“愛”是打開心鎖的金鑰匙

文/張 娜

“愛”是打開心鎖的金鑰匙

文/張 娜

孩子在成長過程中，不可能一帆風順，教師在教育教學中更不可能一馬平川。每個班級中都會有難管教的學生。現在單親家庭也越來越多，這些孩子由于家庭的不完整，愛的缺失，往往表現出自卑、孤僻、逆反等心理問題，有的孩子心門緊鎖，不愿敞開胸懷，別人無法走進他的內心，與其交流。作為教師遇到此類情況，與其被氣得暴跳如雷，指責、批評甚或疏遠他們，不如多去找找原因，尋求教育方法，找到打開孩子心鎖的鑰匙，走進他們的心靈去溝通、交流，幫他們解開心結。多年的班主任工作，讓我認識到，愛就是這把能打開心鎖的金鑰匙。

前年我新接了四年級的一個班，班里有個孩子叫祚庥，我第一眼看到這兩個字時趕緊翻翻手邊的字典怕點名時叫錯，原來音同“作休”。開學的第一天，我第一次與學生們見面，大家表現得很聽話，我說的每一句話孩子們都認真地聽。唯有坐在后面的一名同學一直在不停地玩東西，還不時地和周圍同學說話，我忍無可忍，讓他站起來自我介紹，他介紹說：“我叫張祚庥……”聽了他的介紹，我第一個反應就是：名字起得怪，人也這么特殊。在以后的幾天里我發現，越不讓他干什么他就越對著干，要求大家在樓道內輕聲慢步，他偏偏一下課就在樓道里奔跑。他特別愛說話，上課時說，走路隊說，上操說，檢查員一再提醒可是堅持不了兩分鐘，在他周圍的人也不得安寧。我每天批評他可就是不見好轉。看來批評對他來說根本不起作用。這天，我找到他對他說：“你家誰管你，我要請你家長來談談?！背聊艘粫f：“他們離婚了?！蔽业男碾S著他短短的幾個字顫了一下。滿腔的怒火也頓時熄滅了?！澳悄悻F在和誰一起過？”我問。他說：“我被判給我爸爸，但是爸爸經常不回來，和爺爺奶奶在一起住。”就這樣，你一言我一語，我倆聊了起來，他對自己家的事也是毫不保留。聽著他滔滔不絕地講自己的故事，我突然覺得他不再那么討厭了，反而覺得他很有才，敘述得那么清晰有條理。第二天，他早早來到學校，把班里的電腦打開，為第一節上課的老師做好準備，看到他的閃光點我趕緊表揚了他，從此和電腦有關的事他都主動負責。每天早上上課前把電腦和投影準備好，放學時關好電腦，中午休息時為同學播放視頻，電腦出現問題時他就會直接去后勤找老師修，如今我教他快兩年了，他沒有一天停止過這項的工作。每次我講完課落在班里的U盤、筆袋他都及時送到我辦公室，同學們都友善稱他為“網管”，我也經常叫他“小通訊員”。他對這兩個稱呼感到很自豪，慢慢的我發現他身上的優點真的挺多，上課愛回答問題，字寫得漂亮，為人善良、熱情……但唯一讓我頭疼的就是他的紀律太差，總管不住自己。

終于有一天，我讓他把桌椅搬到我講桌對面，上課鈴一響他很快回到座位上，坐得筆直筆直的，一雙眼睛炯炯有神地看著我，和坐在后面的他簡直判若兩人。我抓住機會趕快表揚，他上課注意力也集中了，我講什么他聽得都很認真。從此，只要上課鈴一響，他就會迅速回座位坐好，并且一直看著我，我越表揚他就表現得越好?？晌也幌胱屗Ａ粼谶@樣做只是為了尋求表揚，我要讓他養成自覺遵守紀律的習慣。于是，我對他說：“你最近表現得非常棒，而且你個子高，總坐在第一個不合適，還是回到你原來的位置吧，我相信你能自覺地嚴格要求自己。”就這樣他回到了后面。自此以后，告狀聲又接踵而至，科任老師反映上課不聽講，周圍同學怨聲載道，嫌他說話影響別人學習，體育委員說：“祚庥每次排隊都和同學說話，怎么管他都不聽?！迸怕逢爼r我把他叫出來，生氣地說：“你太不懂事了，現在我對你很失望，以后別和大家一起走了，和我一起走，把座位也還搬回來?！彼椭^一句話不說，默默地在我身邊走，像只溫順的小羊。下課他把桌椅搬到我對面，又能安靜地學習了。慢慢地我找到了規律，當他看我關注不到他的時候就異常的躁動，而在我身邊隨時能看到我的時候他就表現得很安靜。我終于明白了，他太需要愛了，太需要有人關注、關心他了，和我在一起他覺得有安全感，心靈上有支柱，我知道我錯怪他了，從那以后我更加關注他，他也越來越好。

