構(gòu)建校園情感場生態(tài)——江蘇省南通田家炳中學(xué)情感育人實(shí)踐掠影

構(gòu)建校園情感場生態(tài)——江蘇省南通田家炳中學(xué)情感育人實(shí)踐掠影

江蘇省南通田家炳中學(xué)為江蘇省首批四星級普通中學(xué)，現(xiàn)有班級90個（含中澳國際班），在校學(xué)生5400多人，教職工400余人。

近年來，學(xué)校取得了長足發(fā)展，被譽(yù)為聯(lián)合辦學(xué)的榜樣、素質(zhì)教育的示范和常規(guī)管理的窗口。集團(tuán)化辦學(xué)成為地區(qū)先導(dǎo)，“誠信教育”品牌蜚聲省內(nèi)外，“三單”教學(xué)模式激活了課堂的生命活力。教師獲市級以上教學(xué)比武一等獎年均超過60項(xiàng)，承擔(dān)市級以上課題約60項(xiàng)，校級課題約150項(xiàng)，年發(fā)表論文200多篇。

2015年1月，經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)充分考察論證，學(xué)校被正式確立為朱小蔓教授“教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建”項(xiàng)目全國兩家種子學(xué)校之一。

經(jīng)過充分調(diào)研，學(xué)校提出了“校園情感場生態(tài)構(gòu)建”的教育主張和辦學(xué)思路，以情感為內(nèi)核與載體，以場為作用機(jī)理和空間范疇，將整個校園構(gòu)建成一個具有情感“溫”度的育人場，其終極目標(biāo)為人人向好，校園呈現(xiàn)出和諧、活潑的生態(tài)。基于此，學(xué)校承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“普通中學(xué)校園情感場生態(tài)構(gòu)建”。

在課題和總項(xiàng)目的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校開展了大量相關(guān)的工作和研討活動，并多次承辦總項(xiàng)目組的情感教育手冊編寫全國研討會議、第六屆情感教育年會等較高級別的大型學(xué)術(shù)會議。

（江教報道）

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