創造力需在特定情境中進行培養
2016-11-10 02:20:10
中國德育 2016年16期
如何通過教育培養兒童的創造力是越來越多的教育者所關注的問題，同時也被很多教師認為是教學過程中的一個難題。研究表明，引發創造性思維和創造性行為的技能、知識、態度、動機以及性格特征都不可能在脫離實際的情況下存在和發展，它們與不同的內容和領域有著密切的關聯。這意味著如果不對特定的情景和內容加以考慮，我們無法成功培養創造力或任何有助于發展創造力的技能和品質。因此，如果想要使兒童和青少年通過訓練變得更有創造性，教師需要帶領學生參與到某一情境甚至一個具體的任務中，使學生能夠有針對性地進行思考和創造。
（Creativity doesn't develop in a vacuum. New Directions for Child and Adolescent Development， Volume 2016， Issue 151， 2016）
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