棗莊學(xué)院輪滑運動項目風(fēng)險監(jiān)控與防范

蘭翠竹

棗莊學(xué)院輪滑運動項目風(fēng)險監(jiān)控與防范

蘭翠竹

現(xiàn)在，輪滑運動備受當(dāng)代大學(xué)生的青睞，本文研究大學(xué)生輪滑運動項目安全問題的監(jiān)控與防范對大學(xué)生的輪滑運動的開展具有積極的影響，對學(xué)校體育課程改革和體育教學(xué)工作順利開展具有重大意義，對促進(jìn)高校體育工作改革也起著重要作用。本文運用了文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和邏輯分析法四種方法，通過對棗莊學(xué)院大學(xué)生從事輪滑運動項目的致險因素、風(fēng)險的監(jiān)控與防范等問題進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查與分析。在以上研究的基礎(chǔ)上提出了：1、加強(qiáng)體育場地器材投資與管理；2、聘請專業(yè)輪滑教師；3、加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)等方面的建議，旨在為以后輪滑運動項目的開展奠定基礎(chǔ)。

輪滑運動；風(fēng)險；監(jiān)控

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.074

1.前言

輪滑運動是指使用各種滾軸類鞋、板等類似器材主要包括單排輪滑鞋、雙排輪滑鞋、滑板等在各種場所進(jìn)行的速度輪滑、花樣輪滑、輪滑球、極限輪滑含滑板、自由式輪滑也稱平地花式輪滑以及歸類項目的競賽、訓(xùn)練、表演、培訓(xùn)、交流和娛樂等活動。【1】輪滑運動輪滑運動作為一項新潮、時尚、好玩而且具有重大鍛煉意義的全民性運動，能夠有效發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

本文通過研究棗莊學(xué)院輪滑運動項目風(fēng)險監(jiān)控與防范，為學(xué)校體育管理工作提出合理化建議，棗莊學(xué)院是棗莊市的一所具有很強(qiáng)感染力的大學(xué)，這就為輪滑運動在棗莊市的全面開展奠定了基礎(chǔ)。

2.研究對象和方法

2.1研究對象

棗莊學(xué)院輪滑運動項目風(fēng)險監(jiān)控與防范。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究所選定的主題的需要，在中國知網(wǎng)總庫平臺檢索了相關(guān)文獻(xiàn)，對研究內(nèi)容進(jìn)行了一系列整理、歸納、分析，為研究提供理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法

本論文選取棗莊學(xué)院在校大學(xué)生及輪滑課專任教師為調(diào)查對象，從參加大學(xué)生體育輪滑課的學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生，運用專家調(diào)查法對問卷的信度、效度進(jìn)行了檢驗。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查獲得的有效數(shù)據(jù)，按照研究目的進(jìn)行分類，運用Excel2003軟件對獲取的信息進(jìn)行分析整理。

2.2.4邏輯分析法

運用邏輯學(xué)方法對輪滑運動項目致險因子及風(fēng)險類型進(jìn)行分析。

2.2.5訪談法

對棗莊學(xué)院分管體育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談。

3.研究結(jié)果與分析

3.1棗莊學(xué)院輪滑運動項目開展現(xiàn)狀

3.1.1棗莊學(xué)院輪滑運動項目場地設(shè)施

在棗莊學(xué)院校史館門前有一塊直徑為10米的圓形標(biāo)準(zhǔn)的室外輪滑場地，該場地鋪有專供輪滑項目的橡膠，還有高為1.2米的護(hù)欄，供公共體育選修輪滑課的學(xué)生使用。

3.1.2學(xué)生參與輪滑運動的動機(jī)

表1可得：70%的大學(xué)生因為時尚所以選擇輪滑運動；20%的學(xué)生認(rèn)為，輪滑運動能帶來更大挑戰(zhàn)性而選擇輪滑運動；10%的學(xué)生在課余時間比較無聊，又不想?yún)⒓悠渌\動，所以才選擇輪滑運動。

表1棗莊學(xué)院大學(xué)生參與輪滑運動的動機(jī)調(diào)查（n=1 0 0）

3.1.3輪滑運動項目組織形式

①輪滑教學(xué)課程

在棗莊學(xué)院的大學(xué)生體育課堂上，體育教師主要教授學(xué)生自由輪滑。由于受到體育課堂教師教授內(nèi)容單一的特點的限制，在課堂外，學(xué)生自由加入校園輪滑俱樂部。

