技術的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進學生學習方式的變革，形成運用信息手段進行自主學習和探究學習的能力與素養。

通過海洋類選修課程的開發可以促進教師專業的成長。教師在選修課程的開發過程中需要研究大量的專業知識，從而促使教師提高自己的業務水平；學生對選修課程的反饋，有助于教師教學的反思，進而優化課程的開發開設。

通過海洋類選修課程的開發可以使學生掌握海洋生態的基礎知識，提高學生的環保意識，培養學生對海洋知識的興趣，激發學生對于海洋的熱愛。

3.海洋類選修課程的開發規劃

依據學校特色課程建設規劃，結合信息技術新課程理念和選修課實施精神，筆者將課程分為兩大類：高中信息技術基礎教育中滲透海洋教育的選修課、海洋和漁業中應用信息技術的選修課。

高中信息技術基礎教育中滲透海洋教育的選修課，如Flash海洋動漫制作和欣賞、Photoshop與海景攝影、AUTOCAD船模設計、會聲會影與海洋微電影。此類選修課的特色是將高中信息技術的必修內容中引入海洋素材，滲透海洋教育，讓學生在信息技術課堂中感受海、感悟海。

海洋和漁業中應用信息技術的選修課，如魚產品銷售與電子商務、海洋生態與信息技術、“討海生活”與信息技術、海洋資源數據庫開發。此類選修課的特色是將信息技術平臺或系統應用到海洋和漁業中，進一步培養學生的信息素養和技術素養。

二、海洋類選修課程的應用

1.海洋類選修課程的應用價值

信息科學技術以全球定位系統、地理信息系統和遙感等空間信息技術為主要內容，并以計算機技術和通信技術為主要技術支撐，用來采集、測量、分析、存儲、管理、傳播和應用空間信息有關數據的一門綜合和集成的信息技術。它在漁業生產、管理和科研中有著廣泛的應用，如海況、漁況監測預報服務系統，海洋通訊系統，海洋導航綜合指揮系統等。對于學校師生來講，這些系統的開發是有難度的，我們要研究的是如何有效使用這些系統。

2.海洋類選修課程的應用課堂

高中信息技術海洋類選修課程并不局限于選修課堂上，我們可以多形式、多方法、多渠道綜合開設選修課程，如在正常的信息技術教學中將海洋知識引入選修內容；實施網絡教學；與當地社會力量結合，請專家、海洋從業人員授課，或是帶領學生進入船廠、海洋局、水產品市場現場授課。

三、結束語

海洋類選修課程的開發和應用會受到諸多因素影響，如學校的課程資源、學生發展水平評估、學習組合形式、課堂教學方式等。但是我們只要在課程開發與應用的過程中不斷總結思考，筆者堅信海洋類選修課程終將綻放光芒。

參考文獻：

[1]葉金霞.中學信息技術教學與實踐研究[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]薛維民.中學計算機教學法[M].北京：清華大學出版社，1999.