網絡學習空間平臺下中外合作辦學英語教學現狀和研究方法初探

張薇

摘要：網絡學習空間的應用在高校教學改革中引起了強烈的反響。本文調查和分析了跨境教育中國內高校中外合作辦學項目的學生英語語言能力和英語教學的現狀，依托網絡學習空間為媒介，提出改革和完善現行中外合作辦學英語課程教學的建議，以期對政策制定、管理運營和教學管理方面做出建設性的貢獻。

關鍵詞：中外合作辦學 網絡學習空間 英語教學

中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0018-01

中外合作辦學中英語教學模式作為研究對象是高等教育教學理論在新的研究領域的拓展，對學科的發展也有著極其重要的促進作用。中外合作辦學項目的學生不僅要通過外語測試，還要掌握專業英語的基本知識和技能，同時還必須適應外國的教育方式和生活環境。如此高的目標必然要求其英語教學模式擺脫傳統教學和單一模式的影響，在信息化時代大膽創新求發展。

一、中外合作辦學英語教學的現實問題

相對于傳統的英語專業教學和大學英語教學，中外合作辦學英語教學面臨著更復雜的局面。一方面體現在學校管理和教師教學缺乏可借鑒的成功經驗；另一方面是學習者因素的改變。

（一） 項目管理者和教師面臨的挑戰

國內高校的英語課程設置主要為英語專業課程和大學英語課程，中外合作辦學英語因其特殊性是全新的一種高等教育英語課程。既有的英語課程設置和課程計劃都不適用于這種新生的課程形式。缺乏經驗的指導和管理的規范，是當下項目管理者和教師面臨的最大問題。

（二）學習者學習傾向和風格的變化

中外合作項目的學生屬于高考降分錄取，在學習成績和學習能力方面不同于統招的大學生，而且學習自覺性更加欠缺。同時，這部分學生普遍擁有優越的家庭條件，相當一部分接受過英語培訓班或者單獨輔導，對任課教師有較大的依賴性。因此，要幫助這些學生通過雅思英語測試，并且要以較好的成績達到合作高校的要求，這些挑戰對于教學工作的實施者和監管者都是新的課題。

上述的變化因素決定了中外合作辦學需要全新的英語教學模式，改變傳統的英語教學理念和經驗，綜合考慮各方面的主客觀因素，開創新型英語教學模式和教學方法，以適應中外合作辦學學生的實際需要。

二、 網絡學習空間的概念

網絡學習空間，實質上是數字化的教育平臺或者稱作網絡學習平臺。其概念從廣義上看，指的是教學環境中的硬件或軟件設備和設施對網絡在線教學的支撐；從狹義上看，指的是利用網絡資源搭建起來的可供教師和學生互動的教學交流和事務管理的平臺。除此之外，網絡教學還包括網絡課程的建設等。網絡學習空間不同于傳統的課堂教學模式，改變了現有固化的學習方法和形式，促進師生思維方式和溝通方式的轉變，從其實施過程的成效來評價，網絡空間有利于教學模式進行深層次改革，有利于提高教學效率。

三、網絡學習空間平臺下中外合作辦學項目英語教學的研究方法

目前，對網絡學習空間技術應用到中外合作辦學項目英語教學中的相關研究還處于空白階段，要積極開展網絡學習空間和中外合作辦學英語教學模式改革的探討，可以從以下幾個方面展開研究和實踐論證：

（1）將中外合作辦學的英語學習者的英語語言水平和專業學習表現進行微觀分析，結合宏觀研究，突破原有視角和教學模式，一方面針對學習者利用網絡空間的優質資源進行自主性學習以及個性化教育進行數據分析和理性論證，為中外合作項目的一線教師進行英語語言能力教學和專業英語教學的改革提供真實的數據和參考；另一方面，通過有目的地改變教育教學方式，更有效地提高學生的學習能力和接受國際化教育的能力。

（2）立足于對網絡學習空間的推廣和應用，研究如何樹立先進的英語教學理念，整合優質教育資源，為學習者量身定制教育計劃、教學培訓方法、輔導方案并有效加以執行進行探討，形成英語語言能力課程和專業英語課程教學改革的新方向。

（3）調查中外合作辦學項目的學生在英語學習和實踐中存在的語言能力差異和雙語學習的問題，分析問題的根本原因，研究并提出適合各高校學習特色的英語課程網絡空間教學的實施方案和思路，從而從根本上進行中外合作辦學英語課程教學創新和改革。

（4）通過分析我國高校中外合作辦學的英語語言能力和專業英語課程教學的現狀，指出其在課程設置、教材教法、師資培訓、評價體系等方面的特點，分析存在的問題和原因，提出網絡空間課程建設和改革的建議和具體措施；

四、結語

網絡學習空間在各大高校中外合作辦學中的推行和發展具有以下實踐意義：網絡空間為英語課程學習者提供制作優質網絡課程的平臺，為實現國際化教育指引實踐方向；利用網絡空間的優點，教育者應把握教育對象的特定需求，對教材、內容和教法進行優化抉擇；系統地搜集信息資料和分析整理，從而為教育評價和反思拓展新的思路。

參考文獻：

[1]馬裕華. 中外合作辦學英語教學模式探討——以揚州工業職業技術學院中澳合作項目為例.[J] 黑龍江教育（高教研究與評估）， 2011，08.

[2]魏宏偉. ESP理論下的中外合作辦學項目英語教學改革[J].中國ESP研究，2015，06.

責任編輯：孫瑤