創(chuàng)新教學(xué)法給獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)帶來的契機

尹 晶　張 晶　劉春艷　崔艷群

創(chuàng)新教學(xué)法給獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)帶來的契機

尹 晶張 晶劉春艷崔艷群

（長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，吉林 長春 130012）

為緩解獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)難的問題，提出了大學(xué)教育教學(xué)改革的新思路，即：理論—實踐—創(chuàng)新。通過項目教學(xué)法、互動軟件教學(xué)、微課教學(xué)、開放性教學(xué)等創(chuàng)新性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，提高學(xué)生創(chuàng)新興趣及意識，形成了具有獨立學(xué)院特色的，理論與應(yīng)用技能并重的教學(xué)模式，從而使獨立學(xué)院學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。

獨立學(xué)院；創(chuàng)新教學(xué)法；就業(yè)

獨立學(xué)院學(xué)生入學(xué)成績普遍偏低，將來面臨就業(yè)競爭時，理論知識水平不占優(yōu)勢。而他們的優(yōu)勢在于喜歡動手實踐，故以提高學(xué)生實踐能力為切入點，改革教學(xué)法，因材施教，從基礎(chǔ)理論教學(xué)環(huán)節(jié)，到實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，再到實踐創(chuàng)新，提出一條具有自身特色的培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生理論水平和實踐能力，以達到全面提高素質(zhì)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增強創(chuàng)新能力，在較寬的知識基礎(chǔ)上，培養(yǎng)通識性創(chuàng)新人才的要求。

1　理論課堂教學(xué)改革

1.1項目教學(xué)

項目教學(xué)對于理工科應(yīng)用性課程極其重要，是在課堂上有效將理論知識應(yīng)用于實踐的關(guān)鍵手段，能夠幫助教師很好的進行導(dǎo)學(xué)工作，使得理論知識變得更直觀，更容易理解。

所謂項目教學(xué)法，即在課堂上引入相關(guān)知識點的仿真或?qū)嵨镏谱鳎鶕?jù)實際工作效果進行教學(xué)，可以讓學(xué)生在講臺上親自操作并講解工作原理，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生主動進行思考?！?br>