封面人物

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謝英

南京致遠外國語小學校長，高級教師，南京市政府督學，南京市名校長、南京市“陶行知獎”獲得者。

在談及致遠教育理想的時候，謝英校長說，學校是化育和潤澤生命的圣地，課堂是師生生命智慧涌動的樂園。在教與學的涓涓細流中，人的生命潛能被激活；在創意學習的教育追求關照下，教師的專業發展在提升；在“潤澤童心”的文化浸染中，學生的理想人格在完善。致遠教育因敬畏生命而精彩！生命的遠達因致遠教育而深刻。

她，是一個追求高品質幸福人生的女性；她，是一個每天都在思考 “我還能為師生幸福做些什么”的導師；她，是一個經常直面教育現場，著眼于師生未來幸福發展的校長。

謝英關注人的發展，以創意學習的大教育理念帶動學校的全面發展，發現每一位教師，成就每一個孩子。她擔任國家“十二五”規劃重點課題“素養教育理論與實踐研究”執行組長，全國教育科學“十三五”規劃課題“支持兒童創意學習的學校課程變革的行動研究”、南京市規劃課題“致遠教育的校本實踐與研究”課題主持人。數次在全國、省市區開設講座，分享經驗，并相繼出版《高效能教師的10個好習慣》《手》《讓女孩最出色的杰出女性故事》《科學主題探究：手掌媽媽和指頭兄弟》四部個人專著。

謝英把“愛與智慧”教育思想滲透到學校文化的每一個細節中，促進學校的高品質發展。她從校長的視角看學生的校園生活，利用對兒童課程的創新與開發，倡導“適合孩子快樂學習的創意生活”，提出“基于創意學習的課程變革的行動研究”，讓學校課程的開發與實施從統一走向選擇，讓教學行為從被動走向主動，讓評價體系從單一走向多元。

謝英提出“為兒童學習持久地下功夫”。她說，學校的每一天都需要全體師生用心對待，有所創造，過有品質的幸福生活。作為校長則應該對此起到“價值引領”作用。在她的用心引領下，學校堅持制度創新，把“篤行善創”作為學校辦學的核心文化，并積極創設適合每一個孩子愉快學習的環境，創設適合每一個孩子持續學習的教育。充分運用現代教育技術的優勢，開發學生的潛能，培養核心素養，提高學生學習品質。讓每一個孩子初步具有健全人格、良好素質與終身學習基本能力，成為“最好的自己”。

謝英始終用自身的價值領導力去引領教師的價值追求、學生的素質提升、學校的全面發展，保持學校高位持續發展。“讓世界走進校園，讓學生走向世界。”謝英校長是致遠教育改革與發展的推動者，更是先進致遠教育思想的引領者和踐行者。她以睿智的思想，敏銳的思維和人性的魅力，去發現人與成全人，用無限的創意和細節的力量譜寫著自己的教育人生。