江蘇高校乒乓球教學(xué)普及現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略思考

首潔

江蘇高校乒乓球教學(xué)普及現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略思考

首潔

乒乓球是我國的優(yōu)勢體育項目，在競技體育領(lǐng)域為我國做出了突出貢獻。隨著我國全民健身項目開展普及，球類項目的增多使得學(xué)生有了更多的選擇機會，由于乒乓球缺少對抗等自身因素的限制致使青少年關(guān)注和參與乒乓球的熱情持續(xù)降低，很多乒乓球比賽，觀眾都是中年以上群體，青少年所占的比例極少，乒乓球運動開展情況不太理想成為了無可回避的現(xiàn)實。高校開展乒乓球推廣普及是培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運動的喜愛與關(guān)注重要途徑。本文對江蘇高校乒乓球運動普及現(xiàn)狀調(diào)查與分析進行調(diào)研，分析和探討了當(dāng)前江蘇高校乒乓球運動現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的發(fā)展對策，以期積極推動我國乒乓球運動的發(fā)展。

乒乓球；江蘇高校乒乓球教學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展對策

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.081

乒乓球作為國球，具有設(shè)備簡單，開展方便等優(yōu)勢，因此參與人數(shù)眾多，再加上乒乓球鍛煉對身體耐力、速度等方面素質(zhì)的要求較低具有終身可以參加的可能性，因此也被譽為終身體育項目。伴隨著生活節(jié)奏的加快，人們的生活工作壓力不斷增加，身體素質(zhì)卻在持續(xù)下降，人們通過參加乒乓球運動不僅可以增強身體素質(zhì)還可以緩解壓力。隨著體育與健康課程的不斷改革，乒乓球運動也不斷滲入大學(xué)體育課程。本文選擇對江蘇高校乒乓球運動的開展普及情況進行調(diào)研，采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法對江蘇高校乒乓球開展情況進行研究，分析當(dāng)前制約乒乓球運動在高校進一步發(fā)展的瓶頸，并提出了相應(yīng)的解決對策。

1.研究對象與研究方法

本文以南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京理工大學(xué)、江南大學(xué)、南京師范大學(xué)5所院校的200名學(xué)生和50名從事乒乓球教學(xué)的體育教師作為研究對象，在認真研究之前學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上，設(shè)計出了調(diào)查問卷，通過電子郵件和現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查問卷的方式向這5所院校發(fā)放調(diào)查問卷200份，收回問卷189份，有效問卷185份，有效回收率為92.5%，向從事乒乓球教學(xué)的體育教師發(fā)放問卷50份，問卷有效回收率為100%，將所得到的數(shù)據(jù)輸入SPSS軟件進行整理。

2.研究結(jié)果

2.1相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

高校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球運動教學(xué)的重視程度直接影響著乒乓球運動教學(xué)的效果。如果高校領(lǐng)導(dǎo)重視乒乓球運動教學(xué)，那么高校體育將會向乒乓球運動方向傾斜，也會高度重視乒乓球教學(xué)人才的引進及乒乓球場地設(shè)施建設(shè)工作；反之，若高校領(lǐng)導(dǎo)更偏重于西方體育的球類運動項目，那么高校將會在引進籃球、排球等教學(xué)人才及建設(shè)相應(yīng)的場地上投入更多的資金。高校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球運動教學(xué)的重視程度如表1所示。

表1高校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球運動重視程度

通過表1可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)對于乒乓球運動教學(xué)還是比較重視的，不過仍存在著少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對于乒乓球運動不關(guān)注的現(xiàn)象。

2.2師資情況

高校從事乒乓球教學(xué)體育教師的素質(zhì)、教學(xué)水平等對于高校乒乓球教學(xué)活動的開展效果有著極大的影響。如果體育教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在體育課上能夠充分的調(diào)動起學(xué)生對乒乓球運動的興趣，那么學(xué)生就會以極大的熱情投入到乒乓球運動的學(xué)習(xí)中，從而提高技術(shù)水平；相反若體育教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)內(nèi)容枯燥就會無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的內(nèi)在動力，從而使學(xué)生不愿意花費時間進行乒乓球運動的練習(xí)。高校從事乒乓球運動教學(xué)的體育教師年齡、學(xué)歷、職稱如表2所示。

