利用童謠培養小班幼兒良好生活習慣的研究

崔春花

摘 要：進入現代社會以后，人們越來越重視對幼兒的培養教育，很多幼兒園也通過不同的方式和手段進行幼兒教育模式的探索，家長為了讓幼兒更好地發展，將幼兒送去幼兒園接受學前教育。對于小班幼兒來說，他們還沒有完全養成獨立完成基本生活事情的能力，因此需要教師對其進行引導和教育，逐漸讓幼兒養成良好的生活習慣，有利于幼兒更好地成長。

關鍵詞：小班幼兒；童謠；生活習慣培養；策略；意義

《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，對于三到六歲幼兒的教育應該重視發展學習的整體性，同時要尊重幼兒的個體差異，通過教師教育使幼兒健康成長。因此在具體的教育中，教師常常利用童謠的教學使幼兒養成良好的生活習慣。作為學前教育的重要載體，幼兒園十分重視小班幼兒基本生活習慣的養成，因此在具體的教學過程中，教師應該充分利用童謠進行教育讓幼兒養成良好的生活習慣。

一、利用童謠培養小班幼兒良好生活習慣的策略

1.培養幼兒養成良好的飲食習慣

小班幼兒處于身體成長的重要時期，因此要均衡飲食。在具體的教育過程中，常常出現一些幼兒不愛吃蔬菜、不吃午飯或者邊吃飯邊玩的現象，面對這些不良的飲食習慣，教師可以教幼兒學習簡單易懂的童謠，幫助幼兒養成良好的飲食習慣。

很多童謠有助于幼兒飲食習慣的改變，如童謠《好好吃飯》：小寶寶，愛吃飯，一口菜來一口飯，蔬菜和肉搭配吃，專心吃飯不挑食，自己吃飯不用喂，粒粒辛苦別浪費，吃完飯菜再喝湯，身體結實又健康。這首童謠可以教會幼兒如何正確地吃飯，教師可以在幼兒吃飯之前帶領幼兒朗誦童謠，告訴幼兒如何正確吃飯。對于一些不能自己吃飯的幼兒來說，教師應該進行適當的指導，這樣幼兒會在潛移默化中養成良好的飲食習慣。

教師在利用童謠教育幼兒進行正確飲食習慣的養成過程中，還應該重視幼兒對于飲食的需要以及禁忌，教師應該事先與幼兒家長進行溝通，了解幼兒對飯菜口味方面的要求，對于個別幼兒不能吃的食物一定要避免食用。

2.培養幼兒養成良好的睡眠習慣

一般來說，處于身體成長期的幼兒都是通過睡眠來實現成長的，良好的睡眠習慣對于幼兒來說至關重要，很多小班幼兒在午睡過程中也存在一些問題，如遲遲不睡、睡眠時間過長、睡眠質量差等。通過童謠的學習，幼兒可以按照上面的要求睡眠。教師在引導幼兒睡覺的過程中可以像唱睡眠曲一樣給幼兒說童謠，如“乖寶寶，睡覺覺，枕頭放平，花被蓋好……”這樣可以引導幼兒慢慢進入睡眠狀態。但是在引導幼兒睡覺過程中，要注意不能讓他們過度興奮。

3.培養幼兒養成良好的排泄習慣

小班幼兒在生活方面處于學習過程中，很多事情不能獨立完成，例如在排泄方面，很多幼兒沒有及時告訴教師他們如廁的意愿，會出現尿褲子的現象，因此在這一問題上，教師應該重視方式的引導，通過童謠告訴幼兒想要如廁的時候應該給教師說，在教師的幫助下如廁。教師可以在衛生間粘貼一些生動的漫畫，然后講解他們為什么要如廁，在如廁的過程中要注意什么問題，怎樣正確如廁等。這樣幼兒就可以按照漫畫上的步驟如廁，并且聽從教師的指導，逐漸養成獨立如廁的習慣。

4.培養幼兒養成基本生活自理習慣

在生活習慣的養成方面，除了要教會幼兒養成良好的飲食、睡眠以及排泄習慣之外，幼兒日常生活自理習慣的培養也很重要，這是培養幼兒獨立生活的重要步驟。首先在幼兒穿衣穿鞋方面，教師應該進行適當的引導。在教學過程中教師可以利用多媒體技術播放關于穿衣的童謠，并且還會出現幼兒穿衣的畫面，這樣經過多次練習，幼兒就會自己學會穿衣、穿鞋。

同時，在幼兒洗臉方面教師也要重視引導，在進行戶外活動之后，幼兒的手和臉都是臟的，很容易感染細菌引起生病，因此要重視幼兒洗手、洗臉能力的培養，通過童謠可以教會幼兒正確洗手、洗臉。

二、利用童謠培養小班幼兒良好生活習慣的意義

在兒童學習發展指南中明確提出，在對幼兒進行教育的過程中應該重視幼兒基本能力的鍛煉，不僅包括基本語言表達能力、基本知識的學習能力，還包括幼兒的生活習慣。從小就養成良好的生活習慣，有利于幼兒的健康成長，可以在一定程度上鍛煉幼兒的生活能力，實現幼兒的全面發展。良好的生活習慣是保障人身心健康的重要前提，在幼兒階段，利用童謠讓幼兒學習到生活小知識，影響到幼兒以后生活習慣的養成，有助于幼兒各項能力的培養。

通過朗朗上口的童謠教會幼兒基本的生活知識是一種有效的幼兒教育方式。教師在進行具體的教學過程中，應該重視幼兒的生活習慣，在尊重幼兒的同時，培養幼兒養成良好的生活習慣。

參考文獻：

[1]徐夢珺.利用童謠培養小班幼兒良好生活習慣[J].科教文匯（中旬刊），2014（5）：203-205.

[2]張昕.以童謠為載體促進小班幼兒生活習慣的養成[J].小學科學（教師論壇），2012（2）：110.