青春期家庭教育的六大基本原則

如果父母可以理解孩子對自己的挑戰是預示孩子要開始獨立的人生歷程，并能愉悅接受，而不認為是損傷自己的家長權威，那么青春期的親子矛盾大多都可減少或消失。

青春期是每個人成長中極其重要的時期，常被分為初期、中期、后期三個階段。在這一時期，青少年會出現從身體到心理、從依賴父母到自我獨立、從對社會服從到挑戰等全方位顯著的成長變化。對于家庭教育來說，這一時期是最重要也是最艱難的時期。掌握青春期家庭教育的基本原則，有助于融洽親子關系，引導孩子健康成長。

原則一：接受孩子從依附走向獨立

接受孩子從依附走向獨立，學會適度放手，是青春期家庭教育的首要交往原則。

青春期是一個過渡時期，也是青少年自我審視身在何處、欲往何方的時期。對于青春期的孩子來說，他們極度渴望能夠被當作成年人一樣對待，少一分管教，多一分自治；對于父母來說，他們期望孩子能夠在行為上表現得像成年人一樣成熟穩重，如果不夠成熟則還需嚴加管教。由于青少年的實際能力還不能完全達到獨立處理問題的程度，這種能力與愿望的矛盾就導致了很多親子沖突的發生，而且多發生在日常瑣事中。比如孩子自己想穿什么樣的衣服，理什么樣的發型，交什么樣的朋友等。

其實，青少年挑戰父母的設置標準和權威，并不是簡單因為青春期逆反心理在驅使，根本上是因為想要追求和堅持自我獨立性。因此，父母必須在內心深處經常提醒自己，孩子長大了，很多事情可以自己做主了。如果不能認識到孩子要從依附走向獨立，覺得孩子就是小孩而不放手給予自由，那么很多沖突就可能變得一發不可收拾。

原則二：正視親子間的沖突

正確看待孩子與父母之間的沖突，將必要的禁令與適度的自由相結合，是青春期家庭教育的紀律原則。

為了緩和親子沖突，尊重孩子的獨立性，父母對青春期子女適度放手，給予一定程度的自由和獨立空間是必須的，因為這種放手本身就是孩子成長的要求。但也不能“因噎廢食”徹底放手不管，還必須要有嚴格的禁令，以免孩子犯嚴重的錯誤，尤其關注深夜不歸、酗酒吸毒等現象。民主開放的青春期家庭教育不一定就好，還需具體問題具體分析。有的孩子本身自制力差，有的孩子所處的家庭氛圍、社會大環境不好，這些情況的青少年擁有較少的自主權、受到嚴格的管教會更容易抵抗不良因素的影響，成長情況也會更好。

另外，盡管在青春期時，孩子與父母之間的沖突可能是一種常態。但研究表明，沖突并不一定會減弱他們之間的感情，甚至在某種程度上還可以幫助青少年和父母重塑并增強他們之間的親密關系。因為沖突會讓孩子與父母表達出真實想法，鼓勵孩子敢于發出自己的聲音，這種真誠的頻繁交流可以幫助雙方融洽彼此關系、發展共同觀點、增強家庭感情。

原則三：理解孩子的青春期痛苦

理解孩子在青春期的矛盾和痛苦，是家長在青春期家庭教育中必須具備的認知原則。

青春期時，世界呈現在青少年眼前的樣子已不再是兒童時期那樣，他們在這時期會對未來感到惶恐不安。在中國，孩子從小就被教育要聽父母的話，所以青少年在不安、迷惘時，拒絕或反駁父母往往需要極大的勇氣，因為這會違背他們從小一直建立的孝道價值觀。由此可見，青春期的成長本身就會讓孩子感到矛盾和痛苦。有的青少年還經常容易憤怒，這是因為青少年身體雖然成熟，但卻沒有與之相匹配的社會資源、權力和地位。父母一定要幫助他們認識、疏解這種憤怒，并深入了解社會個體的差異，引導孩子逐步走向成熟。