②輪滑俱樂部

棗莊學(xué)院輪滑俱樂部曾經(jīng)舉辦過棗莊學(xué)院輪滑比賽，輪滑運動風(fēng)險的監(jiān)控與防范力度不夠，存在較大的運動風(fēng)險，導(dǎo)致輪滑運動還沒有在棗莊學(xué)院中普遍開展。

③課余體育活動

受大學(xué)輪滑課少的影響，據(jù)訪談，有30名大學(xué)生在晚上八點后在面積約為長13米、寬10米的校圖書館門口的水泥地上自行組織輪滑運動，他們在水泥地上擺設(shè)了障礙物，每天進(jìn)行練習(xí)。

3.1.4輪滑課程教學(xué)學(xué)分學(xué)時分配

表2棗莊學(xué)院大學(xué)生體育輪滑課程學(xué)分學(xué)時分配表

根據(jù)表2得，大學(xué)生公共選修課，輪滑課一學(xué)期只有30個學(xué)時，學(xué)分也只有2分，學(xué)生人數(shù)為240人，通識體育選修課的學(xué)分、課時與大學(xué)體育公共課的相同。

100分鐘中有30分鐘來做熱身活動，而教師的講授示范也需要較長的時間，學(xué)生身體上課時間的限制，沒有做到充分熱身急于進(jìn)行輪滑活動加大了運動風(fēng)險的幾率。

3.2對棗莊學(xué)院輪滑運動致險因子風(fēng)險類型調(diào)查與分析

3.2.1輪滑運動產(chǎn)生風(fēng)險致險因子分析

本文通過訪問100名參加輪滑運動課學(xué)生及任輪滑運動課程的任課教師，來分析我校在校大學(xué)生參與輪滑運動原因的調(diào)查現(xiàn)狀制作成以下表格（如表4）。

表4棗莊學(xué)院大學(xué)生參加輪滑運動致險因子調(diào)查

表4分析如下：（1）輪滑運動風(fēng)險事故的主要原因：學(xué)生的身體素質(zhì)差占30%，據(jù)訪談，在他們在上小學(xué)時除了體育課外，基本上是沒有額外的體育活動的；（2）20%的學(xué)生的不自信，怕摔的心理因素的影響而產(chǎn)生輪滑運動風(fēng)險事故；（3）因教學(xué)手段有5%的學(xué)生發(fā)生事故，對棗莊學(xué)院來說，還沒有輪滑專業(yè)教師，教師缺乏相關(guān)的專業(yè)知識而對學(xué)生的安全問題產(chǎn)生間接的影響；（4）避險意識占5%的風(fēng)險比例，大學(xué)生從小就嬌生慣養(yǎng)，害怕受傷，從而養(yǎng)成了人類與生俱來就有的避險意識；（5）避險技術(shù)占15%的比例，大學(xué)生在平時還沒有完完全全的將體育鍛煉融入到生活圈子當(dāng)中，一味的注重文化課的學(xué)習(xí)；（6）占10%的運動輔助工具，如護(hù)膝，護(hù)腕等護(hù)具，由于這類護(hù)具的價錢比較昂貴，大學(xué)生因生活費的原因，買了一些劣質(zhì)的護(hù)具，并沒有起到很好的保護(hù)身體部位的作用。（7）場地設(shè)施占15%的比例，棗莊學(xué)院剛開展輪滑運動的時間只有兩年，場地的建設(shè)還不太完善，對于室外輪滑場地，特別是下完雨雪后，場地會存留一些水，使輪滑鞋附著場地的摩擦減小，易打滑，發(fā)生危險風(fēng)險。

3.2.2輪滑運動風(fēng)險產(chǎn)生部位統(tǒng)計與分析

表5棗莊學(xué)院大學(xué)生參與輪滑運動受傷主要部位統(tǒng)計表（n=20）

表5的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)；

①對上肢和下肢的損傷，

各占30%，當(dāng)身體向前向側(cè)傾斜摔倒在地時，上肢會先于身體其他部位著地以保護(hù)身體其他部位不受傷害，而使上肢受傷；一些屈膝下蹲的動作技巧掌握的不夠好，導(dǎo)致下肢受傷，身體突出部位先著地，造成關(guān)節(jié)受傷。