表2高校從事乒乓球運動教學(xué)的體育教師年齡、學(xué)歷、職稱統(tǒng)計

表3學(xué)生對乒乓球運動及教師授課內(nèi)容是否感興趣

通過表2可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校的從事乒乓球運動教學(xué)的師資隊伍還是比較健全的，年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)方面還是比較完善的。從年齡結(jié)構(gòu)層次來看，30歲以下從事乒乓球運動教學(xué)的體育教師為15人，占總?cè)藬?shù)的30%，由此可以看出青年教師在乒乓球體育教師結(jié)構(gòu)層次中占有較大比例。

2.3學(xué)生對乒乓球的興趣

興趣是最好的教師。如果學(xué)生感覺乒乓球運動新鮮，對此有著好奇感，那么他就會對此項運動保持積極的情緒和態(tài)度。本文對學(xué)生是否喜歡乒乓球運動，是否對教師所講授的內(nèi)容感興趣進行了調(diào)查，結(jié)果如表3所示。

由表3發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對乒乓球運動的喜愛程度不高，對教師授課內(nèi)容并不太感興趣。

3.高校乒乓球運動教學(xué)存在的問題

3.1專業(yè)教師的缺乏

根據(jù)教育部規(guī)定，只有研究生及其以上學(xué)歷才可有著在高校從事教育教學(xué)工作的資格，由表2我們可以發(fā)現(xiàn)江蘇這5所高校從事乒乓球運動教學(xué)的體育教師中本科學(xué)歷的為20人，占總?cè)藬?shù)的40%，研究生及其以上學(xué)歷的30人，占總?cè)藬?shù)的60%，這顯然是達不到教育部規(guī)定的。與此同時筆者還發(fā)現(xiàn)很多教師并不是專業(yè)從事乒乓球教學(xué)工作的，只是工作以后才開始進行乒乓球運動的教學(xué)工作的，其中非乒乓球?qū)I(yè)的教師為140人，占總?cè)藬?shù)的70%，而乒乓球?qū)I(yè)的教師為60人，僅占總?cè)藬?shù)的30%。教師整體專業(yè)偏低導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中向?qū)W生講解的關(guān)于乒乓球運動的理論知識可能存在錯誤，所做的示范動作不夠準(zhǔn)確規(guī)范，造成學(xué)生無法準(zhǔn)確理解教師所講授的知識，致使教學(xué)質(zhì)量偏低，教學(xué)效果不理想，不利于高校乒乓球教學(xué)的進一步發(fā)展。

3.2教學(xué)設(shè)施不完善，無法滿足乒乓球運動教學(xué)的需要

教學(xué)設(shè)施器材是教學(xué)活動得以順利開展的物質(zhì)保障。根據(jù)調(diào)查顯示，被調(diào)查的5所高校均有1個乒乓球場館，而各高校的乒乓球臺的數(shù)量則不到20臺，不能完全保證2人使用一張球臺，超過半數(shù)的學(xué)生認為乒乓球運動教學(xué)設(shè)施不完善，無法滿足教學(xué)的需要。部分院校在乒乓球運動教學(xué)設(shè)施上投入的資金不足，沒有足夠的資金來采購相應(yīng)的乒乓球臺和球拍，有的甚至采購一些廉價的乒乓球和球拍來應(yīng)付教學(xué)，而乒乓球項目對于球和球拍有著較高的要求，如果使用不符合規(guī)定的乒乓球和球拍就會影響學(xué)生對動作技術(shù)的掌握，從而間接影響教學(xué)質(zhì)量。

4.改善江蘇高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀對策

4.1加強師資隊伍建設(shè)

體育教師隊伍是學(xué)校完成乒乓球運動教學(xué)的主要力量，乒乓球運動在高校的推廣普及離不開高校體育教師隊伍的積極探索和創(chuàng)新，為此要加強師資隊伍建設(shè)，嚴(yán)格把握好乒乓球體育教師的錄用規(guī)格，學(xué)歷不達標(biāo)或?qū)I(yè)不對口的要謹(jǐn)慎錄用，規(guī)范完善公開招聘制度，引進一些高學(xué)歷、專業(yè)的乒乓球教師來加強江蘇省師資隊伍力量。

4.2完善教學(xué)設(shè)施器材，開發(fā)乒乓球為特色的校本課程

高校要加大對乒乓球器材設(shè)施的投入力度，實施與開發(fā)乒乓球校本課程，發(fā)展傳統(tǒng)體育項目，根據(jù)學(xué)生的實際情況，自編乒乓球課教材，充分挖掘乒乓球教學(xué)的資源優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，鼓勵他們互幫互助，互相切磋，取長補短，不斷提高國球?qū)W習(xí)的興趣與技術(shù)，從而使他們的乒乓球水平得到進一步的提高。