另外，青少年的成長變化是從身體開始逐步擴展到心理上，因此青春期不同階段的矛盾和痛苦有著明顯的差異。初期主要是身體上的，個體沖突頻繁；中期主要是心理上的，親子沖突嚴重，個體容易走向歧途；后期則相對理性并比較穩定，個體發展逐步成熟。理解孩子在不同時期的不同痛苦，有助于家長更好地了解孩子、與孩子交往并進行教導。

原則四：欣賞孩子的不聽話

在青春期家庭教育中，欣賞孩子的不聽話，是家長應當具備的評價原則。

青少年與兒童的一個顯著心理差異在于，青少年不再滿足于事事聽從父母的規定和管教，而是總要尋求自我價值的肯定與實現。這是兒童成長的必要過程，但往往會引發父母與孩子之間的關系緊張和矛盾，很多家長都反映孩子不那么聽話了。

實際上，這種不聽話是青春期的孩子萌發主體意識的表現，是他們想要擺脫占據其兒童時期主要時間和空間的家庭權威的重要步驟，這是孩子成長必要的自我身份認同。如果父母可以理解孩子對自己的挑戰是預示孩子要開始獨立的人生歷程，并能愉悅接受，而不認為是損傷自己的家長權威，那么青春期的親子矛盾大多都可減少或消失。而且，實踐證明，那些愛頂嘴、愛挑戰權威的不聽話的孩子往往要比凡事都聽憑父母做主的孩子更有主見和思想。父母對孩子在青春期時的不聽話的賞識，對孩子敢于表達自己不同見解的肯定，是孩子成長過程中的重要催化劑。

原則五：支持孩子的決策嘗試

將孩子青春期時的獨立決策看作是自然行為并支持鼓勵，這是青春期家庭教育的一大行動原則。

青春期的孩子會批判性地思考父母告訴他們的事件、觀點等，同時意味著要自己做出決策，并敢于面對決策所帶來的后果，承擔必要的責任和代價。即使孩子每天的獨立決策看起來非常小，但這對于孩子的發展來說都是極為重要的過程，這是一種讓他們成長為獨立個體的必經途徑。開始難免痛苦和搖擺不定，但等到了青春期后期，經過了大量的決策訓練，青少年會對自己的決策變得更為肯定，形成自己的思維模式和判斷標準。他們會把自己的需要和想法從父母的需要和想法中分開來，開始有掌控自己生活的感覺，感受到可以實現自我價值的力量。于是，青少年就慢慢有了獨立的人格，也慢慢達到了父母的期望。

父母在這一過程中，一定要尊重孩子這種決策行為，把它看作是成長的自然現象，而不是孩子在故意“挑刺”。

原則六：給予孩子永遠的寬容和信任

在青春期的任何時候，家庭都要成為孩子堅定的歸宿，這是青春期家庭教育的安全原則。

青春期時親子交往難免總有沖突，對于家長和孩子雙方都是一個痛苦的過程。并不是所有的父母對青少年的要求都能夠正面回應，但不管什么情況，家庭都應該賦予青少年堅定的歸屬感。研究發現，家庭友愛的青少年會出現較少的情緒和行為不當問題，與父母的良好關系可以為青少年提供一個應對青春期壓力的有力緩沖。但現實往往是，嚴重的親子沖突導致很多父母與子女之間的關系變得非常糟糕，甚至斷絕關系，演變成了家庭悲劇。對此，父母需要承擔自己的責任，在任何時候都不可以意氣用事，都不能放棄對子女的保護和教育，這種態度是青春期家庭教育中極為重要的。如果家庭不能給孩子提供安全感，那么青少年的青春期將變得非常不安和痛苦。

在青春期，父母必須給予孩子足夠的信任、寬容和支持。在這一時期，父母一定要明白，盡管孩子會叛逆、會犯錯，還可能會過分追求獨立，但只有經歷這個曲折的過程并得到父母積極有力的引導和關愛，孩子才能健康成長，成為一個具有社會責任感的人。

【冉亞輝，重慶師范大學教育科學學院教育學系系主任，副教授】

責任編輯/刁佳慧