②對表皮的損傷

在運動中學(xué)生因平衡性不好，再加上運動時沒有帶護(hù)具摔倒使表皮擦傷，占了25%的比例。

③對頭的損傷

占有的比例為10%，有些同學(xué)不按老師規(guī)定的動作，隨意、低頭進(jìn)行滑行，而磕到了頭部。

④其他原因為5%。

大學(xué)生往往爭強(qiáng)好勝，愛出風(fēng)頭、我行我素，很容易導(dǎo)致摔跤，造成運動損傷。

3.3棗莊學(xué)院大學(xué)生輪滑運動風(fēng)險監(jiān)控與預(yù)防的制約因素

3.3.1教學(xué)成本較高

由于體育教學(xué)的維持經(jīng)費有限，學(xué)校購置要四五百元一套的輪滑鞋和保護(hù)用品，再加上輪滑鞋的維修，在現(xiàn)階段是不現(xiàn)實的。輪滑裝備價格相對其他運動器械是比較高的，若要大學(xué)生自己備輪滑鞋才能選上輪滑課，超過一半的大學(xué)生在選課時不會選擇輪滑課。

3.3.2教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡

通過訪問棗莊學(xué)院的一名輪滑教師發(fā)現(xiàn)，這所大學(xué)目前沒有以輪滑專項畢業(yè)的體育教師，專業(yè)性明顯不強(qiáng)。

3.3.3教學(xué)模式與教學(xué)手段的缺失

學(xué)校的體育教學(xué)一味追求應(yīng)試教法，在課中只注重了教學(xué)任務(wù)、進(jìn)度的完成，忽略了學(xué)生的感受，這些情況的存在，間接導(dǎo)致了對學(xué)生對運動風(fēng)險的監(jiān)管與預(yù)防的重視程度的下降。

3.3.4學(xué)生自身素質(zhì)較差

現(xiàn)在學(xué)生以獨生子女為多，在家里比較嬌慣，從小就缺乏吃苦耐勞的意志品質(zhì)。隨著物質(zhì)生活水平的提高，大部分學(xué)生在空閑時間只是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，很少進(jìn)行大運動量訓(xùn)練。

3.3.5輪滑組織管理不完善

棗莊學(xué)院的輪滑愛好者，他們經(jīng)常在學(xué)校的非專業(yè)輪滑場地進(jìn)行輪滑練習(xí)。這些愛好者缺乏有序管理，運動區(qū)域隨意性大，危險性高，不利于輪滑運動的開展。

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1當(dāng)前棗莊學(xué)院開展輪滑運動現(xiàn)狀：場地、器材短缺；輪滑項目師資力量不夠強(qiáng)大；學(xué)生的身體素質(zhì)整體不好。

4.1.2致險因子風(fēng)險類型包括：防護(hù)教學(xué)用具成本高；師資力量不足，培訓(xùn)渠道缺乏；教學(xué)模式與教學(xué)手段尚不完善；學(xué)生自身素質(zhì)較差；輪滑組織管理不完善。

4.1.3影響因素：大學(xué)生參與輪滑運動時的損傷集中在表皮、上肢和下肢等，因此，大學(xué)生在參與運動時需要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，配帶好護(hù)具，聽從指揮，防止運動損傷。

4.2建議

4.2.1學(xué)校可以向社會俱樂部租賃輪滑設(shè)備來解決器材短缺的問題；學(xué)校聘請專業(yè)的輪滑教師或退伍輪滑運動員；利用課余活動，加強(qiáng)學(xué)生各項身體素質(zhì)的鍛煉。

4.2.2學(xué)生可集體在網(wǎng)上團(tuán)購輪滑護(hù)具，使學(xué)生可以在有限的經(jīng)濟(jì)能力內(nèi)就可以擁有輪滑護(hù)具；讓輪滑任課教師到其他學(xué)校、輪滑俱樂部進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)，提高任教能力；可以間接采用網(wǎng)上教學(xué)模式與手段，任課教師可在課下在網(wǎng)上多與學(xué)生進(jìn)行交流，定期在網(wǎng)上為學(xué)生發(fā)放一些有趣的輪滑視頻，以提高學(xué)生對輪滑運動的興趣；學(xué)校體育管理部門要輔助輪滑教師加強(qiáng)對輪滑課的管理。

4.2.3進(jìn)行輪滑運動時一定要穿運動服，充分做好準(zhǔn)備活動后再穿輪滑鞋。輪滑時，一定要帶好護(hù)具，教師還應(yīng)不斷加強(qiáng)對學(xué)生的安全防范意識教育，以防為主，避免運動損傷的發(fā)生。

［1］于志剛.北京市高校輪滑運動開展現(xiàn)狀與對策研究［D］.北京體育大學(xué)，2007.

［2］胡劍.太原市小學(xué)校園足球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究［D］.太原理工大學(xué)，2013.

蘭翠竹（1992.3-），女，漢族，山東青島人，碩士在讀，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)，曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院。