4.3深化乒乓球教學(xué)方式研究，提高學(xué)生的積極性

通過提問、點名、比賽、打平時成績等一系列的方法來督促學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，積極性的提高就意味著惰性的去除，這樣不僅有助于鍛煉學(xué)生的身體，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志。積極探索新的有效的教學(xué)方法，開展小組合作教學(xué)。由于體育課上學(xué)生較多，教師不可能照顧到每一個學(xué)生，而且學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)也是有差異的，教師可按照學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)高低將不同層次的學(xué)生進行分組，由一個基礎(chǔ)比較好的同學(xué)帶領(lǐng)兩個基礎(chǔ)中等的同學(xué)和兩個基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，乒乓球水平的提升是需要長時間的練習(xí)的，而體育課的時間是有限的，學(xué)生練習(xí)的時間較短，這樣課下練習(xí)成為提高學(xué)生乒乓球水平的重要手段，但事實上學(xué)生是有惰性的，自覺性不夠高，而老師又不可能時常監(jiān)督學(xué)生，這就造成了一部分基礎(chǔ)不太好的同學(xué)的墮落與松弛，結(jié)果技術(shù)越來越差，不能有效掌握應(yīng)該掌握的技術(shù)。小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的應(yīng)用使得小組成員不僅可以在課上練習(xí)，而且可以在課下找時間練習(xí)來提高技術(shù)水平，這樣既幫助學(xué)生克服了惰性，提高了技術(shù)水平，又為學(xué)生提供了增強感情交流的機會，幫助學(xué)生培養(yǎng)了終身鍛煉的意識。

乒乓球是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，但是它作為一項學(xué)生學(xué)習(xí)科目來講，是不斷豐富學(xué)生技能與閱歷的重要途徑，而考核就是一個必不可少的途徑。可采用平時考核和集中考核相結(jié)合方法，平時考核占總成績的40%，集中考核占總成績的60%。平時考核包括出勤情況、紀(jì)律、練習(xí)的主動性。定期進行乒乓球的考核不僅是檢查學(xué)生綜合成績的一個有效途徑，還是督促學(xué)生進行自我提高的一個重要途徑，有助于提高同學(xué)的集體榮譽觀和團體合作性，督促了學(xué)生自我練習(xí)的積極性，有利于同學(xué)之間的交流和合作。最后的考試除了進行基本動作的考核之外，還要進行書面總結(jié)，提出相應(yīng)的看法和意見。

4.4組織乒乓球比賽

組建學(xué)?！捌古仪颉迸d趣組，在興趣組中提升競技水平，引導(dǎo)學(xué)生自己組隊，以班級小組進行比賽或以年級組班與班之間進行比賽，老師利用實際示范講解乒乓球比賽方法和規(guī)則，比賽報分，得分手勢語，比賽成績記分表等，每學(xué)期至少組織舉行一次全校性的乒乓球運動會。

5.結(jié)語

高校要挖掘自身優(yōu)勢，采用分層推進、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)與管理，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球運動的興趣，打造體育文化和體育精神，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動、體育鍛煉的興趣，提高他們的身體素質(zhì)，營造濃郁的乒乓球氛圍，使學(xué)生積極投身到這項運動中，讓學(xué)生學(xué)得一項體育專長，豐富學(xué)校內(nèi)涵，使乒乓球運動在高校中得到更好地推廣和發(fā)展。

［1］宋崇麗.我國普通高校乒乓球教學(xué)發(fā)展趨勢綜述［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報，2007（6）.

［2］王劍.山西省高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究［J］.山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2009（3）.

［3］樊曉飛.江蘇省普通高校乒乓球選項課現(xiàn)狀研究［J］.江蘇大學(xué)學(xué)報，2006（10）.

［4］吳陳勇.對普通高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究［D］.廣西師范大學(xué)，2010.16（5）.

［5］唐偉華.多媒體技術(shù)對乒乓球教學(xué)的影響調(diào)查與分析［J］.廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（5）.

首潔（1979-），女，漢族，陜西西安人，碩士研究生，研究方向：體育教育與社會體育，講師，常熟理工學(xué)院體育部。