小組合作學習法在高中化學教學中的應用

郭慶

化學是科學素養培養的重要學科，使學生全面發展的基礎。教師要最大程度的發掘化學學科的價值，提高教學效率，促進學生的發展。因此，在素質教育的推動下，教師要改變教學思想，摒棄傳統灌輸式的教學模式，采取高效的教學策略。小組合作學習法在高中化學教學中的運用，能更好地確立學生學習的主體地為，讓學生在小組合作中進行交流、探究，從而提高學生的自主學習能力，為學生以后的發展打下良好的基礎。

【關鍵詞】小組合作學習；高中化學；教學方法

所謂的小組合作學習法是指將兩個或兩個以上的學生作為一個單位進行學習、交流的一種手段和方法。所以，在實施的過程中，我們首先要根據學生的實際情況將學生分成不同的小組，以確保課堂面向全體學生，接著，有效的將該方法應用到高中化學課堂的各個環節，以發揮學生學習的主體性，讓學生在小組交流、討論中，發散思維，自主得出問題的答案，提升學生學習的積極性。因此，在新課改的理念下，教師要采用與之相適應的教學方法，將小組合作教學運用到高中化學中，不僅能提升化學課程的效率，還能使學生的學習能力得到提升。筆者依據多年的教學經驗，對如何在高中化學教學中運用小組合作學習法進行一下探究。

1 在新課教授中的運用小組合作學習法

在傳統新授課的教學中，教師多采用灌輸式的教學模式，一言堂的教學，嚴重抑制了學生學習思維的拓展，學習主動性的發揮，課堂壓抑而低效。因此，在新課程改革下，教師要轉變教學模式，注重結合教材內容，科學、合理地將小組合作學習法運用到新課教授過程中，促使學生在小組合作學習中，通過發表觀點、傾聽他人意見，進而，提升學生綜合能力。

例如：在教學《生命活動的物質基礎》中的“糖類油脂”的相關知識時，教師可以采用小組合作學習的方法，能使小組內成員相互探究，提升學生學習效果。在本節課的授課時，首先，教師要為學生明確本節課的學習目的，即：糖類油脂的性質和用途、糖類的種類等等，并組織學生以小組為單位進行自主學習，并在小組內討論相關的知識，以加深印象，并提升學生的學習能力和交際能力，進而，為高效課堂的順利實現做好準備。

2 小組合作學習法在實驗教學中的應用

實驗是化學教學中的重要組成部分，也是鍛煉學生科學素養的關鍵，更是將抽象的化學知識形象化的過程。然而，在以往的化學教學過程中，卻存在著“背實驗”的現象，學生為了解決實驗題而進行實驗學習，嚴重阻礙了實驗價值的實現。所以，在“以生為本”教學理念的指導下，教師要有效的將小組合作學習法應用到實驗教學當中，以促使每個學生都能積極的參與到實驗過程中，成為實驗課中的一份子。

例如：在教學“酸堿中和滴定”時，教師可以采用小組合作的方法，發揮學生學習的主動性。首先，我引導小組借助“酸式滴定管、堿式滴定、滴定管夾、鐵架臺、燒杯、錐形瓶、NaOH溶液（標準液）、未知濃度的HAc（待測液）、酚酞”等實驗器材進行“某未知溶液的濃度”測量。小組合作學習的運用，不僅提高了學生學習的效果，而且提高學生的學習能力，對于學生的發展有著促進作用。而且，還能讓學生在小組積極參與的過程中幫助學生更好地掌握本節課的相關知識，進而，為學生知識靈活運用能力的提高做好基礎工作。

3 在習題講評中的運用小組合作學習法

在高中化學教學中，習題講評是學生鞏固知識，提高能力的重要環節。可是，在應試教育思想的影響下，教師受教師為教學主體觀念的影響，導致大部分學生僅是在訂正答案，很少有學生去主動的分析試題出現錯誤的原因，導致一些反復講過的問題依舊有人出錯，嚴重不利于學生健全的發展。因此，我們要將小組合作學習法應用到習題講評中，要鼓勵優等生帶動學困生去學習，這樣不僅能夠發揮學生的主動性，而且，還能確保每個學生都能在自己原有的基礎上獲得相應程度的提高。

例如：常用阻燃劑主要有三類：A.無機類，主要成分是Mg（OH）2和Al（OH）3；B.磷系，如磷酸三苯酯；C.鹵系，如四溴乙烷。從環保的角度來考慮，應用時較理想的阻燃劑是（ ） （填代號）。

教師在習題講評的過程中，要改掉以往僅是給出答案的方式，要鼓勵學生以小組為單位對該題進行分析，首先，選擇出正確的答案A，然后，引導學生針對其他選項中的知識在小組中交流、討論，對其進行分析與糾正。在學生完成合作討論后，教師再將正確的解釋： 因為磷酸三苯酯與四溴乙烷的沸點低，高溫時有煙生成，且遇到高溫時受熱分解會產生有毒、有害的污染物。無機類阻燃劑Mg（OH）2和Al（OH）3無煙、無毒、腐蝕性小。這樣不僅能加強學生間的交流，還能提高學生對所學知識的應用能力。而且，學困生在優等生的帶動下也掌握一些基本的知識，進而，提高學生的解題能力。

總之，在課程改革下，教師要結合教材內容，將小組合作學習模式科學、有效地應用到高中化學教學中，促進高中化學教學的有效性，促進學生學習主體地位的確立，為學生以后的發展做好準備。

參考文獻

[1]胡鳳娥.小組合作學習在高中化學課堂教學中的運用淺析[J].中學時代，2014（21）.

[2]周玉姣.小組合作學習在高中化學實驗教學中的應用探究[J].數理化解題研究（高中版），2013（04）.

作者單位

江蘇徐州市第三中學 江蘇省徐州市 221000