一天，我把他爸爸請到學校，把他在學校的表現和他爸爸說了，他爸爸似乎抓住了救命稻草，對我連連表示感謝，說：“我平時工作太忙，孩子很淘氣，爺爺奶奶歲數大了，也很苦惱。這學期他性格變得好多了，也懂事多了?！蔽艺f：“孩子和爺爺奶奶在一起，生活上你可以完全放心，他們會把孩子照顧得很好，但是無論誰也代替不了父母對孩子的教育和關愛。你知道他為什么不聽話？為什么你總感覺他不懂事嗎？反過來再問問自己每天有多少時間用來陪伴孩子？沒有父母的關愛，孩子感覺沒有依靠，心靈上沒有安全感，如今離婚也成現實，孩子失去了母愛，當父親的就要承擔起更多的責任，多跟孩子談談心，了解他內心的想法。工作固然重要，但孩子管教不好是你們全家最大的損失。真正健康是身心的健康，我們不能只關心孩子的身體健康，更要關注他的心理健康，今后在家一定要把精力多投入一點到孩子身上，多跟他溝通，讓孩子感受到你的愛，他非常優秀，我們得一起努力?！奔议L很明理，表示贊同我的觀點，今后配合老師教育好孩子。從此，孩子性格變得越來越樂觀。

最近祚庥愛上了表演，每天中午休息時他給大家播放《歡樂喜劇人》看，教室里經常笑聲不斷。每次上語文課學完一篇課文，他就和幾位同學想為大家演一演。有一次，講完《草船借箭》，孩子們要上臺演，課前做了精心準備，制作了弓箭，分好了角色。表演時，祚庥當稻草人，上臺后他興奮得合不攏嘴，弓箭手射箭的時候不小心射中了他的牙齦，為了不影響效果他一直保持著剛才的微笑，我看到這一幕趕緊把他拉下臺，讓他去水房漱口，回來后著急地問他感覺怎么樣，疼不疼，他卻一副無所謂的樣子：“我為藝術獻身了”。第二天上語文課前，他對我說：“老師，今天同學們要演《武松打虎》，不敢讓我演老虎了，怕我再受傷。”聽了這話我真是覺得孩子既可笑，又可愛。

有一天，學校安排我去三年級做班主任，當我宣布要離開他們時，孩子們哭了，他們每個人為我做了一只紙鶴并寫上了祝福語。祚庥又開始不踏實了，課間悄悄跑到辦公室，看著我一句話也不說，嘴角仍然保持著那一絲微笑，但眼睛里卻泛著淚光。他每次一進辦公室我不敢直視他的眼睛，強忍住內心的傷感，催促他趕快回班準備上課。放學后，我把祚庥和他爸爸請到辦公室，表揚了孩子在班內的表現，希望家長一直堅持下去，孩子一生會遇到很多老師，但爸爸不會換，所以要多關心，教育好孩子。

第二天，我去了三年級，下了第一節課，我剛回辦公室，祚庥端著一杯茶水來找我。我趕緊問他：“今天表現怎么樣？”他笑著說：“您放心吧，好著呢?！彼吆笪叶酥@杯水，一股暖流涌上了心頭，心情久久不能平靜。

師愛是教師職業道德的靈魂，有時，愛比擁有淵博的知識更重要，孩子離不開老師的愛，更離不開家長的愛，在均衡的愛中孩子才能健康成長，愛能融化堅冰、暖人心窩，它是打開人心鎖的一把金鑰匙。

（作者單位：北京市朝陽第二實驗小學）